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1.
郑启开 《学生之友(小学版)》2010,(4)
俗语说:良好的开端是成功的一半,心理学又语兴趣是最好的老师。我们的教学是以学生为主体,让学生积极参与自主探究学习,教师若能在一课伊始,借助巧妙的导入设计,创设一个能调动学生的学习兴趣,创造出浓郁的学习氛围,便能调动学生学习的积极性,学 相似文献
2.
"导入"是一节课的起始环节,导入的成功与否,将直接影响学生学习的主动性和教学的效果。良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。俗话说"良好的开端是成功的一半",可见导入在课堂教学中的地位是举足轻重的。 相似文献
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导入是一堂课的开始,它是一堂课效果好坏的关键。在一堂课中,新课导入得好,能激发学生的情感和学习兴趣,收到先声夺人、引人入胜的教学效果。更能开拓学生思维,使学生在新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态,为新课教学创造良好的开端,提高课堂效率。导入新课要讲究艺术和方法。 相似文献
4.
正课堂导入策略在课堂教学中居于非常重要的地位。巧妙的导入能将学生带入到良好的学习氛围,环环推进,引起浓厚的学习兴趣,吸引注意力,激发求知欲。一、趣味故事导入法有趣的故事,是学生最喜欢听的。在数学课讲授新课时,给同学们讲与课有关的趣味性事例,能高效激发学生学习兴趣,吸引学生的注意,使学生精神饱满、急于释疑。 相似文献
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王霞 《中学英语之友(初三版)》2010,(3)
导入在课堂教学中起重要的作用,导入恰当与否,直接关系到整个教学效果的好与坏。导入得法可以使学生在心理上和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精力学习新的内容。一堂课的导入环节犹如战斗中的一个突破口,辉煌 相似文献
6.
李娜 《福建职业与成人教育》2006,(7):28-29
俗话说:“良好的开端是成功的一半。”英语课的导入是英语教学的第一环节,巧妙而恰当的导入能先声夺人,吸引学生的注意力,使学生在良好的状态下完成学习任务。 相似文献
7.
陈志明 《中国职业技术教育》2006,(1):61-61
导入是组织课堂教学的第一步,教师的导入如能做到要言不烦、主旨鲜明。能为学生所领悟,那么就可以为学生创造一个良好的学习情景。他们听课的注意力就由于有了明确的指向而得到集中。那么,又应如何导入课堂教学呢?笔者在多年机械类课程教学实践中总结了一些行之有效的方法,现介绍如下。 相似文献
8.
陈芝兰 《山西教育(综合版)》2008,(8)
俗话说良好的开端是成功的一半。教学过程开始的导入环节就像整台戏的序幕,设计和安排得体,能激发学生的学习积极性和求知欲,使学生很自然地进入最佳学习状态。因此,我们应该提高导入新课的艺术性和科学性。 相似文献
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谈谈初中语文新课导入法 总被引:1,自引:0,他引:1
新课导入是语文教学的一个重要环节。要使学生在短短几分钟内把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要。导入新课是教学步骤中不可缺少的一个重要环节。具有启发性、感染性和教育性的导入方法能激发学生学习的兴趣和旺盛的求知欲,创造出良好的学习氛围,收到意想不到的效果。语文教学中新课导入的方法很多,如形象导入法、音乐导 相似文献
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俗话说得好:"良好的开端是成功的一半."英语课堂教学也是如此.巧妙而高效的导入方式,不但能让课堂绽放出异样的光彩,还可以使学生很快进入学习氛围,更能拨动学生的心弦,激发学生强烈的学习愿望.下面就英语课堂导入谈一点自己粗浅的认识.
一、英语课堂导入设计存在的问题
1.导入设计粗糙,形式呆板,单调乏味.导入是教师在新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式. 相似文献
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导入是课堂教学中一个非常重要的环节,巧妙而正确地导入可以吸引学生的注意力,引起浓厚的学习兴趣,激发求知欲望和学习动机。此外,还能起到联系知识,沟通师生情感的作用。导入的方法很多,有直接导入、事例导入、演示导入、故事导入等,对中学生学习物理而言,单调乏味的开场白往往提不起学生的学习兴趣,只有丰富多彩、求新猎奇的活动才能使学生胃口大开。笔者就此问题谈谈自己的一些做法。 相似文献
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<正>"良好的开端是成功的一半"。好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,可以吸引学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,为一节课的顺利进行打下良好的基础。精彩的导入能激发学生的学习热情,开阔学生的视野,培养学生的创造性思维。笔者多年来从事语文教学,总结出了一些有效的导入方法。 相似文献
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良好的课堂情境能激发学生的求知欲,而求知欲转化.为学习动机,成为激励学生的强大动力,从而充分调动学生的学习自主性和积极性。而导入是上好每一单元的重要环节,导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学生求知欲的教学技巧。因此,导入课的设计是把“沉闷、呆板、被动”的学习转为“生动、活泼、主动”的学习。本人这里以英语课堂导入环节为例,结合学生的年龄特征和心理特点,引导学生在自主学习状态下,举几例创设教学情境的具体做法。 相似文献
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导入是教师引导学生进行学习状态时创设学习情境、激发学生学习兴趣,使其主动学习的一种教学行为。精彩的导入可以为信息技术课教学奠定良好的基础。 相似文献
16.
郑启开 《学生之友(小学版)》2010,(7):67-67
俗语说:“良好的开端是成功的一半”,心理学又语“兴趣是最好的老师”。我们的教学是以学生为主体,让学生积极参与自主探究学习,教师若能在一课伊始,借助巧妙的导入设计,创设一个能调动学生的学习兴趣,创造冉浓郁的学习氛围,便能调动学生学习的积极性,学得轻松自然。 相似文献
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龚艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):35-36
俗话说:"良好的开端是成功的一半".英语课堂教学也是如此.英语教学需要有效的课堂导入.课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情景,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节.成功的导入能激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习活动,并为后续的教学活动做好铺垫.有效的导入能使课堂内容像磁铁一样吸引学生.对吸引学生的注意力、启发学生的思维、明确学习内容都具有举足轻重的作用. 相似文献