构建和谐德育 为孩子终身发展奠基

一、构建德育管理网络学校德育管理首先必须确立健全的组织机构。我们学校建立了校长、德育副校长、政教处、年部、班级五级管理体系,明确德育管理职责;并由校长、德育副校长、政教处、年部组长和班主任组成德育工作领导小组,从主管校长到最基础的班级形成了一种垂直的联系     

科技教育——为孩子的终身发展奠基

当今时代,国民创造力的高低已成为衡量一个国家竞争力的重要标尺.创造型人才的培养,成为民族振兴的关键.基础教育阶段,是一个人启蒙教育和基础教育的重要时期,是孕育创造型人才的摇篮.因此,培养具有创新精神和创造能力的创造型人才,必须从娃娃抓起.多年来,我们一直坚持"科研强校,科研兴校"的发展战略,提出"教育科研是学校第一生产力"的科研理念,走内涵发展之路,打造研究精品,实施品牌带动战略,紧紧围绕"今天小发明家,明天大科学家"的人才培养目标,着力从"科技创新教育"这个途径,培养学生的创新能力,为孩子的终身发展奠定基础.经过努力,探索了一条落实创新教育理念的新路子.     

科技教育——为孩子的终身发展奠基

当今时代,国民创造力的高低已成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。创造型人才的培养,成为民族振兴的关键。基础教育阶段,是一个人启蒙教育和基础教育的重要时期,是孕育创造型人才的摇篮。因此,培养具有创新精神和创造能力的创造型人才,必须从娃娃抓起。多年来,我们一直坚持"科研强校,科研兴校"的发展战略,提出"教育科研是学校第一生产力"的科研理念,走内涵发展之路,打造研究精品,实施品     

为孩子的终身发展和人生幸福奠基

什么是真正的教育？经过多年的教育教学实践和思考,我认为小学教育是基础教育,是打基础,是奠基,是为学生的终生发展奠基,是为学生拥有一个幸福人生奠基。南宁市逸夫小学（以下简称逸夫小学）是一所成长型的学校,作为学校的“领跑人”,在工作中我努力实践“为孩子的终身发展和人生幸福奠基”的办学思想和管理理念,为孩子的终身发展和幸福人生搭桥铺路。     

与时俱进——为孩子的终身幸福奠基

部分独生子女家庭,孩子在家中享有至高无上的特权,家长对孩子进行过度的保护,事事由家长包办代替,使孩子被迫养成养尊处优的不良习惯,导致孩子不能适应集体生活,成年后无法快速地融入社会。大家要共同努力,做一位与时俱进的家长,为孩子的终身幸福奠基。     

为每一个孩子的终身幸福奠基

学校里会经常出现一些“意外”情况,如早上的升旗仪式过程中,很多孩子会因体力不支而倒下;在体育课或者课外活动过程中,相互间轻微的肢体碰撞也会导致一部分孩子骨折等。这些意外情况又导致体育老师不敢加大孩子的运动量。这些情况令我非常担忧。     

“五色德育”为孩子终身发展奠基

正为进一步推进素质教育深入实施,邯郸市教育局在义务教育阶段将"一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一方好人气、一个好成绩、一股好精神、一种好能力"等十项内容(以下简称"十个一")作为实施素质教育的具体目标。为贯彻落实邯郸市教育局"十个一"的内容,我校结合学校特点,以"五色德育"为载体,切实实现教学目标课程化、课程目标教材化、学生活动常态化,全面提高每个学生的学习能力、实践能力、创新能力和生活能力,为每个孩子的终身发展打下坚实地基础。     

为学生的终身发展奠基

在泰兴市繁华的国庆路北,羌溪花园东侧,一片葱笼的花木拥着一气势宏伟的“飞机型”建筑群:教学楼、办公楼、图书馆、实验楼、微机室、语音室、活动室、多功能教室等八幢大楼,楼道相连,错落有致,组成了这架“飞机”的机头和两翼,恰似御风     

为学生的终身发展奠基

天铁集团第一中学是一所三年制初级中学,也是集团公司惟一的初中校。1973年建校,现有26个教学班,902名学生,124名职工。学校占地面积32300平方米,建筑面积8255．1平方米。公司领导历来重视教育,视教育为企业发展的半壁江山。建校近40年米,学校紧紧围绕“以教育教学为中心,强化服务意识和质最意识,加强队伍建设、机制建设和设施建设”的工作思路,办学质量不断提高。     

为学生的终身发展奠基

沈阳市第一二六中学是一所全日制完全中学。学校在五十余年的发展历程中，始终全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持为学生终身发展打基础的办学目标，经过多年的努力建设，学校的教育质量不断提高，办学模式日臻完善；现有教学班64个，在校生3300余人，教职工318人，形成了一支由教育专家、特级教师、高级教师、市学科带头人、市区骨干教师、优秀教师占相当数量的思想政治素质好、业务能力强、教学经验丰富、教育观念新的教师队伍，办学高州和条件不断得到改善和优化，学生德智体美全面发展，健康成长，取得了显著的办学成绩，在社会上享有盛誉。     

为孩子的终身发展奠基——赤壁市赵李桥镇小学发展侧记

赤壁市赵李桥镇小学创建于1938年。学校现有在校学生1470人,教学班24个,教职员工57名,其中小学高级教师51人,小学一级教师3人,小学二级教师3人。     

为学生的终身发展奠基

从事教育教学和教育管理近30年,我一直在思考：“什么是有价值的教育”,“教育的本质是什么”。著名教育学家怀海特在其《教育的目的》中写道：“真正有价值的教育是使学生透彻理解一些普遍的原理,这些原理适用于各种不同的具体事例……直到你摆脱了教科书,扔掉了你的听课笔记,     

为学生的终身发展奠基

四川省温江中学始建于1927年,有着厚重而悠久的历史、显著而辉煌的业绩。早在上世纪50年代,学校就是四川省温江地区重点中学,八十年代被四川省人民政府确定为全省首批重点中学,2001年通过四川省"国家级示范性高中"的验收,成为四川省国家级示范校。学校先后获得全国教育先进集体、全国体育红旗学校、全国群众体育先进基层单位,四川省校风示范学校、四川省实验教学示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省示范性学生食堂、四川省绿色学校、四川省体育传统项目学校、四川省模范职工之家、成都市教师发展基地校等一系列荣誉称号。学校是全国素质教育实验基地、中陶会中学专委会秘书处单位。     

为学生的终身发展奠基

北京市京源学校学校创建于1996年,校园占地4万平方米,建筑面积3万平方米,设有中学部、小学部、幼儿园、国际部和金帆书画院。是北京市“翱翔计划”“雏鹰计划”基地学校,先后荣获北京市教育工作先进单位、师德先进集体、科技示范学校、课程改革先进单位、     

江中县广福五粮春希望小学为孩子的终身发展奠基

中江县广福五粮春希望小学的前身是始建于明末崇祯年间的宝峰书院。书院植根于铜山文化沃土,先贤辈出,人才荟萃,百年的沧桑铸成了她厚重、坚韧的文化内涵和精神品质。     

为学生语文的终身发展奠基

当了将近三十年的语文教师,也曾开展过诸如语文学法指导、思维训练、思想渗透、学科整合等多项专题研究,但在一波又一波的语文教学改革浪潮中,自己对于语文教学的认识和实践就像颠簸在波浪间的船儿飘忽不定。上世纪末语文界展开的语文教学大讨论,使我逐渐在传统与现代的结合点上找到了自己新的教改方向：为学生语文能力的终身发展奠基。     

隐形的翅膀——为孩子的终身幸福奠基

教育是培养人的事业．学校教育的本质意义是面对人的生命．因此．学校教育的终极目标不应仅仅是学生学业的发展．更重要的是要让孩子们体会到生活的美好与快乐．让他们有强健的体魄．阳光灿烂的心态．乐观向上的人生态度．良好的兴趣与习惯．开阔的胸怀与包容的心态．勇往直前的精神和百折不挠的意志。     

吉林省东辽县泉太镇小学魅力展示 为每个孩子终身发展奠基

吉林省东辽县泉太镇小学地处两省三县交界地带,全镇共有十三所全日制小学,其中1所中心校,12所村小;学校占地面积52405平方米;建筑面积7019平方米;全镇共有48个教学班,1045名学生,129名教职工,其中专任教师115人。小教超高1人,高级72人,一级42人;研究生4人;本科20人,专科86人,中师中专24人;市级骨干校长2人;市、县级骨干教师20余人。