学生体能素质持续下降的原因与教学对策

国民素质整体水平的提高,尤其是青少年学生的健康水平的提高,对于一个社会的和谐甚至是民族振兴都具有十分重要的意义。伴随着学生身体发育,包括:身高、体重、胸围等指标的持续增长,速度、肺活量、耐力、爆发力等体能指标却在持续下降。本文阐述了学生体能素质持续下降的现状,对其造成的原因进行分析,提出提高学生体能素质的对策。     

浅析体育教学中学生体能素质的锻炼

在经济全球化背景下,各国之间的竞争日益激烈,大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,对提升我国综合竞争力起着至关重要的作用。而大学生的身体健康则是人才培养的基础和关键,因此,若要提升大学生的综合素质,就必须着力增强学生的体能素质。本文首先分析了当代大学生身体素质下降的原因,即缺乏锻炼意识、教学模式单一等。又在此基础上从革新体育教学模式、建设体育俱乐部、完善体能测试制度、加大经费投入等方面,探究了教育教学中学生体能素质的锻炼策略。     

中小学生体能素质下降的原因及对策

体能是指人体器官系统的机能在体育活动中表现出来的能力,它包括耐力、力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质。体能素质的提高需要一定量的体育运动来实现。最近一次的体质监测数据表明,尽管中小学生的营养水平和形态发育水平不断提高,但中小学生的部分体能素质指标近20年来却持续下降：超肥胖学生的比例迅速增加,城市超重与肥胖的男生已接近了1／4;     

小学体育教学如何锻炼学生的体能素质

在小学体育教学中,锻炼学生的体能素质是必不可少的一个环节。但是,很多学生却对体能锻炼环节充满抵触,采取何种措施才能有效锻炼学生的体能素质,是个值得深入研究的课题。基于此,本文重点对小学体育教学中如何锻炼学生的体能素质进行详细分析,以供参考。     

中国学生部分体能指标持续下降

体育锻炼不足、迷恋上网玩游戏、升学竞争压力大等是主要原因。     

江苏省普通高校大一学生体能现状与对策研究

本文运用问卷调查和测试相结合的方法,选取江苏省8所普通高校一年级的1600名学生进行体能测试和960名学生进行问卷调查,对所得数据进行统计学分析,探讨影响大学一年级学生体能的诸多因素,并提出发展学生体能的相应对策,为高校加强大学生体能教学和训练提供科学依据。     

国防生军事体能素质的调查研究

军事体能素质是国防生军事素质的重要组成部分.然而,通过调查发现,毕业入伍时国防生的<中国人民解放军军人体能标准>(以下简称<军标>)达标率较低,与军校学员的差距较为明显.通过对影响因素的分析,提出了整合与优化体能训练管理模式、拓展教学训练形式、优化教学训练内容、建立国防生军体教员的聘任制度、建立体育教学训练资源共享与共建机制、建立和完善国防生军事体育教育内容体系等对策措施.     

体能素质在体育课中的重要性

体育者,人类自养其生之道,使身体平均发达,而有规则次序之可言者也。并将体育锻炼的作用归纳为强筋骨、增知识、调感情、强意志,身心并完。但是,从现阶段的小学体育教学活动开展情况来看,在应试教育的影响下,大多数学校不重视体育教学,将教学重点放在语数外等学科的学习上,学生严重缺乏体育锻炼,他们的耐力、爆发力、柔韧性等身体素质在逐年下降,这就产生了一批高智商低体能的低素质儿童。针对这一情况,在体育教学活动开展中首先要明确体育素质的重要性,积极在教学活动中进行体能训练,以此提高学生的身体素质。     

加强护理专业学生的体能素质教育

目的：护理临床工作时间长、节奏快、强度大,护理专业学生如果没有较好的体能素质,就无法胜任临床护理工作。方法：每天坚持1小时体育锻练及体力劳动等活动,增强体能素质;在校期间加强劳动意识教育使护理专业学生适应高强度的临床护理工作。结果：训练后学生的体能素质有明显提高。结论：加强护理专业学生的劳动意识教育。具有积极的现实意义。     

高三学生常见心理问题及对策——高三学生应考策略

高三是每一个人成长成熟必须跨越的一道坎,它是如此重要,以致高三学生有非常重的心理负担,杂念多,心态消极,学无章法,太看重分数,这都是高三学习的大忌。学生要学会清除杂念,调动情绪,提高效率,学会如何考试,从而成功跨越高三这个坎。     

高三学生的心理问题及对策

高考对于高三学生来说，是决定其人生走向的重要一步。在高考即将来临之际，学生难免会出现各种各样的心理问题，如果这些问题没有得到妥善解决，将会直接影响学生的高考成绩。那么，目前高三学生的心理问题具体有哪些？应采取哪些措施才能预防和解决学生的心理问题呢？     

关于中职护理专业学生体能素质提高的必要性分析

每当提到护理工作这个职业时,人们总是将其与扎针、输液、量体温等联系在一起,与每天忙碌于繁重的护理常规工作联系在一起。医生的嘴、护士的腿形容的就是当前护理工作的性质和现状,医生只负责下医嘱,执行全在护士。也有三分治疗、七分护理的说法,这都反映了护理工作的重要性。在如此繁重的工作任务下,护理人员的体质状况就显得非常重要了。教师就中职护理专业学生体能素质提高的必要性进行分析。     

高三学生心理健康现状调查研究及教育建议

为了解高三学生心理健康发展状况,提高心理素质,科学备考,采用SCL-90量表、开放性陈述问卷对广西桂林市某校692名高三学生进行调查。结果发现:(1)高三学生心理健康发展状况总体良好,在总平均分上女生显著高于男生,10因子分从高到低依次为:强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对、焦虑、其他、精神病性、恐怖、躯体化。(2)女生在人际关系敏感、敌对、偏执、恐怖、躯体化、抑郁、焦虑7个因子中得分显著高于男生;男女生在强迫症状、其他、精神病性3因子上不存在差异。学业烦恼和焦虑、人际关系、情绪、情感是目前高三学生存在的主要心理困扰。本研究对科学指导高三学生备考,发展、培养其健康心理有一定借鉴意义。     

我国青年男排运动员体能现状的评价研究

运用文献资料法、测量法及数理统计法,通过对参加2002年中国青年男子排球联赛运动员的体能6个指标测试数据的统计分析,建立了体能各指标评价标准,进而对运动员的体能发展水平进行综合评价,为教练员提供关于实现体能训练过程合理控制的定量参考依据.     

高三学生常见的心理问题及其解决策略

"情绪对人的活动效率、身体健康、人际关系及道德品质的形成有重要的影响。"对于高三学生产生的不良情绪引起的心理问题来说,只要我们教师随时注意其心理变化的发展,注意将解决的问题设计成符合高三学生的心理要求的阶梯,引导其向积极的方向发展。不断地设计各种"诱因",就可控制其不良情绪的波动,引导其按我们关注的心理轨道的发展,高三学生的学习质量一定会得到较大的提高。     

高三学生空间几何思维水平发展的调查研究

培养和发展高中学生的空间几何思维能力,是数学课程改革的主要目标之一.用范希尔几何思维水平的理论框架,调查高三学生空间几何思维水平的发展特点,发现:(1)学生在前两个较低的思维水平上已经获得了充分的发展,在后两个较高水平上的发展比较缓慢;(2)学生在后3个思维水平上的发展存在显著的相关性;(3)重点中学的学生,他们在后3个水平上的发展要明显高于普通中学的学生,而普通中学的学生,除了在水平3外,在其它各水平上的发展均不存在显著的差异;(4)在空间几何思维水平的发展上,男女生之间的差异不显著.     

高三学生心理现状分析及应对策略

作为人生的分水岭,高三是绝大多数人一生中最关键的时期。高三学子是这个社会当中压力比较大的群体,既承受着家庭与学校的期待,同时也不得不面对未来进入社会的焦虑。绝大多数高三学生实际上都背负着很沉重的心理压力应对生活。不同学生存在不同的生活条件、生活环境引发了学生成绩方面的差异,其反应的就是学生的心理压力。总体来说,学生普遍存在疲惫、忧郁、紧张和焦虑这样的心态,甚至部分学生因存在心理障碍容易做出许多暴力行为。为此本文将以当前高三生的心理状况为对象,分析现状,总结应对方法,希望能够改善这一情况。     

高三学生面对高考存在的心理问题及对策

高三学生面对高考,难免会出现各种各样的心理问题．如果这些问题没有得到妥善解决。将会直接影响本次的高考成绩,本文认为存在的问题有情绪急躁,内心压抑、心理脆弱,生理紊乱、丧失信心．考试恐惧、自我封闭,幻觉幻想等,同时也提出了对策：用“挚爱”抚慰学生“受伤”的灵魂．用“真诚”荡起学生“情感”的漩涡：用“激励”扬起学生“自信”的风帆,用“方法”寻回学生学习的“乐趣”：用“安排”指导学生对“时间”的充分利用．用“计划”促进学生“学习”的动力：用“闲聊”帮助学生正确认识“自我”．用“家校”联合助孩子实现“梦想”．     

高三学生心理负担成因及对策

高三刚开学，原本活泼的黄姓学生就忽然变了一个人：表情严峻，不爱说话，情绪多变．成绩下滑。老师找她谈话，她苦恼地表示．进入高三以后，总感觉学习压力特别大，每次都想考得好，但每次成绩都不理想。后来发展到一考试就紧张，严重时甚至会手脚发抖，浑身虚汗，头脑空白。     

高职学生综合素质的现状与对策研究

高职院校的主要任务是为我国的现代化建设中生产、建设、管理等领域输送高水准的技术人才。因此,必须加强对高职学生综合素质的培养,以便更好地为我国的现代化服务。基于此,主要分析研究高职学生综合素质的现状,并对如何提高高职学生的综合素质进行了研究。