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吕真 《漯河职业技术学院学报》2009,8(2):111-112
计算机基础是高校非计算机专业开设的公共基础课,这门课程侧重于计算机基础知识及基本原理的讲解,旨在为今后进一步学习和使用计算机打下良好的基础。文章分析了近年来大学计算机基础课程教学中存在的一些问题,提出了教学改革的思路。 相似文献
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计算机基础课程分层教学,是深化教育教学改革,培养学生创新能力和自我发展的一种有效教学形式。文章研究了计算机基础课程分层教学的必要性,分析了计算机基础课程分层教学的原则和模式,提出了计算机基础课程分层教学的方法。 相似文献
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本文简要概述了中职学校生源现状及计算机基础课程教学过程中在教学方式、教学内容和实践性教学等方面存在的问题,指出了改进目前计算机基础课程教学的必要性。最后,提出了相应的解决策略。 相似文献
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朱序昌 《中国科教创新导刊》2013,(20):151-151
随着计算机应用领域的不断扩大,计算机的应用技术已成为人们必备的一种技能。《计算机应用基础》既能培养中职学生的计算机操作技能,又能培养学生的计算机素质,搞好这门课程的教学至关重要。 相似文献
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梅红伟 《大学.研究与评价》2021,(20):26-29
课程思政建设是当前高校课程改革的重要内容.本文从课程思政教学设计的研究入手,阐述了对在计算机基础课程的教学目标、教学内容、教学方式、教学考核中融入思政元素,实施思政教育的研究思考,为在实践教学中推进计算机基础课程思政的建设提供了切实可行的指导性依据. 相似文献
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计算机应用基础课程教学及辅助教学系统 总被引:1,自引:0,他引:1
曹晶莲 《中国科教创新导刊》2012,(12):125-125
计算机基础课程的教学内容的研究,应该结合目前计算机的发展现状和国内外各高校对该课程的教学改革,开发了基于web的计算机基础课程辅助教学系统.运用此系统,学生的学习兴趣及学习效果有明显提高,自主学习意识和能力有显著进步,有效地提高了教师的教学效果和学生的学习效率.计算机应用基础是一门适合电脑初学者的基础课程.它是其他计算机类课程的基础,初学者在学习这门课中出现了那些问题和教师在讲课时遇到了那些问题.解决这些问题是完善这门课程教学和学习的关键. 相似文献
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从教学内容的选择、教学手段和教学方法的改进、教学设备的更新与合理使用三个方面,对如何搞好文科类专业的计算机基础课程教学问题提出了一些建议. 相似文献
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周彩霞 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
社会经济不断高速发展,计算机作为一种处理信息的工具,已经被广泛地运用到实际生活中的各个领域,由此为背景,计算机的基础教学发展成为了中等职业院校的基础教育. 相似文献
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黄以宝 《中国教育技术装备》2009,(15)
通过分析高校计算机基础课程的教学,提出“注重统一教学,忽略层次教学”“注苇演示教学,忽略情境创设”“注重技能操作,忽略思考训练”“注重教材内容,忽略拓展知识”等4个教学问题,并建议相应的应对思路,以提高教学质量和教学效果。 相似文献
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计算机基础是高等学校非计算机专业的一门公共基础课。目前,学生学习的起点不一,教材建设跟不上教学和实践的要求,教学模式无法发挥学生学习的积极性,教学评价方法简单,计算机教学与等级考试难协调。因此,提高大学计算机基础课程教学质量,要提高认识,培养符合社会要求的信息化人才;培养责任心强、高素质的教师队伍;不断更新教学内容,改进授课方式;以学生发展为本,考核评价标准多元化。 相似文献
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在所有信息化的课程中,计算机文化基础是一门重要的基础课程.是学习信息化的入门课程。笔者对如何进行中学计算机文化基础课程的教学做了一些探讨。 相似文献
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龙珑 《广西教育学院学报》2011,(4):137-139
计算机基础是高等学校非计算机专业的一门公共基础课。目前,学生学习的起点不一,教材建设跟不上教学和实践的要求,教学模式无法发挥学生学习的积极性,教学评价方法简单,计算机教学与等级考试难协调。因此,提高大学计算机基础课程教学质量,要提高认识,培养符合社会要求的信息化人才;培养责任心强、高素质的教师队伍;不断更新教学内容,改进授课方式;以学生发展为本,考核评价标准多元化。 相似文献
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21世纪,无疑是信息化突飞猛进的时代,同时也对人才素质的培养和知识结构的更新提出了全新的要求.中等职业学校作为培养高科技人才的基地,特别是非计算机专业,面临着十分艰巨而光荣的任务.笔者结合自身教学经验,从教学目标、教学手段以及教学环节的方面对计算机应用基础课程的教学谈了一些自己的看法. 相似文献
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中等职业学校计算机应用基础课程教学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪,无疑是信息化突飞猛进的时代,同时也对人才素质的培养和知识结构的更新提出了全新的要求。中等职业学校作为培养高科技人才的基地,特别是非计算机专业,面临着十分艰巨而光荣的任务。笔者结合自身教学经验,从教学目标、教学手段以及教学环节的方面对计算机应用基础课程的教学谈了一些自己的看法。 相似文献
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赵丽 《新疆职业技术教育》2007,(2)
分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学方法,从而获取最多的知识总量,因而是高职院校计算机基础课程教学改革的一个新方向。本文从计算机基础课程的现状出发,对高职院校计算机基础课程实施分级教学的优点、教学构想及其存在问题作了一些尝试性的探讨。 相似文献
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