“一轴两翼”校本教研的启示

校本教研是深化基础教育课程改革,形成先进的课程文化的必然选择.区域性校本教研能最大限度地利用好乡(镇)紧缺的优质教育教学资源,推进教师的专业水平得到均衡发展.是提高农村教师,特别是村小教师业务水平最直接、最经济和最有效的途径.     

面向应用型创新人才培养的家具设计专业教学模式探索

家具设计专业是一门应用性较强的本科专业。为了满足市场对人才的需求,从家具设计专业的教学思路、教学模块和教学方法三个方面探讨了家具设计专业应用型创新人才的培养方法,以期为家具设计专业的长足发展与人才培养提供参考与借鉴。     

“一轴两翼”:地方师范院校教育实践基地运作新模式

师范院校必须建立稳定的实践基地,加强师范生的实践教学。“一轴两翼“地方师范院校实践基地运作模式坚持“以学生就业为导向,以能力培养为核心,以合作双赢为基础,以促进师范生专业素质的发展为目标“,既解决了师范院校学生的教育实践问题,又解决了师范院校教师和基地学校教师的共同发展问题,是地方师范院校教育实践基地建设的理想模式。     

工程应用型人才培养"两体系三并递进"教学模式探析

立足应用型人才培养的校本研究,总结办学经验,从内涵、理论依据、教学目标、操作程序、教学评价等不同方面探讨工程应用型人才培养的一种新型教学模式,彰显工程应用型人才培养特色.     

一轴两翼 现代气息——南宁市五一中路学校积极推进课堂教学改革

近年来,南宁市五一中路学校在校长罗周胜的带领下,力争向课改要“红利”,努力推进学校的教育创新,通过课题引领。将学校“一轴两翼”——以教行教学质量为中轴、以科技创新和民族艺术为两翼的办学格局不断推向更高层次。     

高职院校思政课"一体两翼"教学模式的构建探究

高职院校思政课"一体两翼"教学模式对提高思政教学质量、增强德育工作效果具有重要意义。通过对高职院校思政课"一体两翼"教学模式的科学内涵、必要性以及存在的问题进行客观全面地分析,提出了构建高职院校思政课"一体两翼"教学模式的有效路径。     

关于应用型本科院校旅游专业ESP教学模式的思考

针对目前应用型本科院校旅游专业ESP教学存在的问题,从教学理念、教学目标、教学程序、教学内容与教材、教学方法、师资培训等几个方面,探索应用型本科旅游专业ESP教学模式。     

地方应用型本科高校工作室教学模式研究——以滁州学院工业设计专业为例

以滁州学院为例,针对工业设计专业实行工作室教学模式的可行性进行分析,从办学定位、多元融合的教学环节、师资队伍及课程体系建设等几个角度,为地方应用型本科高校工业设计教学模式发展提供思路。     

应用型本科计算机信息管理专业教学模式的探讨

本文对构建应用型本科计算机信息管理专业教学模式进行了探讨,提出了构建信息管理专业应用型本科创新能力培养的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。     

基于“一体两翼三支撑”的应用型人才培养探索——以金陵科技学院物联网工程专业人才培养为例

随着我国经济社会发展进入一个新阶段,对应用型人才培养的要求越来越高。简述现有应用型人才培养模式现状,提出了"一体两翼三支撑"的应用型人才培养模式设计,以物联网工程专业人才培养为例,探索基于"一体两翼三支撑"的应用型人才培养模式的实施。结果表明,应用该模式,学生的素质得到了有效提高。     

环境科学专业应用型人才培养实践教学模式研究

当今世界科学技术的高度发达,为全球经济的飞速发展提供了更多的机遇和空间,但是随之引发的环境问题日益复杂化和全球化,全球的资源与环境问题越来越恶劣。在这种情况下,环境科学专业的人才地位就显得越来越重要。提高环境科学专业大学生的创新能力,培养创新人才,是新时期社会经济进步对环境科学专业学生教育发展的必然要求。应用型人才是应用型本科院校的培养目标,应用型实践教学体系是人才实践能力培养的关键。本文从实验教学、教学实习与多元化实践教学基地、社会实践、创新性科研实践等方面阐述了环境科学专业应用型人才培养实践教学模式的建设。     

对应用型本科商务英语专业教学模式探索

应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。     

对应用型本科商务英语专业教学模式探索

应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。     

历史学专业“一体两翼四维”实践教学模式探究

实践教学是培养创新型人才、提高人才培养质量的基本路径之一。针对传统的实践教学模式存在的诸多弊端,吉首大学历史与文化学院进行了一系列改革和探索,初步形成了"一体两翼四维"实践教学新模式,为新形势下民族地方高校历史学专业实践教学的发展提供了具有一定参考价值的经验。     

应用型工科院校的工业设计专业教学模式探讨

本文在分析了工业设计学科的特点的同时讨论了目前传统工业设计专业教学模式中普遍存在的专业培养目标不明确、教学理念有偏差、课程体系不健全等方面的问题,对工业设计本科专业教学模式进行了分析和研究,结合目前应用型工科院校的实际情况在课程设置的改革、设计手段的改革、教学实践环节的改革等三个方面提出了合理化的建议.     

“一体两翼”式研究性教学模式探析

“一体两翼”式研究性教学模式,强调以研究性课堂教学为主体,以“实践”和“科研”为两翼,通过科研带动、实践推动、教学实施三个环节培养学生的探究能力、实践能力和创新能力。实现“一体两翼”式研究性教学,在满足教师素质复合化、教学手段多样化、实践保障完备化、科研活动深入化条件的基础上,还要创新学校教学管理制度、创新教师绩效评价制度、创新学生学业考核制度。     

三段四环两翼教学法

三段就是初中英语教学的三个阶段,即激发兴趣、教给方法、培养能力,这三个阶段是互相关联,不可分割的整体。四环是外语教学中的四个环节,四环节突出语言教学的实践性,重视学生综合运用语言能力的培养,强调当堂掌握。两翼指的是良好的学习习惯和良好的个性心理品质。     

应用型高等院校的教学模式建构

面对当代应用型人才的缺失,应用型高等院校的快速发展已经成为一种必然趋势。然而,受普通高校传统课堂教学模式的影响,应用型高等院校所培养的应用性人才质量还不容乐观。对此,在深入分析发达国家应用型高等院校有效教学模式的基础上,结合我国的具体条件和需求,可以为我国的应用型高等院校建构科学合理的教学模式。     

关于培养“应用型财经人才”会计学专业教学模式研究

应用型财经人才本科教育是培养介于技能应用型和研究型之间的人才,在培养规格中突出强实践、善实务、懂流程、能创新的要求。本文介绍了会计学专业人才培养的目标及人才培养模式现状分析。最后根据对现状的分析提出改革和探讨培养“应用型财经人才”会计学专业教学模式,构建满足和适应经济与社会发展需要的财经人才。培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。