慕课时代应用型本科院校课程建设的困难与对策

慕课开启了全球高等教育的新时代。面对慕课浪潮,国内应用型本科院校将不可避免地面临一些尴尬困境。其中,在对课程建设的认识和定位、课程资源的建设能力以及课程资源共享的有效性等方面体现得更为明显。应用型本科院校要高度重视慕课建设,搭平台、建联盟,利用微课提高慕课资源共享有效性,选择公共课程为改革突破口。     

微课和慕课在应用型本科院校中的教学模式探讨

近年来,随着现代信息技术的发展,微课和慕课作为在线开放课程的模式在全球范围内迅速蔓延。本文通过研究微课和慕课的特点,以及在应用型本科院校中的发展现况,审视微课、慕课和课堂教学相结合的教学模式在应用型本科院校的发展前景,探索基础教育教学网络化的可行之路,以期通过建设优质微课和慕课课程推进应用型本科教育的发展。     

慕课时代地方院校就业指导的教学改革

“慕课”以其全新的教育理念、鲜明的教学特色引起教育界广泛关注与实践。本文分析目前地方院校就业指导教学现状与学生诉求及慕课给地方院校就业指导课有效教学带来的机遇与挑战,并在此基础上提出地方院校应转变思维,以学生内在需求为牵引,利用大数据慕课资源,实现教学内容、教学手段、教学模式等的融合与创新,借力培养名9币,开展有效教学...     

地方高校慕课共建共享学分互认的探索与实践

面对互联网教育浪潮,地方高校积极思考和选择,抓住机遇,成立联盟,迎接挑战。3年多来,在深圳大学的大力支持下,UOOC联盟稳步推进,快速发展。联盟在平台、课程、机制、评价、培训、研究等方面取得长足发展,尤其在慕课共建共享、学分互认机制、慕课线上教学服务和教学质量评价管理上进行了有效探索,并以此推动地方高校信息技术与教学的深度融合,撬动地方高校课堂教学的深度变革,翻转课堂、混合教学已经成为地方高校教育教学改革的重要热点问题。中国式慕课建设和应用已经在全国地方高校启动、推进并将快速发展。     

慕课在地方院校特色专业硕士研究生培养中的作用

本文根据近年来地方院校特色专业硕士研究生报考和录取情况,特别是调剂生占比越来越大的情况,分析了跨专业调剂研究生对研究生培养的影响,包括心理上的影响、学习态度和学习表现上的影响,认为跨专业研究生有学习的主动性,但缺乏系统的专业学习;然后介绍了慕课及其发展和面临的问题;最后对慕课在地方院校特色专业硕士研究生培养中的作用进行了分析。     

地方新建本科院校青年教师队伍建设策略初探

地方新建本科院校是高校重新调整后由专科层次的学校合并或升格而形成的。为了学校的发展需要,大量引进青年教师。因此,如何建设一支高素质、高水平的青年教师队伍,关系到地方新建本科院校在未来发展中的成功与失败,是这些学校能否赢得未来发展主动权的战略重点的重大问题。本文拟就地方新建本科院校青年教师队伍建设的意义、存在的问题和策略作一探讨。     

慕课背景下应用型本科院校大学英语教师面临的机遇与挑战

随着信息技术的发展,慕课的影响遍及全球。在这一背景下,应用型本科院校的大学英语教师可以充分利用优质资源创新教学模式、改进教学方法,尤其是中青年教师更可以借此机遇脱颖而出。与此同时,大学英语教师要在思想上实现从重教到重学的转变,在知识结构上拓宽广度、加强实践知识,团队协作、共同40对慕课的挑战。     

地方本科院校网络精品课程的现状及建设策略

地方本科院校在网络精品课程建设方面面临着一些问题。如呈现形式单一、固定,缺乏对学习环境的设计,缺少辅助学习资源,不能及时给予评价与反馈,缺乏教学活动设计等。对此,可通过提高开发网络精品课程资源的绩效、提高教师教育技术素养等方式解决。     

地方本科院校重点学科建设研究

本文论述了地方本科院校加强重点学科建设的重要性,分析了地方本科院校重点学科建设工作中存在的主要问题,提出了地方本科院校加强重点学科建设的具体措施。     

应用型本科高校慕课建设SWOT分析

慕课作为一种大规模的开放式在线学习模式,对高校的教学模式产生了颠覆性的影响。课题组以应用型本科高校贵州工程应用技术学院为通识教育选修类慕课课程研究案例,利用SWOT分析法对慕课平台下应用型本科高校慕课建设的优势(Strength)、劣势(Weakness)、机遇(Opportunity)及面临的挑战(Threat)进行探究,以期对目前应用型本科高校慕课资源建设与利用提出具有针对性和实效性的建议。     

地方性本科院校MOOCs建设发展障碍与策略

近年西方世界掀起MOOCs建设浪潮,国内重点高校及相关技术开发公司也积极推出各自的慕课计划。对于地方性本科院校而言,MOOCs建设有利于缩小其与老牌重点大学之间的课程建设差距,对提高教学质量、促进教师职业发展、控制教学成本等有着重要的现实意义。但地方性本科院校受制于自身的开发技术水平、课程建设水平、师资力量等方面的相对弱势,MOOCs建设发展存在一定的障碍。地方性本科院校要立足于课程资源库建设,积极与商业机构、兄弟院校合作,调整相关管理机制,逐步构建适合自身的开放式网络课程体系。     

新建地方本科院校人才培养策略

新建地方本科院校承担着为地方培养应用型人才,为地方经济社会发展服务的任务,因此培养素质好、专业知识扎实、专业技能好的毕业生是新建地方本科院校首要任务。实践表明,新建地方本科院校人才培养的策略是：培养一支双师型教师队伍是根本途径;加强教学基础设施建设是基本保障;德育教育和专业教育相结合是必经之路;建立问责制是人才培养质量的有力保证;走校企合作办学之路是应用型人才培养的有效途径;同时,多样化的教学模式和考核模式、教学管理与教学监控及优美的校园环境和浓厚的校园文化氛围是培养应用型人才的强有力综合保障。     

MOOCs背景下地方本科院校的应对策略

以MOOCs引领的新教育信息化技术革命将给地方本科院校的发展带来深远的影响。文章讨论了MOOCs在高等教育中的优势和劣势,分析了其在高等教育格局、未来定位、管理机制、教学模式等方面对地方本科院校所带来的影响,提出了地方本科院校的应对策略,为地方本科院校的发展提供思路。     

慕课对应用型本科高校的影响及启示

应用型本科高校是高等教育组成部分之一。新的环境下,应用型教育的授课资源不断丰富多样,慕课的出现给应用型本科高校教育教学带来了机遇与挑战。试对慕课在应用型本科高校的应用现状和存在问题进行分析,进而有针对性地提出慕课在应用型本科高校中发展的策略。     

地方本科高校人才引进策略的思考

人才引进是地方本科高校面临的一项重要课题,通过分析当前地方本科高校人才引进存在缺乏科学规划与分类措施等问题,提出科学规划、评价机制、激励机制、成长环境等人才引进策略。     

从莫雷尔到威斯康星：新建地方本科院校发展之道

文章指出,校社联动是指以共同利益为联结点,高校在广泛提供社会服务的基础上加强与政府、社会组织及大众等多方利益相关者之间的互动合作,以获得充分的外部支持。校社联动是新建地方本科院校基于时代与社会变化、高等教育发展以及自身条件的重要战略选择,是其发展的重要改革方向。     

新建地方本科院校发展策略研究

新建地方本科院校是我国实施大众化高等教育的一支有生力量,明确发展策略是其顺利前行,科学发展的重要保证。内涵发展、错位发展、特色发展是新建地方本科院校实现科学发展的基本策略。     

地方本科院校转型发展中的人才培养与人文教育——关于技术应用型大学建设的文化思考

转型发展是地方本科院校顺应社会全面深化改革潮流,满足经济发展方式转变需要,主动服务区域经济社会发展的必然之路。应用型人才培养作为地方本科院校转型发展的核心问题,不仅包括以校企合作等人才培养模式建构和实践凸显的职业技能教育,还应包括以"融贯古今、执中鉴西"为路径的人文教育,二者是互为支撑、彼此融通的"太极图式"的关系,同存于高等教育日常实践之中。建设技术应用型大学必然要加强技能教育,同时也需要健康的乌托邦精神,以理想之光观照转型发展的现实之路。     

基于生态位原理的地方新建应用型本科高校慕课研究

慕课作为一种新型的现代网络课程,给高等教育带了巨大影响。它一方面可以高效率获取优质的教育资源,另一方面促进了高校的教学改革和发展。但对于地方新建应用型本科高校来说,品牌资源匮乏、资金政策不足、合作平台少是其慕课发展的阻力。地方新建应用型本科高校在进行慕课建设时,要应用生态位原理,定位合理的生态位,扬长避短,通过空间上、功能上的错位发展来分离生态位策略;通过政策资金支持、加大合作力度、打造慕课群的方式拓展生态位策略;通过提升教师培训、增强自身竞争力途径发展虚拟生态位策略,最终打造适合自身发展的慕课发展之路。