学校总务工作要坚持以“育人”为宗旨

学校总务工作是一项服务工作,又是一项经济工作,而更重要的也是一项教育工作。新形势下,学校总务工作要坚持以“育人”为宗旨,我认为必须注意:     

论高职德育“以服务为宗旨,以就业为导向”

高职德育要以温家宝总理关于“职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性”的精神为指导,体现高职思想政治教育思想方法性、政治方向性、职业实践性,其建设的重中之重是主渠道建设。     

以服务为宗旨

<正> 农村需要科技人才,也急需先进的科学技术。农民中专直接有效地为农村经济建设服务,客观上要求专业人员努力研究开发新技术,搜集国内外先进的科技信息,并通过试验确定适应本地区的技术项目,向农民传播。龙江农民中专正循着以下途径,开展科研活动,促进教学发展: 挖掘潜力、发挥专业人才优势、为当地的经济发展服务,与省、市、县科研单位挂钩联合进行农业技术的研究和攻关,与业务部门协同作战,推广先进技术。专业教师积极主动的承担各项试验课题,并自拟与本地区直接有关的技术难题的攻关方案,取得了成果。搜集科技信息,经常查阅有关资料,如《科技通讯》、《黑龙江农业科学》、《畜牧兽医》、《北方园艺》、《成人教育》等有关杂志,消化、吸收国内外先进技术,紧密联系教学改革按实际需要     

以育人为宗旨 进行学校改革

端正办学思想的问题巳经提出多年了,前些年由于片面追求升学率的影响和各种社会原因,在教育实践中这个问题并没有引起我们的足够重视。近年来,通过学习邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,特别是学习了《中共中央关于教育体制改革的决定》以后,使我们认识到树立新的教育思想,是办好社会主义学校的必由之路,是实现《决定》所规     

以全方位育人为宗旨,探索独立学院辅导员工作方法

独立学院辅导员工作具有特殊性,工作对象和工作目标都具有其自身的特点,因此,独立学院的辅导员必须坚持"以人为本"的原则,以全方位育人为宗旨,将工作推进到学生党建、公寓、社团中,不断探索独立学院辅导员工作的思路,全面做好独立学院的学生工作,促进学生的成人成才。     

精致德育管理,提升班主任育人水平

正多年来,我校一直在探索"精致教育",分别从五大领域展开研究:精致管理、精致德育、精致课堂、精致教研和精致课程。下面笔者重点围绕精致德育的界定、价值和方法,对精致德育管理展开讨论。一、什么是精致德育精致德育可以从以下三个角度加以解读。一是从认识论角度看,精致德育是对德育构成要素及其关系的优化认识。德育构成要素主要包括德育主体、德育目标和德育实践。德育主体是学生和教师,德育目标是对学生素质发展要求的阶段性定位,德育实践是德育主体在德育目     

以服务为宗旨以就业为导向

这里有一组令人欣喜的数据:随州市曾都区全区人口160万,其中农业人口105万,但到2007年为止,全区有中等职业学校6所,规模在7000人以上的学校1所,规模在4000人以上的学校2所,规模在3000人以上的学校1所,其中国家级重点职业学校1所,省级重点职业学校3所,在校生总人数达到20000余人。2006年全区中等职业学校共招收新生7200人,     

以服务为宗旨 以创新谋发展

一、围绕质量主线 开展各项工作 我校成人教育经过几十年的发展，初步形成了一个多形式、多层次的办学体系，为社会培养了大批应用型人才。特别是近几年，办学结构进一步优化，管理水平不断提高，教育质量明显改善，社会信誉进一步增强。质量是永恒的主题，是成人教育的生命线．我们正是围绕质量这一主线开展各项工作的。     

当下“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职教育教学改革再思考

目前,各高职院校在改革发展过程中,对＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的高等职业教育方针,理解和把握上有偏差,把职业教育办成了就业教育。为此,准确把握其科学内涵,正确审视高等职业教育的目的,树立科学发展观,坚持职业教育面向市场办学,为促进就业与再就业服务,逐步建立结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系具有重要的意义。     

坚持“三服务两育人”宗旨 推进高校后勤改革

坚持“三服务两育人”宗旨推进高校后勤改革秦自明高校后勤工作的根本任务是为教学、科研和师生员工的生活服务，为促进学校教育事业的发展、为国家培养现代化建设人才作贡献。在计划经济体制下形成的高校后勤工作的管理体制和运行机制与逐步建立的社会主义市场经济体制不...     

以“研训为根基、服务为宗旨”做好区县级系统管理员

“北京市中小学教师继续教育管理信息系统”是北京市中小学教师继续教育管理工作中的重要组成部分,系统只有正常运行才能充分发挥其作用。因此,系统管理员是关键所在,区县级系统管理员承担着承上启下的任务。做好区县系统管理员不但要有“研、训”的专业技能,同时还要具备服务为宗旨的崇高师德。     

图书馆如何实现“以读者为本”的服务宗旨

高校图书馆要实现“以读者为本”的服务宗旨 ,应突出以上几方面的工作 :一是增强馆员自觉服务的意识 ;二是不断提高馆员的综合素质 ;三是优化图书馆藏结构 ;四是不断完善服务内容 ;五是使服务手段现代化、多样化 ;六是对读者进行培训。     

牢记“办学为民”宗旨 笃行“育人为本”追求

“办学为民,育人为本”主题实践活动是学习实践科学发展观的具体体现,是解放思想成果的巩固。红河州教育系统开展“办学为民,育人为本”主题实践活动一年多来,不但把学习实践科学发展观活动引向深入,而且理性把握“办学为民,育人为本”的基本内涵,研究和探索新形势下学校基层党组织建设的新思路、新举措,引领观念转变,推动制度变革,开创教育工作新局面,推进红河教育现代化进程。     

“精致育人”内涵及其路径选择

在探索全面提高教育质量和人才培养质量教育实践中,精致化理念走入高校思想政治教育工作视域。作为精致化理念终极价值追求,“精致育人”既是一种价值追求,又是一种教育模式,同时也是一种育人态度。实施“精致育人”必须坚持制度为先、以学生为本和系统过程等原则。“三位一体精致化互补育人”“年级差异精致化分层育人”和“特征差异精致化分类育人”等路径设计,为“精致育人”的深入研讨奠定了理论基础。     

总务工作为誰服务?

我校是重庆市郊区的一所农村小学。校舍是利用破旧的庙房改建的,教学上的设备也很差。学校又在山顶上,师生的饮水、用水都非常困难。以往面对着这些困难,不是发扬自力更生的精神去解决,而是当“伸手派”,把矛盾上交。     

以“三个服务”为宗旨的高职实训基地建设研究

本文分析了目前高职院校实训基地建设的现状和不足,认为实训基地的建设必须以＂三个服务＂为宗旨,即服务学生、服务学校、服务地方经济发展。根据提出的高职实训基地建设新要求,给出了实训基地的建设方案,意在推动高职院校和地方经济快速、稳定地发展。     

音乐教学中的“以音乐为本,以育人为本”

"以音乐为本,以育人为本"是新课程音乐教学中的一个根本原则.之所以要"以音乐为本,以育人为本",这是音乐课程的本质所决定的.     

以“精致”实现“品质”——关于学校精致管理文化的思考

教育育面对的是鲜活的学生,影响的是稚嫩的心灵,所以它是门慢的艺术,需要一种可贵的坚持和卓越的追求。而精致管理是“追求完美,实现卓越”的过程,因为精致,源于精细,成于极致;精致,始于精心,成于精彩。那么,如何在学校日常教育教学管理中实现“把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做精就是不平凡”这一追求呢？笔者认为,     

高校后勤改革坚持“三服务、两育人”宗旨不能变

自党的十四大提出建立社会主义市场经济新体制以来,高等学校为贯彻《中国教育改革和发展纲要》的原则规定,高校后勤改革步入了深化管理体制和运行机制变革,转轨换型的新阶段。但从改革的总体上看,步子有大有小,进度有快有慢,模式各有不同,然而都在力求加大改革力度,尽快与社会主义市场经济接轨,适应高校内部与社会改革的要求,逐步使高校后勤工作向社会化过渡,这已成为人们的共识。同时也发现,在新的形势下,要不要继续坚持“三服务、两育人”宗旨的问题,自觉不自觉的存在着一些淡化或片面的错误的认识。