我如果当教师

我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹得人心烦的小魔王：无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的,我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调地喊一声,而是出于忠诚,真心认他们作朋友,真心愿意作他们的朋友的亲切表示。小朋友的长成和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快,我将永远保持它;有了忧虑,我将设法消除它。对朋友的忠诚,本该如此;不然,我就够不上作他们的朋友,我只好辞职。     

我如果当教师

我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的,我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调地喊一声,而是出于忠诚,真心认他们作朋友,真心愿意作他们的朋友的亲切表示。小朋友的长成和进步是我的欢快;小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快,我将永远保持它;     

如果我当老师

我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声；而是出于真诚，真心认他们做朋友，真心要他们做朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它；有了忧虑，我将设法消除它。对朋友的忠诚，本该如此；不然，我就够不上做他们的朋友，我只好辞职。[第一段]     

如果我当老师

我如果当小学教师，决不将投至IJ学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小鹰王——无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”c那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声；而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长进步是我的快乐；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它；有了忧虑，我将设法消除它。对朋友的忠诚一本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从…     

品读

<正>我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的,我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调地喊一声,而是出于忠诚,真心认他们作朋友,真心愿意作他们的朋友的亲切表示。——叶圣陶先生《如果我当教师》一文写于1941年,时隔七十余年,今天读来仍是振聋发聩、引人思考。     

我要写童话

我的愿望是长大以后当童话故事家。我要让不喜欢童话的小朋友知道童话世界的好玩和生动,让他们又多一个“朋友”。我想,小朋友如果看了我写的童话书,一定会久久难以忘记的。这样他们就不会寂(jì)寞(mò),不会感到无聊(liáo)了。因为有童话这个“朋友”一直陪(péi)伴(bàn)在     

做理想教育的践行者

叶圣陶先生说:如果我当小学教师,决不将学校里的孩子认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王,无论是聪明的、干净的,还是呆板的、邋遢的,我都称他们为小朋友。这种将学生视为朋友的教育,是理想的教育。苏霍姆     

片段也精彩

正我有个影子朋友玩耍的时候它跟着我奔跑跳跃无所不能我有个影子朋友上学的时候我走进了教室它却逃跑了……[摘自南星诗苑文学社孙铭杰《影子》,指导老师:曹琴媛]雪纷纷扬扬地下着,一团团、一簇簇,像飞舞的鹅毛,还像破蛹而出的蝴蝶。雪花欢快地洒遍了高山、田野和小河,整个世界都披上了白色的衣裳:白白的路,白白的树,白白的房子……多美的雪啊!小朋友们有的跳起来伸手去抓晶莹剔透的雪花,有     

快乐的课堂 生态的课堂

上午第二节是语文课.我准备上《放小鸟》这一课文,刚板书"小鸟"这个词,就有好几个小朋友迫不及待地把小手高高举起。我有点纳闷,但又看看有那么多小朋友一双双小眼睛期待着我给予他们发言的机会。我思量了片刻苦,教师的眼中不能只有教材、只有才学任务,教师眼中首先得有学生,于是请了几个高举小手的小朋友说一说。果然不出所料,林林说:"下课时     

给朋友一点“心灵空间”

有不少青少年朋友跟我谈到过"交友"这个问题,他们有时候敞开心扉,跟我诉苦,说学校生活中最难处理的莫过于人际关系,说很难听到别人跟你说心里话,很难找到一个真心朋友。"为什么大家都那么虚伪?"这似乎是青少年生活的一道独特的风景——渴望真诚的友谊又感到无法找到真心朋友。     

小狗名叫贝贝

今天,我和好朋友在院子里玩,忽然贝贝欢快地跑了过来。它圆圆的头上有一双水灵灵的眼睛,眼睛下面有一个糖果似的圆鼻子,大大的嘴巴张着好像在笑你。它的身体很健壮,看起来很凶猛,其实它很温柔。见了我们小朋友总是吐着长舌头,张着大嘴巴,一边围着我们左转右转、闻来闻去的,一边     

卡特和麦迪

朋友之间的相处,伤害往往是无心的,帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害,铭记那些对你的帮助,你会发现,在这个世界上,你有很多真心的朋友。卡特和麦迪在沙漠中旅行,他们为了一件小事争吵起来。麦迪一个人走到帐篷外,在沙子上写下:"今天我的好朋友打了我一巴掌。"     

从"抢球"游戏看幼儿自主游戏中教师的指导行为

一个风和日丽的下午，幼儿园户外自主游戏活动开始了。科科、轩轩几个小朋友在兴高采烈地拍着球，看他们那么起劲，许多小朋友纷纷拿球拍起来。可是僧多粥少，球不够!“老师，我没有球。”“老师，他抢我的球!”一大堆小朋友嘟着嘴、一脸阴云地聚到张老师面前。张老师想了想建议道：“抢球也蛮好玩，你们就一起抢球玩吧。”那些本想将球据为已有的小朋友一听，也十分赞同：“来呀，来呀，来抢我的球。”一边说着，一边拍着球跑了起来。没拿到球的小朋友也欢快地一窝蜂围了上去，追跑开来。     

《子恺漫画选》自序

我作这些画的时候,是一个已有两三个孩子的二十七八岁的青年.我同一般青年父亲一样,疼爱我的孩子.我真心地爱他们:他们笑了,我觉得比我自己笑更快活;他们哭了,我觉得比我自己哭更悲伤;他们吃东西,我觉得比我自己吃更美味;他们跌一跤,我觉得比我自己跌一跤更痛……我当时对于我的孩子们,可说是"热爱".这热爱便是作这些画的最初的动机.     

初为人师

初为人师,我心中一直做着那些色彩绚丽的梦:给小朋友动情地讲述安徒生童话;和小朋友一起踏青,拾落叶;和他们一起游戏,我当"鸡妈妈"去保护"鸡宝宝".然而,第一次接小班的经历着实把我从梦中惊醒,我不再幼稚,我明白了--自己不仅要担当起老师的责任,还要尽到做"母亲"的义务.     

等我也做了妈妈……

等我也做了妈妈,我一定不冲我的孩子发脾气。如果他在幼儿园和小朋友打架了,我只会告诉他:"你打了这个小朋友,其他小朋友看见了,也不和你玩了,你没有朋友,多孤独呀!"     

珍惜朋友

如诗的小故事,极富启发性。它告诉我们朋友之间应该如何相处———“忘记那些无心的伤害,铭记那些真心的帮助。”正像作者所说的,生活中难免会与朋友发生摩擦,但是如果一个人能做到知恩不忘,宽宏大量,那么他一定会拥有许多好朋友。小朋友,你们做到了吗?     

用“心”耕耘收获喜悦

<正>法国教育家卢梭说:"只要真心实意地爱学生,才能精雕细刻地去塑造他们的心灵。"在多年的班主任工作中,我深深地感受到:班主任老师如果拥有真心、爱心、耐心,他将拥有所有学生的信任和爱戴;班主任如果用"心"耕耘,就能收获喜悦。一、用"爱心"抚慰孩子的心灵爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,以爱为根基的情感激励,是     

卷首语

我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹人心烦的小魔王;无论聪明的,愚蠢的,干净的,肮脏的,我都要称他们为“小朋友”。我将特别注意,养成小朋友的好习惯。我想“教育”这个词儿,往精深的方面说,一些专家可以写成巨大的著作,可是就粗浅的方面说,“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而不能终身以之,那是扮戏;无论怎样有价值的知识,如果只挂在口头     

愿教师皆成善听者

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友:"你长大后想要当什么呀?"小朋友天真地回答:"嗯,我要当飞机驾驶员!"林克莱特接着问:"如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?"小朋友想了想:"我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。"