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语法教学在英语教学过程中有着举足轻重的作用,它直接关系到学生学习英语兴趣的培养,学生英语应试能力的提高。它渗透英语教学中的各个环节,包括语音教学、单词教学(构词法)和句子教学,直接影响到学生的语音的拼读、单词的记忆和句子的分析理解等各项能力。本人从事高中英语教学多年,深刻体会到语法教学在英语教学中的重要性。在此,我从以下几个方面来阐述如何掌握中学英语语法。 相似文献
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高中语文语法教学常处于一种无序状态。在教学过程中许多老师花了时间、精力,但是效果不明显。学生学习语法感到吃力、耗时,还不一定学好。所以好多教师对它淡化处理甚至不屑一顾。这严重影响高中生在语法方面的学习,表现为语病题看不懂,课文分析不明,文言文读不懂,语言题乱做。许多高中生连一些简单的文言词类活用现象都不能解释。中学语法教学的目的,既在传授知识,更需培养能力,着重在于运用。 相似文献
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殷济亮 《语数外学习(初中版)》2013,(2):24
随着教育形势的发展,对英语教学提出了更高的要求。英语课程教学目标提出:英语教学的重要目标是培养学生的语言综合运用能力,这对以往以语法教学为中心的英语教学提出了严峻的挑战。在当前的英语教学中我们要改变以往重语法的教学倾向,然而不少教师片面地认为要提高学生的语言能力就会忽视了语法的教学,这种认识是不正确、不科学的。语法教学与语言技能并不冲突,相反语法是能够更好地学习英语的基础,是提 相似文献
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刘春颖 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
初中作为教学的关键时期,学生接收新鲜事物的能力相对较强,所以必须不断提高英语教学水平,尤其是语法教学。结合初中英语语法教学,对语法教学现状以及提高初中语法教学的意见进行简要的分析与描述。 相似文献
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对外汉语语法教学有别于国内一般的语法教学,须在实际教学中体现具体运用原则、减少语法术语、注重口语和书面语的差异、学会组装句子和语法教学要贯穿始终等几方面,才能达到预期教学目的。 相似文献
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在英语语法交互模式的教学中,语法能力、语篇能力、语用能力以及策略能力等交际能力相互作用、相互制约,对成功交际起至关重要的作用。我们分析语法的功能与实质,深入评述各交互式语法教学模式,包括Hammer、Brumfit、Byrne等学者提出的较传统的交互式语法教学模式:Wajnyrb的听写语法教学模式;Loschky、Willis与Skehan的任务式语法教学模式,并提出实施交互式语法教学模式的具体方法,有效促进学习者由陈述性知识向程序性知识转化,旨在有效提高学习者的语法能力、篇章能力和语用能力等综合交际能力。 相似文献
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对学生而言,语法既是重点,也是难点。如何有效地学习新的语法项目?这是广大英语老师一直在思索的问题。在多年的教学实践中,我不断总结老教师的教学经验,同时结合自己的切身体会,我认为以下几种方法较好: 相似文献