实施小学英语情感化教育要注重创新

古人云:"感人心者,莫先乎情。"教育同样是有情感有思想的,教师在教育教学中要注重创新,合理运用情感因素营造轻松、愉快、平等的课堂环境,让学生处于一个高效的学习状态之中,从而提升课堂的教学效果。下面,本人根据多年小学英语教学的经历,谈谈如何在小学英语教学中融入情感教育。     

小学数学教学如何实施创新教育

按照《数学课程标准》的要求，数学教师要积极探索培养学生创新能力的途径，让学生敢想、敢说、敢问，促进学生的思维发展和创新能力的形成。 一、创设情境，激发学生想创新 课堂中充满欢乐、惊异、悬念的情境能触及学生的“动情点”和“兴奋区”，激发学生的学习兴趣，内化其学习动机，让学生情不自禁地参与学习，     

语文教学要注重学生人文素质的培养

《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,     

树立创新教育思想 确保《历史与社会》学科在学校德育中的地位

一、问题提出 初中义务教育阶段的《历史与社会》学科不仅是一门文化知识学科，而且也是一门德育课；是对学生进行思品教育的主渠道之一。它的根本任务是不断提高学生的科学文化索质和思想道德素质，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的建设者和接班人；其中四有中的有理想、有道德、有纪律讲的就是育人要以德为首，以做合格的人为本，这就告诉我们：基础教育阶段重要的是夯实基础，夯实文化课学习的基础，更要夯实做人的基础。     

谈小学生英语学习创新精神的培养

《英语课程标准》中强调教育教学的主要任务之一就是培养学生的创新精神。小学英语做为一门基础学科，是培养学生创新精神的起始阶段。而英语课堂教学是培养小学生的创新精神的主渠道，那么如何在英语课堂上培养学生的创新精神呢？     

小学自然教学中的创新教育

小学自然学科担负着向学生进行科学启蒙教育的任务 ,在培养学生的创新精神和实践能力方面有特别的优势。然而 ,当前的自然教学 ,无论是教学内容 ,还是教学方法、教学手段 ,在培养学生的创新精神和实践能力方面仍显薄弱。教学中 ,偏重对已有知识的传授 ,或多或少忽视对新知识的探索 ,影响创新精神的培养和创造力的提高 ;教师的质量观、人才观和育人观还不适应时代发展的要求 ,对待儿童在教学活动中闪现的创新思维和创新行为 ,采取不恰当的态度和做法 ,有意或无意扼杀了儿童的创新萌芽。这些情况不改变 ,势必削弱自然学科在素质教育中的地位和…     

小学科学教师应具备的专业素质

教育改革的关键是教师的创造性，而教师的创造性则源于教师的教育科研。根据义务教育课程标准编写的苏教版实验教科书小学《科学》，是以全新面貌出现的新教材，这门课程的教育目的是培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使得学生亲近科学。在日常生活中运用科学，从而把科学转化为自己日常生活的指导。过去的《自然》也提出培养学生的能力，但始终没有摆脱学科知识体系的束缚，而新教材《科学》则强调从观察人手，能对自然事物能做出某种解释，以得出正确的结论，最后的落脚点仍然是知识。这就是说《科学》要比《自然》进步了许多，无论是教材还是教学都打破了传统的观念，是“用教材教。而不是教教材”。根据这个原则，教师应根据学生的需求和实际情况进行调整，创造性地使用教材。在以课堂教学为主的基础上，     

小学英语要注重学习兴趣的培养

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人对客观事物产生一种积极的倾向，是推动学习的内部动力，如果学生对所学的知识感兴趣，就会释放出巨大的学习潜能，笔者在教学实践中也深深地体会到这一点。那该如何激发和培养小学生学习英语的兴趣呢？我认为：[第一段]     

在小学数学中实施创新教育

培养创新能力是素质教育的中心任务，对小学生来讲，他们年龄小，知识少，经验少，但他们具有旺盛的精力，广泛的兴趣，强烈的好奇心，丰富的想像力，这就为培养学生的创新意识，发展创新能力提供了良好的基础。那么，在小学数学中如何实施创新教育呢?现结合本人多年的教学实践，谈一些粗浅的体会。     

在科技教育中培养学生的创新素质

小学科技教育是一门与科学、技术、社会紧密联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。结合小学科技教育的特点,科学地、系统地对学生进行创新素质的培养,不仅是非常必要的,而且也是切实可行的。     

小学语文教学中实施创新教育探微

教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。如何才能完成这一光荣而又艰巨的使命 ,是摆在我们广大教育工作者面前的新课题。就小学语文教学而言 ,我们应当不断更新教育观念 ,在语文教学中进行创新教育尝试 ,努力培养学生的能力 ,致力于创新能力的提高。在小学语文教学中培养学生的创新能力是一项长时间的工作 ,需要执教者大胆尝试 ,大胆进行教学创新和长久的坚持 ,使小学语文课堂教学变得开放而富有活力 ,尽早培养学生的创新能力。1.创设利于学生创新的环境心理学研究表明 ,学生之间的相互激励 ,教师对学生…     

谈小学科学教学中的创新教育

如何把创新精神和能力的培养渗透到科学教学中，是每位科学教师面临的重要课题。在科学教学中，我们必须让学生在亲自“探究”的基础上，学习掌握一些科学认识的基本方法，并运用这些方法去探索、认识事物，从而自行获得知识，运用知识，发展能力，培养创新精神。而只有加强创新教育，让学生的各种奇思妙想充分表露出来，才能提高学生的创新能力。那么，如何培养学生的创新能力和精神呢？我认为，一是重方法，二是重设计，三是重活动。     

小学英语创新教育探微

小学英语教学应根据学科性质、语言特点,在儿童习得语言的过程中,创设支持自主创造的环境,激发创新意识;注重导疑启思,激活创新思维;开展课外实践活动,发展创新能力;建立新型评价体系,保障创新教育.     

小学英语创新教育探微

小学英语教学应根据学科性质、语言特点,在儿童习得语言的过程中,创设支持自主创造的环境,激发创新意识;注重导疑启思,激活创新思维;开展课外实践活动,发展创新能力;建立新型评价体系,保障创新教育。     

浅谈小学英语音标教学

小学阶段是培养学生学习英语兴趣的关键时期,读不好,听不准,会给英语学习造成一连串困难,影响学生学习英语的信心.我认为国际音标教学,可以培养学生正确的发音、独立识词的能力,有利于词汇的记忆和积累,是英语教学的一把金钥匙.     

小学语文教学中的创新

如果在小学阶段语文教学不能初步培养学生的创新意识,启发起学生创新的兴趣,那么会给今后的教育教学带来无法估量的负面影响。从这个角度看,小学阶段语文教育的创新就显得特别重要。教育创新的目的是培育出新型人才,那么所谓新型人才有什么特征呢?黑龙江省青少年研究所所长宋国     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新精神

九年制义务教育课程标准明确提出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”。培养学生的创新意识和创新能力已经成为素质教育的重要理念和基本的要求。在数学教学过程中如何找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在实际教学中实施对学生创新能力的培养，这个问题愈来愈显得重要。本文就如何在数学教学中培养学生创新精神和创新能力谈几点做法和体会。