浅谈如何优化初中语文教学资源

学生资源是教师备课过程中不容忽视的内容,开发学生资源与开发、利用教材资源一样重要,都是语文课程实施过程中的重要组成部分。教师要善于利用学生资源,善于从学生的学习过程中捕捉有效的备课资源,将转瞬即逝的有效信息及时生成为新的教学资源。鉴于此,本文中笔者将主要探讨如何优化初中语文教学资源。     

浅谈如何优化初中语文阅读教学

阅读教学是学生学习语文的重要组成部分,它不仅可以让学生积累丰富的知识,而且可以使学生感受到语文的美、人性的美。本文对初中语文阅读教学提出了几个简答的建议,并希望以此来达到优化初中语文阅读教学的目的。     

浅谈如何优化初中语文阅读教学

语文阅读是我们认识世界、获取信息、积累知识、发展思维潜能的主要途径。通过阅读不仅能够掌握好语言知识,而且有利于培养良好的语文素养,提高语言运用的能力。阅读教学强调教与学相互结合,教师在教学过程中应以学生为主体,以学生的发展为目标,从学生的角度去设计教学环节。一堂优秀的语文课取决于学生课堂活动的活跃性,学生思维发展的有效性。因此,如何优化语文阅读教学就成为当前初中语文教师面临的一个主要问题。本文作者结合多年的实践经验。提出了一些优化阅读教学的方法。     

数字化教学资源在初中语文教学中的应用

初中语文教学实践显示,数字化教学资源可以为教师提供很多参考资料,也能在一定程度上拓展学生的知识面,甚至了解到各种课本上没有的新鲜事物。基于此,分析了数字化教学资源产生的作用,探讨了数字化教学资源在初中语文教学中的应用策略,以期对一线语文教师的教学工作有所借鉴。     

浅谈如何利用网络资源优化初中语文教学

当代社会,计算机网络技术发展迅猛,网络技术的发展也使社会跃入了数字化时代,网络技术已经深入到社会的各个行业,随着新教改的不断深化,网络技术在学校的教学中也被广泛应用,丰富的网络资源给教学注入了新的活力,利用其生动、形象、便捷等特点,能激发学生的学习兴趣,提高教学的效率,有效地提高了教学的质量。本文就如何利用网络资源优化初中语文教学展开讨论,并给出具体的教学措施。     

初中语文教学资源开发的多维策略

在未来的时间里,教师在学习和工作中要充分开发对语文教学质量提升有推动意义的课程资源,并将其充分融入教学活动中,将其重要性充分体现出来,为构建充满生机和活力的语文课堂提供支持。     

如何优化初中语文阅读教学

随着素质教育的深入推进,新课标对于初中学生语文阅读提出了更高标准与要求,这其中,有关语文阅读方面的指导,已经成为指引目前初中语文阅读教学的重点。作为教师,应该以学生为主体,让学生在诸多科学方法的指引下,更好地开展语文阅读活动,提升语文阅读效率。一、借助群文阅读,提升阅读效率1.合理组合群文,提升阅读速度。     

虚拟社区背景下初中语文教学资源建设研究

本文立足于虚拟社区背景下初中语文教学资源建设,从虚拟社区及其作用、初中教学资源建设存在问题、基于虚拟社区的初中语文教学资源建设策略三个方面展开探究。其中,存在问题包括网络教学资源存在问题,学校和教师提供资源存在问题两点。建设策略包括四点:构建公共资源网络平台,加大资源分享力度;构建多层次数据库,满足学校的个性化需求;推进网络教研发展,完善集体教研制度;设立优秀的反馈机制,提高教学资源的质量。     

初中语文实践活动教学资源的开发与利用

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践。初中语文实践活动教学资源可以从自然、社会、人文等方面去开发,充分利用学校、社会、家庭等方面的实践活动资源,培养学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。     

初中语文课程教学资源的开发与运用

作者就"语文课程资源开发与运用"这一问题,从以下三个方面阐述的思想观点:挖掘教师自身和校园资源,鼓励学生用笔记录自己的所见所闻所思所感;组织学生投身社会实践,培养学生观察、感悟及实践能力;引领学生亲近自然风光、风俗民情等自然及人文资源,增长学生的见识。     

如何优化初中语文试题设计

在初中语文教学领域,语文试题所发挥的作用十 分显著,能够对初中生的语文学习进行强化和巩固,重点考查 学生的语文学习情况,分析学生语文学习水平,从而为今后优 化语文课堂教学,提供重要的参考依据。鉴于此,本文主要围 绕语文教师如何优化语文试题设计,展开有效分析。     

论如何优化初中语文课堂教学

语文教学需要教师无限的活力和激情,要用目标去激励学生,用活力去感染学生,用激情去感动学生,用美德去感化学生,用创新去吸引学生,用智慧去启迪学生,用文化去丰富学生,用良知去引导学生,让学生获得终身发展必备的基础知识和基本技能。     

如何优化初中语文课堂提问

初中语文课堂提问是培养学生积极合作、探究,创设良好学习情境的一种教学模式,影响着学生的学习主动性和创造性。目前语文课堂提问存在一些问题,教师需准确划定教学目标,把握问题的难易,设置富有启发性的问题,从而优化课堂提问。     

简析如何优化初中语文文言文教学

初中语文文言文教学是重点和难点,由于学生长期处于白话文环境当中,对于文言文的认知能力不足,导致其学习陷入困境。如何创新与改革文言文教学模式,顺应当前素质教育的发展趋势,成了初中语文教师共同面对的问题。传统教学模式的弊端逐渐显露,局限于词义的教学,不仅不能够调动学生的学习兴趣,而且限制了学生创造力的发挥。为此,教师应针对教学中存在的问题进行教学方式的优化,逐步提升文言文教学水平。     

刍议数字化教学资源在初中语文课堂教学中的运用

随着现代信息技术以及互联网+的广泛应用,数字化教学资源在各个阶段教学中的应用也愈发的广泛。将数字化教育资源应用到初中语文课堂教学过程中,对于提升初中语文教学质量有着非常积极地意义。基于此,教师可就数字化教学资源在初中语文课堂教学中的运用进行探究。     

浅谈如何优化初中语文教学

沐浴着课程改革的春风,各种教学理念百花齐放。要想让学生学好语文,教师应首先教给学生学习语文的方法、技巧——会读、会问、会探究,让他们学会学习,并且主动学习,产生学习语文的兴趣,从而提高语文成绩。     

如何优化整合历史与社会教学资源的优化整合

主要论述了历史与社会学科的资源优化与整合,具体如下：找准学生思维的出发点,大胆取舍教材;发挥学生无意注意功能,大胆补充外部信息资源;遵循学生逻辑思维特点,大胆重组教学资源;依据学生形象思维特点,大胆改变教学资源的形式。     

浅谈如何优化初中语文教学

沐浴着课程改革的春风,各种教学理念百花齐放。要想让学生学好语文,教师应首先教给学生学习语文的方法、技巧——会读、会问、会探究,让他们学会学习,并且主动学习,产生学习语文的兴趣,从而提高语文成绩。     

浅谈研究生教学资源优化整合

随着研究生教育规模不断扩大,部分高校在本科生扩招、扩建和本科生教学评估的压力下,已经没有更多财力和物力对研究生教学资源、实验基础条件等进行建设。在这样的前提下,就要利用已有的教育教学资源对研究生课程理论与实践环节进行优化整合,来解决目前研究生教育中出现了一系列的问题和不足。本文就如何在教学中实现理论与实践环节的优化整合,在有限资源的条件下保质保量地完成研究生专业培养提出对策和建议。     

浅析如何优化初中语文文言文教学

为了完成新课标的教学目标,也为了丰富学生的文化素养,文言文的学习刻不容缓。教师应当采用创新教学方式,充分激发学生的主动性与参与意识。本文将结合教学经验,以文言文学习现状为出发点,提出优化初中语文文言文教学的几点对策,希望对广大教育工作者有一定的借鉴作用。