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1.
任志才 《小作家选刊(小学)》2011,(12):265-265
靠近清泉，心灵就会湿润，靠近评价，生命就会舞蹈。现代教育评价强调以人为本，促进学生的全面、和谐发展。评价作为基础教育课程改革的六大目标之一，在课改中发挥了巨大的作用，展现了独特的魅力。我校对新课程评价也进行了许多有益地尝试，其中为学生建立《成长档案袋》这一措施，对促进学生全面发展起到了积极的推动作用。 相似文献
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数学课堂上教师恰到好处、富有人文关爱的评价语言，不仅对学生能起到激励、唤醒、鼓舞的作用，而且整个课堂也会和谐，学生个性将得以发展。 相似文献
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新课程标准指出,教师在教学过程中要加强对学生的科学评价。教师对学生的评价,即教师对学生的认知、能力、品德、志趣等方面所做的一种主观价值判断。教师恰当的评价,对学生能起到激励作用;教师不当的评价则会使学生丧失自信。教育实践表明:教师对学生的评价会产生两种心理效果,一种是积极的有助于学生发展的正面效果,一种是消极不利于学生发展的负面效果。要使教师的评价起到积极作用,产生正面效果,一个重要的方面就是要消除评价的心理障碍。一、教师评价学生的心理障碍1.自尊心理这是指教师在评价学生时,力求运用正确的方法、程序,取得良… 相似文献
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职业高中语文教学任务之一是发展学生的语文应用能力。加强对职高学生语文应用能力评价的研究．科学地运用评价手段,对营造和谐的学习氛围、强化语文教学效果、培养学生的应用能力会起到积极的促进作用。文章从评价内容、评价方式和评价作用等方面对职业高中学生语文应用能力的评价作探讨。 相似文献
5.
王安莲 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
教师对学生的评价始终贯穿于教育教学过程的始终，利用有效评价调动学生学习积极性，是每个老师手中提高教学质量的法宝。在课堂上，只要找准学生的正确点加以恰当激励，就会对促进学生发展起到事半功倍的效果。 相似文献
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数学课堂上教师恰到好处、富有人文关爱的评价语言,不仅对学生能起到激励、唤醒、鼓舞的作用,而且整个课堂也会和谐,学生个性将得以发展。 相似文献
7.
刘海生 《中小学心理健康教育》2003,(7):29-29
新课程标准指出,教师在教学过程中要加强对学生的科学评价。教育实践表明,教师对学生的评价会产生两种心理效果:一种是积极的有助于学生发展的正面效果,一种是消极的不利于学生发展的负面效果。要使教师的评价起到积极作用,一个重要的方面就是要消除教师评价学生的负面心理效应。 相似文献
8.
在数学教学中采用分层评价的教学理论,能够提高学生的学习能力,就目前采用的分层评价教学来看,分层评价的教学体系已经偏离了人教版教科书的发展目标,评价体系过多地强调了选拔性、单一性、终结性。但是这种评价忽视了激励在其中的作用,对学生个性的发展起到了抑制的作用,造成基础不好的学生会失去学习信心。 相似文献
9.
《新课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，根据学生身心发展和语文学习的特点，确定教学内容，选择教学方法和评价方法。众所周知，动画片是小学生最爱看的电视片，而在小学语文教学中运用多媒体课件，对提高学生学习兴趣，突破难点，提高课堂教学效率，会起到很大的作用。 相似文献
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教师对学生的评价无时不有，考试的分数是评价，作业的批语是评价，集体活动的小结是评价，学期的评语是评价，个别谈话是评价，家访也有评价。评价在一个学生学会学习、学会做人、学会生活的发展过程中起着至关重要的作用。如何利用好评价这个教育工具，真正起到为一个学生的健康成长导航的特殊作用，这不仅是教师，也应是教育行政领导关注的问题。首先，评价包含着师德的核心。师德的核心是对学生的真诚的爱。教师采取正确的评价方法源自于对学生的爱，只有对学生具有真诚的爱，才会千方百计地去研究寻求并抓住学生身上瞬息即逝的“闪光点… 相似文献
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数学课堂上教师恰到好处、富有人文关爱的评价语言,不仅对学生能起到激励、唤醒、鼓舞的作用,而且整个课堂也会和谐,学生个性将得以发展. 相似文献
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激励性评价是时下教师最常用的一种评价学生的方式，然而，我们的激励性评价是否确实起到了激励的作用昵？是否不用激励性评价就会产生负面效果昵？究竟该如何艺术地进行评价，既做到多样化地评价学生，又能促进学生的学习呢？ 相似文献
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教学评价的改革，对加速推进素质教育的进程起着很重要的作用。笔者认为，在教学评价中，重视对学生进行恰当的言语评价，将会对学生的发展起到良好的促进作用。本文想结合几位教师对学生的言语评价实例，谈几种言语评价的方式。一、激励式言语评价德国教育家第斯多惠有句名言：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励性言语评价是在学生学习活动中进行鼓舞、发动的谈话，目的是营造宽松、和谐、民主的教学气氛，激发学生的情感，鼓起学生学习的勇气和力量，催化学生强烈的求知欲望，强化学生成功的喜悦，不断增… 相似文献
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表扬是对学生的表现给予肯定性的评价,目的是对学生起到更好的激励作用。充分运用表扬,对学生的学习无疑会起到积极的促进作用。但是,表扬用得过多过滥,非但达不到表扬的目的和表扬应有的作用,甚至会给我们带来危害。任何事物都有自己的“度”,如果超越了这个“度”,事物的性质就会发生变化,向相反的方向发展。对表扬必须把握度,滥用表扬危害多进行探讨。 相似文献
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郤江波 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(1):31-31
增值评价以学校教育活动对学生预期成绩的增值为教育评价标准,用来判定学校对学生发展的影响,是一种绿色升学率理念下的发展性学校评价模式。与传统的学校评价模式相比,这种评价模式具有综合考察学生发展影响、强调发展性评价标准、重视起点关注过程、促进学校改进等特点,对推进我国教育的均衡发展、促进学校特色发展、实现教育教学公平会起到积极的作用。 相似文献
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发展性评价是《语文课程标准》的一个重要理念。发展性评价对改进语-文教学，促进学生全面发展将起到重要作用。在教学实践中，我们要改变以成绩评价学生的单一模式，一方面要注意学生知识的掌握，另一方面还注重学生情感、态度、价值观的养成．促进学生全面健康地发展。 相似文献
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浅谈英语课程评价 总被引：1，自引：0，他引：1
武新荣 《现代教育管理与教学》2007,(3):91-91
英语课程的评价体系要体现评价主题的多样化，同时关注学生结合语言运用能力的发展过程及学习效果，这样才能对教师的教和学生的学起到导向、激励、调控的作用，达到教学目的。 相似文献
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每一位教师都希望运用恰当的评价，以期产生积极的影响，促进学生的发展，如何才能使教师对学生的评价起到应有的作用呢？下面就这个问题谈一点自己的看法。 相似文献
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教学评价是一门艺术,正确把握好课堂中的评价会影响孩子的一生,也会对教学工作起到事半功倍的作用。在教学中正确、公平、合理地对学生进行评价,需要注意以下几点： 相似文献