以“和”为主题 加强特色校园文化建设

正校园文化是一所学校历史的积淀,是学校由创办至今物质财富和精神财富的传承。湖南省长沙高新区明德麓谷学校传承了百年名校明德中学的文化精髓,以"和"作为校园文化的主题,通过开展丰富多彩的校园文化活动,致力于校园文化建设,以期形成独特的校园文化精神,让学校成为学生理想的学习和栖息之所。一、打造展现本校特色的校园文化精神一是继承优良的学校传统。继承百年名校明德中学的文化精髓,秉承坚苦真诚的传统校训,     

打造高雅校园文化 构建和谐育人环境

校园文化建设是构建和谐校园的重要载体,我校以鲜明的文化主题为引领,以推进精细化管理为抓手,以打造特色模式为切入点,结合精彩多样的文化活动来积聚品质,以等第评价为核心的评价制度助推发展,让每个学生都能拥有一个成功的未来。通过打造"一体两翼"特色模式,设计精彩纷呈的文化活动,建立有效的特色评价制度,进行精细化管理的促进,建立融童趣、个性、艺术性、教育性于一体的校园文化。     

文化德育研究中的高职校园文化建设再认识

校园文化是高职院校赖以生存和发展的根基和血脉,是高职的精髓和灵魂,是构成高职办学活力和核心竞争力的重要因素.高职校园文化建设是文化德育的重要途径和载体,要以营造培养"高职人"的物质文化环境、培育以学院精神为核心的精神文化、建设目标化管理的制度文化、打造特色文化活动团队、高职特色活动课程开发等为内容,凸显"职业性"、区域性等特征.     

基于专业文化的高职院校学生素质教育模式的研究

在提倡打造高校校园文化品牌建设的今天,许多高职类院校也打出具有职业特色的专业文化.本文通过强调专业文化的重要性,将学生素质教育模式通过专业文化活动方式渗入,运用创新的人才培养方式,从而建设校园德育氛围,加强学风建设,营造良好的校园软环境.     

以愿景引领学校发展 用特色打造学校品牌——金塔县东坝小学特色学校创建纪实

正金塔县东坝小学是一所农村寄宿制小学。近年来,学校秉承"育人为本,质量第一,安全第一,服务学生,服务社会,立足岗位做贡献"的教育价值观,努力践行"快乐学习,快乐生活,快乐成长"的办学理念,精心打造"文明校园、书香校园、生态校园、数字校园、平安校园、人文校园",在寄宿制学校精细化管理、优化校园文化建设、加强学生课余文化活动等方面做了有益的探索和实践,形成了学校显著的育人特色。     

高校校园文化建设初探

本文针对当前高校校园文化中的热点问题,提出校园文化建设中的影响因素和关键因素,并对德育建设与校园文化、办学特色与校园文化、社会文化与校园文化、校训与校园文化、社团与校园文化,以及网络与校园文化等进行了探讨。     

校训教育是推进新建高校校园文化建设的重要途径

近年来,随着我国高等教育的深入发展,校园文化建设的地位、意义和作用日益得到彰显.但是地方新建高校校园文化建设在取得较大成绩的同时,存在的不足和问题也显而易见.深入挖掘校训内涵,全面加强校训宣传教育,完善校训教育主体,围绕校训培育和打造特色品牌校园文化活动,是推进新建高校校园文化建设的重要途径.     

论特色校园文化的打造——以遵义师范学院“青春师院”精品活动为例

校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。结合学校特色和地域特色打造的特色校园文化,有助于延伸校园文化活动的意义,有助于引领地方文化建设,有助于提升学生的思想政治素养和人文素养,有助于拓展校园文化建设之路。遵义师范学院"青春师院"精品活动的目标与思路、方法与内容、工作成效与基本经验,为特色校园文化的打造提供了多方位、多层次的借鉴依据,开拓了特色校园文化建设的研究视野。     

建设校本德育文化让德育润物无声

我校建设校本德育文化，是指在实施素质教育、建设校园文化的过程中，既遵循德育工作规律，又结合北京市第十五中学自身的特点．打破传统的职能部门条块分割状态，整合学校的教育资源．着力建设校园精神文化、行为文化和环境文化，着力创设一种“全息”的德育氛围，让学生在浓厚的德育文化气息中受到熏陶、感染、启迪，激发学生的主体意识和道德情感。在建设校本特色德育文化的过程中，我校以自己的特色德育文化彰显技园文化特色，走上了内涵发展之路。     

高校校园文化建设初探

本文针对当前高校校园文化中的热点问题，提出校园文化建设中的影响因素和关键因素，并对德育建设与校园文化、办学特色与校园文化、社会文化与校园文化、校训与校园文化、社团与校园文化，以及网络与校园文化等进行了探讨。     

浅析高校校园文化的德育功能

构建体现时代特征和学校特色的校园文化,充分发挥校园文化的德育功能,是新时期高等学校的重要使命。校园文化的德育功能表现为：熏陶感染功能、认知导向功能、行为规范功能、健全人格功能、审美教育功能、实践锻炼功能。应通过坚持社会主义的主流文化方向;优化校园物质环境;培育以人为本的制度文化;加强精神文化建设,强化校园文化德育功能。     

精工细作抓管理潜心育人树品牌

教育是一种长效的劳动,它是一项“润物细无声”的工程,需要我们每个教育工作者在不断地倾注智慧和汗水的同时,不断追求精益求精的境界,不断丰富精细化管理的内涵.我校在制度建设、德育管理、课堂教学、特色发展、校园文化、安全管理等方面推行精细化管理,学校的品牌地位不断上升.     

学校文化在班主任工作中的指导意义

<正>文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,是历史的积淀,同时是不同地域、不同国家和不同民族特质的一种载体。校园文化是凸显学校的特色品牌,营造和谐的育人氛围,陶冶学生的情操,塑造学生的健全人格,全面提高学生素质的物质财富和精神财富的总和。目前,学校正打造"具有现代教育设施、先进教育理念、科学管理模式、一流教育质量的苏南名校",努力成为"一所执著追求绿色教育理想的历史文化名校"。作为教育第一线的班主任如何在班级工作中使班级文化与学校文化相得益彰,用学校文化     

文化引领全面育人——云南省玉溪市江川县伏家营中学德育工作的实践经验

在全面实施素质教育的过程中,我校德育工作在文化引领下呈现出了蓬勃向上的局面.我们以"做人"为教育的突破口,以"知荣辱、明礼仪、求真知"为校训,共同打造出一派"校以育人为本、师以敬业为荣、生以成才为志"的勃勃风貌,走出了一条"一个精细化管理、三大文化建设、三个品位提升"的三位一体特色之路.为实现这一目标,我们确定的基本思路是:"以文化为引领,以精细化为基点,以全面育人为目的".     

加强校园文化建设促进学校和谐发展

校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的意义。盘龙区金康园小学创新德育手段，努力铸造德育特色，把加强校园文化建设作为2007年德育工作的重要内容抓实、抓好，取得了较为显著的效果。     

打造一流学校的途径

铸造校园文化现代校园需要文化,需要文化氛围烘托学校的书香气息与厚重的历史文化、陶冶学生高雅的情操、促进学生的发展,这是现代教育发展的需要。很多人一想到校园文化,就想到文化墙的打造,就想到学校用什么样的校训,就想到如何张贴一些代表文化标志的图案来彰显自己学校的文化氛围……其实,这是一种误区,文化,不仅仅要打造外表,更要注重     

“新忠义”校园文化建设的理念与行动策略

"‘新忠义’润泽童心"是我校特色文化的追求,旨在弘扬中华传统,传承地域文化,打造学校文化。学校根据社会主义核心价值观的要求,结合"立德树人,求实创新"的校训,提出了"新忠义"的概念。学校主要通过经典诗文诵读、德育活动、学科渗透来落实"新忠义"校园文化建设。在实施过程中,学校不断进行动态的、随机的调整,实现三条实施途径从各自独立向多元整合的转变。     

陕西铁路工程职业技术学院校园文化建设

陕西工程职业技术学院立足校企文化融通,通过系统的校园文化建设,打造"思想教育、制度保障、行为引领"三大平台,着力培养学生敢于吃苦、勇于拼搏、乐于奉献的精神品质。弘扬铁军精神,打造思想教育平台。一是制作具有铁路特色的校徽和校歌,凝练形成"德修身、技立业"的校训、"博爱、诚信、和谐、创新"的校风和"吃苦奉献、拼搏争先"的学校精神。     

高职院校校训德育功能探析与实践——以杭州科技职业技术学院为例

校训是高职院校办学历史和校园文化的积淀,以蕴意深刻的几字词语浓缩学校特色,既是师生的精神引领和行为规范,也是学校不断发展的动力来源。文章以杭州科技职业技术学院为例,从两个方面阐释校训的德育功能,分析校训的实际育人效果受到自身、学校和师生的影响,存在宣传不到位、理解不深入、认识不全面等问题。为了传承校训精神,校训育人实践的优化应聚焦加大宣传、找准特色、丰富形式、借力技术、打造品牌。     

校训的践行与学校文化的构建——以广州市美术中学为例

校训是一所学校的办学理念、指导思想、办学特色、培养目标的概括和总结。它是学校文化的核心和灵魂,是学校的一面旗帜．是学校发展过程中的历史积淀。校训通过依托学校的各种硬件、软件实施来达到育人之目的。因此,学校校园文化的构建可以以校训为基点,扩展打造制度文化、建造人文景观、引领学校文化活动,提升教育质量。