论基于教育公平视角下高校助学体系的健全

如何帮助家庭经济困难学生顺利完成学业是落实高等教育公平的一个重要举措。当前"奖、贷、助、补、减"五位一体的混合资助制度在落实过程中还存在着许多不足,需要采取加大教育投入、完善贷款制度、规范困难学生界定、开展勤工助学及激励慈善捐助等对策加以健全。     

教育公平视角下高校家庭经济困难学生动态认定机制浅析

从教育公平的视角出发,对高校家庭经济困难学生认定工作面临的难题进行分析,提出通过宣传教育、强化政府监管、完善认定体系等途径,科学界定困难学生的动态标准、范围及其程度,以切实提高高校家庭经济困难学生资助工作的效能。     

做好高校贫困生经济资助及成才教育探讨

20世纪90年代以来,随着高等教育改革的不断深入,尤其是1997年高校并轨收费制度全面实施以来,高校中出现了一个特殊群体——贫困大学生,其所占比例越来越大,也越来越受到社会各界的关注。贫困大学生问题不只是学生个人和高校的问题,他们的健康成长也是国家和社会的责任。探讨如何帮助贫困大学生从物质上和思想上真正脱贫,使他们顺利完成学业成为社会需要的有用之才,是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。一、高校贫困生资助的现状及意义当前对家庭贫困学生已基本形成了     

高校家庭经济困难学生资助公平实现途径初探

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的建立健全,国家对家庭经济困难学生资助力度进一步加强.但是,在助困资源并不富足的条件下,如何实现公平分配,最大限度地发挥资助的效率成为关注的焦点.困难认定的制度缺陷、资源分配中的"条件含糊"等成为影响资助公平的主要因素.进一步完善困难认定制度、加强高校助困工作人员队伍建设、优化助困资源分配并体现"公平为先,兼顾效率"原则是实现资助公平的有效途径.     

高校家庭经济困难学生资助公平的实现途径研究

针对高校资助工作与现实需求存在的差距,结合具体案例,采取问卷调查分析法,阐释资助公平的内涵和意义,剖析资助公平工作中的认知误区,指出实现资助公平存在制度、资助工作者自身素质、资助资源不足、学生认知等障碍,建议从政府、高校、学生三个层面的不同途径来实现高校家庭经济困难学生资助公平。其中,政府要制定相关政策,提供资金保障,建立长效机制;高校要加强专业队伍建设,仔细开展资格审核,强化自筹资金能力,实施就业帮扶,营造诚信资助环境;学生要加强自身内涵建设,凝练健康成长成才的正能量。     

基于教育公平视角的资助育人工作研究

促进教育公平,是构建社会主义和谐社会的重要内容和客观要求。党的十八大以来,一系列教育改革措施有力促进了教育公平和人才成长,特别是关于提高家庭经济困难学生资助水平,建立健全大学生资助机制的举措,直接促进了以教育公平为目的的大学生资助工作。从教育公平的视角来看,需要大力健全资助体系,创新资助模式,提升育人功效,促进资助育人。     

教育公平视野下的大学贫困生问题

随着我国高等教育大众化的迅速发展，高等学校贫困生人数增长很快，贫困生问题日益突出，成了广为关注的社会问题，也制约了我国高等教育进一步健康发展。本文对当前我国高枝贫困生问题的现状和原因进行了剖析，从政府、高校和社会三个层面提出了解决贫困生问题的对策，指出，“物质上扶贫，精神上扶志”，是解决问题的根本。     

高校贫困生心理和道德贫困现象及对策探析

家庭经济困难学生是我国高校改革后出现的特殊群体,随着高校的扩招,在校大学生数量急剧增加,家庭经济困难学生比例也在不断加大,其思想心理问题日渐突显。正视经济困难原因。找准问题的根源,采取正确的方法和途径,做好贫困大学生的思想心理工作,对做好高校大学生德育工作有重大意义。     

高校贫困生心理和道德贫困现象及对策探析

家庭经济困难学生是我国高校改革后出现的特殊群体,随着高校的扩招,在校大学生数量急剧增加,家庭经济困难学生比例也在不断加大,其思想心理问题日渐突显.正视经济困难原因,找准问题的根源,采取正确的方法和途径,做好贫困大学生的思想心理工作,对做好高校大学生德育工作有重大意义.     

教育公平视角下高校贫困生资助体系的问题与对策

构建完善的高校贫困生资助体系有助于体现教育公平。目前我国大学生自助的内在动力激发不足;国家的资助金额逐步扩大,但社会力量投入却不够;由于助学贷款申请手续相对容易,也使得还款的诚信程度受到挑战。因此,要构建高校经济贫困生资助体系,就应努力激发其内在自助驱力、加大社会力量投入并构筑诚信防范体系。     

对高校贫困生资助的探讨

本文在简单分析现有资助贫困生的措施及农村经济情况的基础上，对解决高校中来自农村的经济困难学生进行了初步探讨。     

论教育过程公平

一、只有教育过程公平才能体现教育公平"人的发展"的本质内涵没有教育公平,社会公平的基石就会不稳,也就谈不上人人享有发展,更谈不上构建和谐社会。社会公平的召唤把教育公平推到了社会发展的前台。教育公平有宏观     

教育公平视野下的高校家庭经济困难学生精准认定工作机制研究

高校家庭经济困难学生精准认定是保障教育公平的重要举措,是高校资助育人工作的重要前提,是高校思想政治工作的基本要求。在对我国高校家庭经济困难学生精准认定必要性以及国内外家庭经济困难学生精准认定机制分析的基础上,详细分析了南京铁道职业技术学院以认定制度为保障、信息平台为支撑、协同机制为辅助决策的家庭经济困难学生精准认定工作机制。     

浅谈高校家庭经济困难学生的思想教育

随着我国高等教育体制的不断发展.高校办学规模不断扩大.高校家庭经济困难学生也逐渐增多,他们暴露出的思想问题也日趋多元化,这给高校做思想教育工作的老师提出了更高的要求.也说明了对这一群体优进行针对性教育的必要.如何加强和改善高校贫困生思想教育成为学生资助和教育工作的一个重要课题.本文分析了目前高校经济困难学生的思想现状和教育工作中存在的问题,提出了从能力、品格培养和感恩教育等方面加强经济困难学生思想教育的思路.     

高校经济困难学生教育资助调查与建议

根据对高校及家庭经济困难学生的调查了解到,高校教育资助各方面工作均取得了一定成绩,积累了丰富的经验,师生满意率较高.但高校在资助对象的认定、资助主体的拓展、资助模式的优化方面还不尽完善.为进一步完善高校教育资助工作,建议进一步健全家庭经济困难学生认定机制;加强政府、高校、社会助学力度;优化资助方式体系内部结构;完善高校资助管理,建立综合资助体系,促进家庭经济困难学生的全面发展.     

试论教育公平视野下高校贫困生的发展问题

高校贫困生在教育资源分配以及社会竞争中处于弱势,这种尖锐的矛盾影响到他们接受教育的权利和贫困生的进一步发展.高校贫困生教育公平问题关系到中国经济的发展与和谐社会的构建,也直接影响到教育资源的配置,解决好高校贫困生的教育问题,有利于体现高等教育的严肃性和社会主义制度的公平原则,本文在教育公平的视野下对影响高校贫困群体的发展问题进行了探讨,并尝试了提出解决问题的对策.     

公平理念下高校学生资助工作问题及对策研究

高校学生资助工作是高校学生工作的重要组成部分,其目标是帮助家庭经济困难学生解决学习上、生活上的困难,最终目的是促进教育公平。针对目前我国高校学生资助工作的现状及存在的问题,笔者提出做好高校学生资助工作的几点对策。随着社会的发展,如何更好地做好高校资助工作进而促进高等教育公平又引发了新的思考。     

加强诚信教育,促进高校家庭经济困难学生认定工作的公平

家庭经济困难学生认定是高校学生资助工作公平、顺利开展的前提.诚信缺失现象出现在认定工作的各个环节.对认定参与者进行情与法的诚信教育,是保证认定公平的重要举措.     

走出贫困生鉴定困境充分体现教育公平——高校贫困生鉴定工作的几点思考

由于全国尚没有统一的家庭贫困标准,所以高校还没有一套行之有效的贫困生鉴定制度和办法。贫困生鉴定已成为困扰高校贫困生工作的一大瓶颈。本文从实际出发,阐述了如何立足高校自身,从制度层面入手,建立多环节、多因素认定体系,使贫困生鉴定工作走出困境,提高资助目标的准确性和助困资金的使用效益。     

高校家庭经济困难学生感恩教育探析

感恩教育是高校学生思想政治教育工作的重要内容,对于健全大学生人格、构建和谐校园具有重要意义。对高校家庭经济困难学生群体进行感恩教育,通过多种形式培养其感恩意识,激发其感恩之心,并使之外化为感恩之举,是高校学生思想政治教育工作的重要环节。