化学教育改革的重要性与基本思路

过去窄口径专业教育不利于学生素质的提高和学科的发展，论述了学生素质与化学教育的关系，说明了素质教育中强化基础化学教学和拓宽专业口径的重要性，对工科普通化学教学的改革思路发表了个人看法。     

普通化学国内外教材对比研究

普通化学课程体系和教学内容的改革 ,首先应该体现于教材的改革 ,而深入地开展国内外教材对比研究则是教材改革的基础。我校承担的教育部“九五”教研课题———“非化工类专业化学系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践”的子课题 :“国内外教材对比研究” ,经过近四年的工作 ,在广泛收集国内外普通化学（包括工科化学、化学基础、化学原理等）教材 ,并进行国内教材对比研究和国外教材对比研究的基础上 ,进行了国内外教材对比研究。表１选择对比的国内普通化学教材一、教材类型国内普通化学教材按教学对象一般可分为两大类（理工科专…     

独立学院普通化学教学改革探讨

独立学院作为新型办学模式,推动其发展壮大,教学质量的提升尤为重要.普通化学是独立学院多数设有工科、农科等专业的重要基础课,根据独立学院的办学特质和教学需要进行改革是个值得探讨的问题,关系到独立学院的基础和发展.本文立足独立学院的教学实际,从教学内容和课程体系、教学手段和方式两个方面浅谈了提高独立学院普通化学教学效果的策略与方法.     

工科院校“普通化学”课程体系研究与教学创新

针对当今工科高等学校中化学基础教育的现状，结合普通化学教学的实际过程，对普通化学课程体系进行研究，从师资队伍建设、教学内容、教材、实验等方面进行改革，努力探索一条特色鲜明、切实可行的基础化学教学的新模式。     

非化学化工专业基础化学实验教学改革的思考及实践

探讨了非化学化工专业基础化学实验课程的教学目标和教学模式.通过整合原有的普通化学、分析化学、有机化学三门分散的实验课,将基本操作的规范训练和分离、分析技能培养作为教学的主要内容,构建了基础实验、综合提高实验两层次的教学平台,并建立了较为完整、科学的考核考试方法,对学生实验技能和综合素质的提高取得了较好的效果.     

工科化学教学指导委员会召开各指导小组组长工作会议

工科化学教学指导委员会于1992年5月在长沙国防科技大学召开各教学指导小组组长工作会议。无机化学、有机化学、分析化学、普通化学、物理化学小组的负责同志、     

浅谈高等工科院校《普通化学》教学

根据高等院校《普通化学》教学大纲要求，及本人多年教学实践，探讨普通化学教学法和教学思路。高等工科院校非化工类专业的普通化学教学必须紧紧抓住化学反应中四大平衡这条主线，同时将微观结构与宏观化学性质、化学反应有机结合，方能生动有序地搞好普通化学教学，达到良好的教学效果。     

简评《普通化学》(第三版)

目前,浙江大学编的《普通化学》第三版广为我国大多数工科院校所选用,它对稳定普通化学的教学秩序、提高教学质量起到了重要的作用。通过教学实践,本文就《普通化学》第三版谈谈我的看法。     

大学普通化学教学的两点思考

作者结合对大学普通化学课程教学过程中的心得体会提出两点思考：一是提倡大学普通化学课程教学的“大化学”教育模式；二是举例给出大学普通化学难点问题的一些简单讲解处理方法。     

浅析普通化学通识课程建设存在的问题及其对策

普通化学是我校为非化学类专业的大二学生开设的一门通识课程。本文基于近几年普通化学的教学经历及对其教学现状的研究,从学生背景、课程内容、教学手段和教学效果等多方面探讨了普通化学通识课程建设存在的问题,并提出了相应的解决办法。     

普通化学教学中渗透环境化学教育的探讨

概述了化学与环境的紧密联系,列举了在普通化学教学中渗透环境化学教育的一些内容和体会,表明为了适应知识更新、学科结构变化和素质教育的需要,在普通化学教学中渗透环境化学教育是必要的,也是可行性。     

小学教育专业《普通化学》教学改革探索与实践

根据《普通化学》的课程特点和小学教育专业《普通化学》课程的教学现状,从激发学生兴趣、优化教学内容、更新教学手段和方法以及开展趣味实验等方面进行教学改革实践,提高学生的学习兴趣和《普通化学》课程的教学质量。     

培养大学新生普通化学自主学习能力的探讨

对如何培养大学新生普通化学自主学习的能力进行了探讨,结合普通化学教学实践,培养大学新生养成良好的预习习惯,转变教学模式,激发大学新生学习普通化学的兴趣,创建普通化学网络教学平台等方法培养大学新生普通化学自主学习能力.     

生物医学工程专业普通化学课程教学改革初探

根据生物医学工程专业的特点,针对普通化学课程及其教学的基本要求,从教学大纲和教学方法两方面提出普通化学教学改革的具体措施。     

普通化学课程改革探讨

根据对普通化学在工科及农科学生知识结构中的地位及重要性，以完善普通化学理论和实验教学体系为目标，就普通化学课程的理论体系，教学方法以及注重学生能力培养三个方面的改革，进行了初步的探讨     

谈谈普通化学改革的现状与设想

普通化学是高等工科院校的一门基础课,长期以来,教学中存在着许多困难和问题,有过多次反复,有人主张取消,有人主张改为专业课或选修课等等。现在我们就普化课程中过去存在的问题和近年来改革实践的情况,作一汇报并提出一些设想和大家讨论。过去普通化学存在的问题主要是与中学重复过多。究其原因,还是在于理论深度不够,阐述问题与中学对比没有质的飞跃;实验方面的矛盾稍少,但是也由于内容简单,与中学也有重复,而且缺乏思考性,所以也不能充分调动学生的实验积极性。随着科学技术的迅速发展和中学水平的不断提高,与中学重复的问题就更加突出了。目前中学统编化学教材中相当一部份(几乎是绝大部份)是过去普化的内容,这样普通化学课的教与学     

对高等工科院校普通化学教学改革的探讨

对高等工科院校普通化学教学改革的探讨吉林建工学院周晓明目前各高等工科院校在普通化学教学上普遍存在的问题是：从教师到学生对普化课的重视程度与专业课比起来相差很悬殊。很多人认为这门课与专业课没多大联系，可有可无。教师在授课时常常把重点放在“基本理论”上，...     

普通化学教学中绿色化学教育的渗透

当今人类面临最大的问题之一就是人类生存的环境恶化,"绿色化学"是利用化学原理从源头上减少或消除化学对环境的污染。本文介绍了在普通化学教学中开展绿色化学教育的改革与实践,提出了在普通化学课程教学中开展和实施绿色化学教育的具体措施。     

名师风采

<正>孟长功,1964年生。大连理工大学化学学院教授、化学实验中心主任,教育部高等学校实验教学指导委员会委员,"无机化学及实验"和"普通化学及实验"两门国家精品课程负责人,国家精品视频公开课"改变世界的化学"和国家精品资源共享课"无机化学及实验"课程负责人。主编《无机化学》、《基础化学实验》、《化学与社会》和《大学普通化学》等教材4部.发表学术论文150余篇。先后获国家高等教育教学成果二等奖(3次),宝钢教育基金会优秀教师特等奖和全国师德标兵等荣誉称号。"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师。     

对《普通化学》教材改革的探讨——《普通化学》组合式教材的设想方案

《普通化学》(以下简称“普化”)教材改革是当前一个很突出的问题。电视大学工科非化工类各专业,究竟要不要开设《普化》课程和使用什么样的教材开设该课程,以及如何恰当地评价它在工科教学中的地位与作用,这是值得我们认真研究、探讨的问题。