创业教育及其实施途径微探

在我国刚刚开始起步的创业教育,作为培养创新创业型人才的重要教育手段,将成为我国高等教育的一个重要发展方向或趋势。通过对创业教育内涵、特点及实施途径等问题的初步探究,为普通高校和高等职业院校有效开展创业教育提供理论依据和操作层面上的指导。     

论大学创业教育的实施途径

本文深入探讨、分析了实施大学创业教育的意义、大学创业教育的目标和内容，并对我国大学创业教育提出学科渗透、开设课程、开展创业实践活动、开设讲座、办短训班、创办企业因等六条实施途径。     

地方高校女生创业教育存在的问题及对策

创业教育作为一种新的教育理念．是我国乃至全世界教育的发展趋势。本文分析了我国地方高校生源特点、女生创业意识及能力培养现状及地方高校开展女生创业教育存在的问题．对在当前形势下地方高校开展女生创业教育提出具有建设性的对策。     

大学生创业教育实施途径的探讨

本文对大学生创业教育的实施途径进行了探讨,并从教学与实践两大途径对课程设置、实践体系构建、教学团队建设等作了分析与论述,提出了三类创业教育课程和三级实践体系等观点,以期对大学生创业教育有所促进。     

浅论高等职业院校创业教育的实施途径

创业教育是一种新的人才培养模式，可通过课程改革、实习基地建设等途径对学生进行创业意识教育和创业能力的培养。     

关于我国高校实施创业教育的思考

本文阐述了创业教育的内涵和我国高校实施创业教育的必要性,并从转变传统就业教育观,树立创业教育观:重构创业教育的培养体系;加强创业教育的师资队伍的建设:强化创业实践活动;营造校园的创业文化氛围五个方面探讨了我国高校实施创业教育的主要途径.     

高校开展创业教育之微探

本文通过阐述创业教育的内涵,分析了高等院校开展创业教育的必要性,揭示了创业教育将成为我国高等教育的一个重要发展方向和趋势.本文探究了高等院校开展创业教育的不足,提出了进行创业教育的途径,包括澄清思想认识误区、培育创业沃土、完善创业机制与体系、强化师资队伍建设及立足区域经济发展实际等方面,希望能为高等院校有效开展创业教育提供一些帮助.     

高校创新教育实施途径和初探

本在对创新教育进行系统分析的基础上，提出了高校实施创新教育的基本途径：建立创新教育的观念系统；构建实施创新教育的方法系统；健全有利于学生创新潜能开发的知识系统；强化实施创新教育的保障系统。     

高校创业教育的实施方略

目前,我国高校毕业生就业形势严峻,高校开展创业教育势在必行.高校实施创业教育应转变观念,完善创业教育课程,优化创业教育方法,充分发挥思想政治工作的作用.     

高校创业教育差异化的实施理念与途径

我国高校创业教育经过多年的发展,在教育行政化的主导下,形成高度同质化的局面,使得创业教育缺少差异化和针对性。高校创业教育必须走差异化发展格局,才能更好地为社会服务。在理念上,需要鼓励差异、包容差异,这本就是创业教育的精神内涵及现实需求。创业教育之所以出现高度同质化现象,其主要原因是由社会发展及教育目标的同质化、就业导向的路径依赖和创业教育远离社会、市场等所致。因此,需要推进创业教育与专业教育的融合、创业教育与教师创业实践的结合、创业教育与区域经济社会发展的结合,从而实现高校创业教育的差异化发展。     

高校生命教育实施途径探析

生命教育是一种使人认识、保护、珍爱、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命价值的教育活动.对大学生开展生命教育十分必要.具体实施途径包括：借鉴生命教育理念,转变高校教育模式;渗透生命教育内容,完善高校教育体系;开展生命教育培训,提升教师生命情怀;营造高校生命情感氛围,通过各式校园活动推进生命教育.     

职业学校实施创业教育的必要性及途径

职校面临招生、就业的双重困境，为使职校招得进来、留得住、分配得出去，职业学校应强化创业教育。文章就开展创业教育的必要性，创业教育的内容和途径作出了阐述。     

高校开展创业教育的途径探析

高校开展创业教育应从学校的实际和学生的特点出发,通过改进教学模式、丰富教学内容和拓宽教学途径,加强对学生创业目标的引领、对教师队伍的建设和创业氛围的营造;通过建立创业实践基地,着力提高学生的创业综合素质和实践能力,进而增强创业教育的实效性。这对于鼓励大学生将自主创业作为未来的择业方式、缓解当前社会就业压力具有重要意义。     

论创新创业教育融入高校人才培养体系的实施途径

通过分析高校创新创业教育取得的成功经验和存在问题,从高校应主动服务经济转型升级,以育人为目标,科学定位高校创新创业教育。把改进教育课程体系为切入点,将创新创业教育融入人才培养体系。以服务为依托,拓展创新创业人才培养的实践平台等方面,指出创新创业教育融入高校人才培养体系的实施途径。     

高校女生心理健康教育初探

青春期的高校女生思想活跃、感情脆弱,对自己的期望较高、对挫折的承受力不强,她们的心理健康问题为学生教育和管理工作提出了许多新问题,对教育管理的方式、方法、内容和组织形式提出了新的挑战。因此,在对高校女生的教育上,家庭和学校都要特别注意对她们自强、自信、独立、进取、勇敢、活泼、开朗、创新等观念和意识的培养。     

试论我国高校创业教育的实施路径

创业教育的本质是一种素质教育,而非急功近利的就业教育。我国部分高校对创业教育在认识上存在误区,需要从转变创业教育的思想导向、构建合理的创业教育课程体系及营造良好的创业环境着手,改进创业教育。     

浅析高职商务英语专业实施创业教育的途径

创业教育是我国社会经济形势发展的迫切需要。对高职商务英语专业的学生进行创业教育应从提高学生个人能力入手．首先是培养他们的创业意识,其次是加强教学内容的实用性,建构学生合理的创业知识结构,再次是创设任务情境,培养学生的创新精神和实践能力。     

关于高校开展大学生创业教育的几点思考

高校在就业形势和社会竞争日益严峻的情况下,应大力开展大学生创业教育,努力提高大学生的综合素质,培养学生的创业意识,增强就业竞争能力和创业能力,具有十分重要的意义。     

日本高校创业教育实施途径及启示

创业教育实施途径是实现创业教育目标的重要环节,日本高校通过培养灵活的创业教育师资队伍、开拓全方位的创业实践实习机会、开展众多的创业教育讲座、举办多样化的创业计划竞赛、促进国际创业教育的交流与合作等多管齐下、多方培养实施途径,保证了日本高校创业教育目标的实现以及创业人才的不断涌现。我国的高校创业教育尚处于起步阶段,创业教育的实施途径呈现单一化、滞后性、盲目性等特点,阻碍了我国高校创业教育的发展。借鉴日本高校创业教育实施途径,可以不断完善我国高校创业教育实施途径,推进我国高校创业教育目标的实现。     

高校辅导员指导学生开展创业教育途径的研究

高校辅导员在大学生创新创业教育过程中的作用日益显现:引导大学生深化对专业的认识,帮助大学生正视自我,发现大学生的特点和长处,为其搭建平台并有针对性地指导其进行实践。