浅谈如何培养学生的学习兴趣

学生的学习兴趣,不是天生就有的,而是在后天的生活、学习中逐渐养成的。课堂是教师激发学生学习兴趣、提高学生参与意识的重要场所,本文仅就如何激发学生学习兴趣,提高教学效果,浅谈三点体会,以求共勉。     

职业学校教师观念转变与学生兴趣培养

职业教育在经历了一个高速发展阶段后,进入了一个组合调整时期,各职业学校也相应地步入发展的低谷;与此同时,我国的教育也全面由应试教育向素质教育转轨;针对职业学校在教育教学过程中,面对素质各异、心态各异的学生,教师应加强分析职业教育教师教学所面临的困难和问题,转变教学观念,培养学生的学习兴趣。     

浅谈学生学习兴趣的培养

学习一门学科．兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣能有效地激发学生学习的积极性。使其主动地去探索知识、研究规律．从而创造性的应用知识。新课程倡导“主动参与、乐于探究、交流合作”的学习方法。这种方法，就是把兴趣的激发要放在首位。不然学生就不会“主动参与”，不会“乐于探究”，更不会“交流合作”，而如何才能激发和培养学生的兴趣，     

如何培养学生的学习兴趣

在提倡从应试教育向素质教育转变的今天，“填鸭式、满堂灌”已不再是教师教学的主要方式，而学生的学法也不再靠长时间的软磨硬泡去掌握每一个知识点。新的教学要求教师必须培养学生浓厚的学习兴趣，为此，教师应做到如下几点。     

怎样培养学生的学习兴趣

怎样培养学生学习数学的兴趣呢？ 一、突出数学的实用性激发学生的学习兴趣 要注意突出数学的实用性。把数学知识与学生熟悉的实际生活联系起来．如汽车的轮为什么做成圆的？屋梁为什么做成三角形？为什么不上山就知山高？不过河就知河宽？等一系列数学趣味题。把学生引入新的有趣的情境之中．使学生从解决实际的问题去认识学习数学的重要性．从而达到激发学生学习数学的欲望和兴趣。     

英语教学中学生兴趣的培养

学生的学习兴趣是学习的强大动力.只有当学生喜欢学,要求学,有迫切的学习愿望时,才能积极地投入到学习活动中.一位成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,为语言实践活动提供源源不断的动力.     

展示音乐教师魅力培养学生学习兴趣

多年教学实践让我明白：只有充分展示音乐教师魅力，才能激发学生学习音乐的兴趣，才能培养学生具有高度的音乐审美素养，进而使自己的音乐教学步入成功的坦途。[第一段]     

练习对学生学习兴趣的培养

练习是数学课堂教学的重要组成部分，是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段。单一形式的练习往往抑制学生的兴奋，降低学习效率。而新颖多变的练习形式，不仅能吸引学生注意。引发练习兴趣．而且能变被动做题为主动参与，提高解题能力，取得较好的学习效果。在教学“5的乘法”后，有一位教师根据低年级学生的心理特点．结合语文知识，     

注重培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的强大动力,是成功道路上的助跑器,是攀登科学高峰的阶梯。正如爱因斯坦所说,“只有兴趣才是最好的老师”。课堂教学中,激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习欲望,是学生主动参与课堂学习、成为课堂主人的前提,是提高课堂教学效果的关键。下面,结合自身教学实践,就如何激发学生学习兴趣谈一些个人体会。     

谈教师素养对学生学习兴趣的影响

学习兴趣是人们对某一事物的爱好,是认识、感知事物的前提,它能推动人们认识事物、探究知识并从中体验到学习的乐趣。教师的主导作用就是通过各种途径培养学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动参与意识,从参与过程中得到锻炼和教育,从成功后的喜悦中得到满意的收获。     

浅谈培养学生学习数学的兴趣

《基础教育课程改革纲要（试行）》，在阐述基础教育改革的具体目标时提出了“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。这就要求教师在教学中应注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。     

研究性学习指导中的观念转变

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习对教师来说，是一种新的挑战，而且这种挑战是全方位的、深刻的，这正是培养学生创新精神和实践能力对教师提出的具体要求，是一次观念的更新。作为研究性学习的指导教师应主动转变观念，及时转换角色，由“教师”转型为“导师”，充分发挥自己的主导作用。     

浅谈教师如何培养学生学习物理的兴趣

教师在激发学生学物理的兴趣方面作用至关重要，用爱的方式，实验的演示，生活的事例和语言的魅力去感染学生，培养他们学物理的兴趣。     

培养学生学习通用技术的兴趣

<正>一、拉近课堂与生活实际的距离通用技术是一门立足于实践、注重创造的课程,尤其强调学生的主动参与,重视教学内容与社会现实的联系。在通用技术课程的实施过程中,我经常从生活中的点点滴滴出发,从生活实践中引导学生发现问题,启发他们创作的灵感,指导     

培养学生学习化学的兴趣

对于初中学生，兴趣就是学习的最大动力。作为新开学科——化学，学生学习更是如此．如初中学生对于初学化学就缺乏兴趣，就不会积极、主动去学习．学习成绩也不会理想。因此，激发和培养学生的兴趣是提高化学教学质量的前提。     

激发和培养学生学习英语兴趣的策略

在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,我们首先应该先激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。我根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学     

兴趣，学生主动学习的基石

教师要重视学生数学兴趣的培养，兴趣是搞好数学学习的动力，是调动学生积极主动学习的最佳方法。因此，在教学实践中，笔者注重这样几方面尝试：