微言

用别人的智慧充实自己,不用别人的智慧贬低自己;用别人的成功激励自己,不用别人的成功折磨自己;用别人的错误提醒自己,不用别人的错误娱乐自己。——做人准则(山东孔孟荐)     

@微哲学

发怒,是用别人的错误惩罚自己;烦恼,是用自己的过失折磨自己;后悔,是用无奈的往事摧残自己;忧虑,是用虚拟的风险惊吓自己;孤独．是用自制的牢房禁锢自己;自卑,是用别人的长处诋毁自己。摒弃这些,你就会轻松许多。     

分享成功是对孩子最好的奖赏

心理学家威廉姆·杰尔士说:"人性中最深切的需求就是渴望别人的欣赏。"一个人生活在社会之中,他的价值大小、成功与否往往不是取决于他自已,更多的是取决于是否得到别人的承认。别人分享了你的成功,那就是对你成功的认可。如果得到别人,特别是权威人士的认可,就会更有成功的自豪感、成就感,就会激励自己继续奋发努力,争取更大的成功。     

宁波市总完善职工心理健康服务体系

人生幸福三诀：不要拿自己的错误来惩罚自己;不要拿自己的错误来惩罚别人;不要拿别人的错误来惩罚自己。     

学会欣赏

欣赏是人生一道美丽迷人的风景。欣赏别人,是对别人存在价值的肯定,是对别人劳动成果的尊重,让他人更好地品尝生活的甘醇;欣赏自己,是对自己生存方式的认可,是对自己取得进步之后的奖励,是激励自己走向成功的一种动力。学会欣赏别人,我们才会获得友情,才能感悟出生活的温馨和友情的温暖;     

纠正错误是进步的开始——数学如何有效使用纠错本

<正>有人说,错误是财富,是进步的资本,没有错误,怎么知道我们该做什么。其实错误离成功最近。凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会,正所谓"失败乃成功之母"。我们常说"亡羊补牢为时不晚"。是的,当发现问题后,用正确的方法弥补,解决了这个问题就是一种成功。如果问怎样做就可以在学习中取得成功,那就是要迅速发现错误并解决错误。只有从错误中不断总结,不断学习,不犯同样的错误,     

成长意林

【成功】自信是一种动力,可以推动你去做别人认为不可能成功的事情。这个世界上,没有人能够使你倒下,如果你自己的信念还站立的话。这个世界上,没有人能够使你倒下,如果你自己的信念还站立的话。这是黑人领袖马丁·路德金留下的一句很激励人心的话。自信的人生是永远不会被社会击败的,除非他自己选择放弃。可以说世界上大部分有成就的人是依靠自信、智慧和能力取得成功的。     

翻译擂台

多元化成功并不要求每个人都去刻意重复别人的成功之路。或者用别人的标准来评价和衡量自己,一但它要求我们重视诚信的价值观．拥有完整、均衡的人生态度,善于用智慧选择最佳的解决方案,并能不断地追寻自己的理想和兴趣、不断地学习和实践,妥善地处理好身边人际和沟通问题……     

回应:感受别人的欣赏 --优点轰炸

观点一:(上海市嘉定二中俞建平提供) 每个人都希望自己的优点能被别人欣赏,哪怕只有一个方面得到了别人的认可,有时也是激励自己走向成功的"催化剂".肯定与欣赏别人的优点是一种教育资源,李老师组织的这个主题活动,通过学生自己找优点再接受同学的集体"优点轰炸",不仅使同学之间相互增进理解,更有利于加深班级同学的感情、促进凝聚力产生.     

主题词:回首

<正>"人的一生,应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻……"奥斯特洛夫斯基的名言总是在我们年少的时候,拿来激励自己,勉励别人。而但我们心存记忆蓦然回首之时,除了意气风发外,或许还多了一些妥协的智慧、感恩     

用“三分法”给学生科学分类

在日常中经常听别人这样说学生:想学的同学不用督促也能学得好,自己不想学习的同学督促了也没有用。这是一种典型的"二分法",单单强调学生自身因素对学习效果的影响,持有这样观点的人往往得出的结论是:老师管与不管都不重要,所以就理所当然地选择不管。我认为这种分类方法是不科学的,同样这种观点是错误的,持这样观点的教师是不负责任的。最根本     

说"心得"

历来的作文教学都强调读书,总把"多读"与"多写"并提,没有不提读书而只讲写文章的.这道理在于不读别人的文章就不知道文章是怎么回事,就不可能写文章;不读别人的文章,不用别人的思想内容修养和提高自己,作文就难有话讲,更难写出好文章.     

说"心得"

历来的作文教学都强调读书,总把"多读"与"多写"并提,没有不提读书而只讲写文章的.这道理在于不读别人的文章就不知道文章是怎么回事,就不可能写文章;不读别人的文章,不用别人的思想内容修养和提高自己,作文就难有话讲,更难写出好文章.     

嘲笑那点事儿

埃利德·迪吕波是比利时现任首相,他的一生经历了诸多嘲笑。然而,面对嘲笑,迪吕波既没有竭力反驳,也没有因此消沉,而是从嘲笑中检讨自我,激励自己,最终用成功回答了别人的嘲笑。     

妙用错误,激活数学课堂——高职数学课堂中利用错误资源的思考

错误是正确的先驱,是走向成功的阶梯。学生的"错误"是宝贵的,因为有了"错误",课堂才变得更精彩;因为有了"错误",课堂才有生机和活力;因为有了"错误",师生才更具灵性和个性。对教师来说,学生的"错误"是挑战,更是教育智慧的折射。教师只有恰当处理随机生成的差错,彰显差错的宝贵价值,才能使学生在和谐的状态下得到发展。     

大作家的小幽默(14则)

小错和大错有人问马克·吐温,小错误和大错误有什么区别。马克·吐温说:"如果你从餐馆里出来,把自己的雨伞留在那里,而拿走了别人的雨伞,这叫小错。但如果你拿走了别人的雨伞,而把自己的雨伞留在那里,这就叫大错。"     

聪明与愚蠢

聪明的人,是时时留意着别人智慧的人。他把别人的智慧当作黑暗里的一盏灯,照亮自己。平稳前行;愚蠢的人,是时时准备拒绝智慧的人。他把别人的智慧当作靶标,预备随时攻击。然后攻击天道不公。     

探讨“维特”烦恼的根源所在

"别人都不对,那就是自己的错"——这就是人们所说的"错误定律"。即:当你觉得所有人都有问题的时候,那就是你有问题了。论文开篇引用"错误定律"意在以此为中心对维特烦恼根源之所在进行探讨,他的烦恼来源不能归咎于别人,他的悲剧根源,他的问题所在是因为自己本身存在巨大的问题。     

2008年高考“状元”秀

高考"状元"是同龄人中的佼佼者。最近,搜狐网对高中学生调查显示,46%的人想借鉴他们的学习方法;43%的人希望能了解他们的成长和学习环境;65%的人渴望全方位感受他们的人格魅力。别人能做到的,你也能做到。今天,我们将一起走进他们的成功经验中,让高考"状元"激励自己,走向成功,通往大学殿堂。     

并非戏言

世上两件事最难:一是把自己的思想装进别人的脑袋,二是把别人的钱装进自己的口袋。——前者成功了叫老师,后者成功了叫老板考生物,其中有一题是看鸟的腿猜出鸟的名字。某生实在不懂,把卷子一撕准备离开考场。监考老师很生气,问他:"你是哪班的,叫什么名字?"该生把裤腿一掀,说:"你猜啊你猜啊!"——你猜啊名人对凡人说:"做凡人多好啊,在街上不用担心被人围观、被粉丝追着索要签名,多自由自在啊!"凡