体育教学评价存在的问题与对策研究

运用文献综述法,阐述了体育教学评价存在的问题,并针对存在的问题提出建议与对策,为主管部门决策提供了有价值的参考。     

普通高校体育教学隐性评价设计与实践

本文通过文献资料、问卷调查、专家访谈、实验等方法,全面了解浙江省普通高校体育教学考核评价存在问题的基础上,提出将体育教学隐性评价指标纳入学生成绩评定范畴,对普通高校体育教学实施隐性评价的内容及途径进行探讨,并付诸教学实验。结果显示:体育隐性评价的设计与实施,有利于学生转变体育学习态度,改变体育参与行为,促进学生身心健康发展。     

高校体育理论课教学的探讨

通过体育理论教学在体育教学中重要性的分析,根据目前普通高校体育理论教学存在的问题,提出了加强普通高校体育理论教学的建议。     

论高校体育教学的改革

大学阶段是体育教学的关键时期,对于学生的体育意识培养有着至关重要的作用。加强普通高校体育教学改革力度,是中国体育事业发展的趋势,同时,也是现代化体育教学发展的客观要求。着眼当下,放眼未来,普通高等院校体育教学应以学生为主体,教师为主导,注重培养学生的终身体育意识,以"健康第一"为准绳,不断开创一条高校体育教学新路子。     

中学体育教学评价的现状及改进方法

中学体育教学评价是中学生体育与健康教育的重要组成部分。笔者根据吉林省中学生毕业达标测试,分析了中学体育与健康教学评价中存在的问题,阐述了中学体育与健康课教学评价中应当遵循的原则。根据中学生体育与健康课程的要求,提出笔者对吉林省中学生体育教学评价的看法。     

高校体育学习评价现状与对策研究

<正>本文通过运用文献资料法、专家访谈等研究方法,对四川省普通高校体育学习评价实施现状进行系统研究,分析探讨普通高校体育学习评价存在的问题,提出相应改革措施与对策,力求全面体现体育学习评价的功能,发挥其不同作用,为新一轮普通高校教育教学改革提供理论参考和依据。     

高校体育教学评价现状与改革研究

体育教学评价要有助于提高教学质量,有助于培养学生的全面发展,因此,必须改革传统的体育课程评价模式。根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神以及学生全面持续发展的社会要求,制定一个切实可行、科学合理的评价模式,以激发学生的体育兴趣,培养学生的体育意识,促进学生身心全面健康的发展。     

中学体育教学评价的现状及改进方法

中学体育教学评价是中学生体育与健康教育的重要组成部分.笔者根据吉林省中学生毕业达标测试,分析了中学体育与健康教学评价中存在的问题,阐述了中学体育与健康课教学评价中应当遵循的原则.根据中学生体育与健康课程的要求,提出笔者对吉林省中学生体育教学评价的看法.     

对高校体育理论课教学的探讨

近几年高校体育教育不断改革,但体育理论知识的教学依然存在一些模糊的认识,阻碍着普通高校体育教学工作的顺利进行和教改的进程。加强普通高校体育理论教学的研究,对提高体育教学效果具有十分重要的意义。     

普通高校体育课程效果评价取向问题的分析

对体育课程的效果评价受评价者的哲学观、心理学观点以及站在课程评价体系的不同视角的影响,使效果评价有科学主义取向和人本主义取向。作者对我国体育课程效果评价的理论研究取向和实践操作取向进行剖析,发现效果评价的两种取向融合是必然趋势,并进一步研究阐明体育课程效果评价两种主义取向融合的途径。     

普通高校公共体育乒乓球教学存在的问题及对策

乒乓球课程是我国普通高校公共体育课中重要的组成部分。本文通过调查法、观察法、文献研究法等方法分析目前高校乒乓球教学中存在的问题:师资力量薄弱、教学方法和内容单一、对学生学习评价方式落后等一系列问题,这不仅影响学生的学习兴趣,而且影响到乒乓球教学质量和学生终生体育观念的形成。针对目前存在的不足提出了相关的解决对策,使得乒乓球教学与高校人才培养有机结合,为我国培养全面发展的人才。     

关注普通高校体育教学中的“弱势群体”的存在

在普通高校体育教学中日常教学中有那么一群学生：身体健全但缺乏基本的运动技能,以致对体育课、运动锻炼失去信心与兴趣。他们约占学生总数的10％-30％,应当引起专家、学者和教师的关注。     

我国高校开展体育教学俱乐部可行性分析

随着体育改革的进一步深入,高校体育教学改革势在必行,为了顺应时代,适应全民健身的要求．转变人们对传统体育教学的思想观念,实行俱乐部制是体育教学的一项重大改革。通过查阅文献,访谈等研究方法,对高校体育教学俱乐部模式可行性进行分析和探讨。     

有效体育教学评价指标体系研究

随着社会经济发展,人们的生活水日益提高,对身体健康、养生方面也越来越重视,但同时,人们也在生活中出现了不良的习惯,对身体的健康造成不好的影响。在学生时期,大部分在校时间,都是坐着学习,活动的时间较少,加上有的家长过于溺爱孩子,孩子的主控能力也较差,出现孩子想吃什么就吃什么,从而造成部分学生体型偏胖,影响他们的正常成长。有效的体育教学,主旨在于增强学生的体质,让其头脑和身体共同的健康成长。     

新形势下高校足球教学评价体系的优化构建探析

根据多年的足球教学经验分析当前足球教学中存在的评价体系问题,并建立一套行之有效的足球教学评价体系。     

体育教学现状评价及对策问题研究

体育教学是学校教育很重要的一部分,在大力提倡、积极推进素质教育的今天对培养学生专业素质具有深刻长远的影响。针对体育教学现状中发现的问题提出相应的对策,为学校体育的发展提供可供参考的理论依据。     

体育教学评价体系重构

体育教学评价是教育中最重要的一项内容,但是在体育课程改革中,体育教学评价至今仍然是一个很薄弱的环节.如何重构体育教学评价体系是一个亟待解决的突出问题.本文从评价内容、方法、标准和评价主体四个方面分析了当今体育教学评价体系的不足,并在此基础上对其重构提出自己的一点微薄建议.     

当前中学体育教学中存在的问题及对策研究

体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容.今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质随着素质教育的普及,人们越来越关注德智体美劳的全面发展,但由于长期观念的影响,目前在中学体育教学中还存在诸多问题.本文主要分析当前体育教学人物中存在的不足并提出相应的对策.     

体育教学中如何发挥学生在评价中的主体作用

随着新课程标准的实质性推进,教学评价的理念、功能、作用,以及评价的主体、方法、内容、时机等一系列评价机制都发生了深刻变革。新的评价方式不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助他们认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。     

普通高校体育教学现状及体育文化环境分析

文章运用文献调查法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,对西安市普通院校的师资、场地、器材、设施情况和教学现状进行调查,分析体育教学和体育文化环境的相互关系,并提出相应的建议。