博白县第三高级中学

博白县第三高级中学是2000年秋利用博白县师范学校的资源创办起来的一所高中。办学7年来,学校实现了跨跃式发展;2003年成为普通高中一级学校;高考本科上线人数大幅度提升,2004年上本科线326人,到2007年已达723人;区市县尖子生连年脱颖而出,至今有3人次名列高考单科成绩广西第一名,有7人次高考单科成绩名列市、县第一名     

"王力精神+现代素质"育人模式的构建与实施

一、“王力精神 现代素质”育人模式的构建缘起 王力中学的前身系博白县城厢中学。20世纪80年代,学校设施落后,基础薄弱,在县里是出了名的薄弱校。学校每年毕业学生250多人,升入大中专的只有20人左右,起初还能“惨淡经营”,但到1987年学校计划招收新生250人,实际到校只有100多人,‘除了一些“尖子”还认真学习外,绝大多数学生对学习不感兴趣,     

合格+特长 规范+选择=龙江人——发展中的楚雄龙江中学

龙江中学，农家孩子圆大学梦的最佳选择!龙江中学，2006年高考上线率达95．4%!龙江中学，2006年中考培养出州“状元”!龙江中学，原名芝雄四中，创建于1980年，位于东瓜镇。2002年楚雄市城市教育改革更为此名。省二级完全中学，省级文明学校，省级绿化校园甲级单位，州级“两基”工作先进单位，云南民族大学少数民族外语教育科研基地。曾两次培养出高考州“状元”，七次获楚雄州高中教育成果奖，1990年以来，参加楚雄市两年一届的中学生田径运动会，八次获得第一名。目前，学校占地90亩，学生1718人，教职工129人。坚持“勤奋、严谨、民主、…     

对2000年文科综合考试的展望

一、命题的指导思想1 影响命题指导思想的因素。高考改革的指导思想是坚持有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高等学校扩大办学自主权的三项原则。鉴于高考是为高校选拔人才的考试 ,“三个有助于原则”中自然有两项涉及高校。然而 ,值得注意的是“有助于中学实施素质教育”放在了核心的位置。它表明高考改革与中学实施素质教育有着举足轻重的关系。《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》第 13条明确指出“高考科目设置和内容的改革应进一步突出对能力和综合素质的考查”。同时 ,也将培养学生的创新精神和实践…     

“两依据一参考”综合评价招生的浙江模式与经验

作为新世纪高中新课改背景下高考招生制度的改革创新,浙江省自2011年开始在地方普通本科院校探索的“三位一体”综合评价招生是一种典型的“两依据一参考”模式。在传统高考文理分科时代,“三位一体”招考模式对于文科生的理、化、生素养和理科生的史、地、政素养具有较好牵引作用与提升效应;而在新高考自由选科背景下,“三位一体”招考模式有助于提升考生对于高中学考的重视程度。浙江省“三位一体”招生模式为我们认识新高考综合改革“两依据一参考”提供了一种典型的实践范例。     

我被高考撞了一下腰：语文失分诊断

那是2005年的第一场模拟高考，比正式高考要来得早一些——3月7、8两日，四川省几所中学联合进行了一次模拟高考。组织特请命题研究专家按2005年“考纲”出了一套模拟试卷，并从制卷、考试、阅卷等各个环节，参照高考的要求实施。于是，这几所中学的高三同学有了一次与高考提前撞腰的机会。管中窥豹。从这些同学的实战演练中，特别是从他们的得失中可以获取不少的参考信息。本刊对这次“模拟高考”进行了全程跟踪采访，并将这次“模拟高考”的试题、解题思路、典型失分情况分析、作点评等刊登于后，以便更多的考生在临考前进行一次全面的“实战演练”，并结合本特刊有关章查漏补缺，梳理思路，为六月高考作好充分的战前准备。     

咬定"内强"求发展——梧州二中走"内涵发展"之路推进素质教育

广西梧州市第二中学是一所被称为“第三世界”的学校。近年来二中办学成绩异军突起，令人刮目相看。以高考为例，从１９９８年至今，本科上线率连续５年上台阶；２００１年考生录取率９１．１３％，为历史最高水平；２００２年高考第五年被评为“梧州市高考成绩优秀单位”。二中也取得了一系列的荣誉：自治区“贯彻体育卫生工作两个《条例》优秀学校”；市级“双文明”建设先进单位、“高考成绩优秀学校”、“中小学活动课实验研究先进单位”、“无毒学校”、“首批绿色学校”、“三防”教育先进单位……事实证明，梧州二中走“内涵发展”之…     

西关培英中学 坚持全人教育 再创历史新高

广州市西关培英中学一直秉承着“信、望、爱”的校训,形成了“弘扬白绿精神,坚持全人教育,培育现代英才”的办学理念。近年来该校高考成绩年年攀升,2008-20134连续5年获得“广州市高中毕业班工作二等奖”和“荔湾区高考突出贡献奖”,2012、2013年连续两年创造了高考100％上线的奇迹。2012、20134的中考以名列前茅的优异成绩获得“荔湾区初中毕业班全面育人奖”。     

河北衡水中学

河北衡水中学始建于1951年，是河北省首批重点中学，学校占地面积200亩，有60个教学班，学生3600人，教职工330人。学校遵循“以学生发展为本”的办学理念，全面实施素质教育，在全国率先提出了”素质教育更能提高升学率”和”把学校建成精神特区”的办学理念。十余年来，学校教育教学成绩连年大幅攀升。高考成绩自2000年起已连续5年名列河北省第一，特别是2004年高考，     

实现高考改革的新突破

新一轮的高考改革经过1999和2000两年的试点，两战皆捷。新一轮的高考改革的直接原因是中学推进素质教育。克服应试教育倾向。多年来，舆论界特别是基础教育界对高考指挥棒影响中学素质教育提出了尖锐的意见。1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要举措”。     

蓬勃发展的呼和浩特市第十六中学

呼和浩特市第十六中学是一所普通完全中学，至今已有三十年的办学历史。现有45个教学班，其中26个初中班，19个高中班，师生约2800余名。形成了一套较为规范、科学、有效的学校管理体系，获得“全国群体活动先进单位”、“内蒙古自治区普通高中管理先进学校”，“呼和浩特市高考优秀学校”、“呼和浩特市教育科研基地”等荣誉。     

前言

本刊1995年第一期《关于高考几个问题的思考》一文中,谈到高考与高中教学的关系时,提出这样一个观点:“教什么、考什么,考什么、教什么;教多难、考多难,考多难、教多难”,揭示了“教学”与“考试”之间的关系,高考各科试题的设计以“两个有利”的原则为主旨,即:有利于高校选拔合格的人才;又有利于中学教学。为此,近几年高考坚持了“在考     

重视基础考能力 回归课本求发展

2004年数学高考已经结束，由于2004年是浙江省第一次高考自主命题，又是新教材使用的第一届高考，因此2004年数学高考试卷更引入注目．2004年高考命题在坚持“两个服务”，即为高校选拔基础扎实、能力强、素质好、潜力大的一部分优秀考生外，还要为当前中学里深入展开的课程改革服务．翻开2004年数学高考试卷，不难发现基础知识是考查的重点，而直接或间接来源于课本的试题更是多处可见．     

高考两超600分的“问题”考生

高分考生魏赫两次踏入了“同一条河流”,在他熟悉的中学里“复”读。 2006年高考624分、2007年高考618分、少数民族地区考生、2006年高考时为省级三好学生,这一切,让魏赫在高考的竞争中很有优势,而落榜、复读却偏偏两次“眷顾”他。     

考核能力 引向素质——1999年高考语文上海卷简析

众所周知,高考是一种选拔性考试,它的首要功能是使考生拉开档次,使考生的成绩有明显的区分度,从而为高校择优录取提供客观依据。在我国目前情况下,高考除了选拔功能外,还有一个人们不得不承认的导向功能,这就是它在一定程度上影响着中学教学实践。因此,高考试题势必要兼顾到“选拔”“导向”这样两个方面。１９９９年高考语文上海卷,在坚持选拔标准的基础上,尽可能对中学减轻负担,切实提高学生素质起良好促进作用的命题意图是明显的。如果说１９９８年高考语文上海卷是稳中有变、注重能力的话,那么今年的试题则是进一步由知识立…     

正确理解“3 X”,走出认识的三个误区

1999年,广东省试行高考“3 X”科目改革,一年的实践,使我们认识到,要全面、正确理解和实行“3 X”方案,首先必须将认识统一到教育部教学[1999]3号文件上来,按照文件所提出的指导思想、主要内容以及实施步骤进行运作,并要注意走出以下三个误区。第一个误区:“3 X”使中学生更加偏科有的人认为,高考考什么,中学就教什么,学生就学什么,原来考“3 2”,还只是偏文或偏理两类,而现在考“3 X”,就有可能出现六种偏科现象,使偏科更加严重。有的中学甚至在高一就开     

抓得早 做得实 想得细 ——佛山市高明区第一中学高考访谈录

2007年是广东省新课改后高考的第一年，佛山市高明区第一中学再次名震南粤，吸引了大家的眼球：一名全省高考文科总分“状元”、一名全省理科基础单科“状元”、一名佛山市生物单科“状元”以及一名高明区理科总分“状元”。从2003年以来，高明一中就“状元”频出，至今已经培养出了三名全省总分“状元”，创造了广东省县级中学的奇迹。第一个“状元”的产生也许是偶然，但接二连三地涌现，那就存在必然的因素了。本期，高明一中校长赵超越、教导处主任李昌旺、副主任黎朝军将为我们讲述他们的备考“秘笈”。     

全国高考语文模拟试题(7月)

为了方便老师和同学们时刻备战高考,从本期开始我们隆重推出“每月一卷”。我们将邀请全国知名中学的高考专家根据《考试大纲》精神,按照语文高考试题全国卷的形式每月设计一套高考模拟试题。我们的口号:最权威、最有效、最实用!愿我们的“每月一卷”能为备战高考的老师和同学提供一种有益的借鉴和指导!     

畸形的“小升初”成为“小高考”

不知从何时起，社会各界给“小升初（小学升初中）”起了个“小高考”的称号来形容其竞争的激烈程度。不过，“小高考”并不“小”，甚至比“高考”有过之而无不及。 在杭州一所民办中学，一位家长说，女儿从小学三年级就开始“冲刺”民办学校，学奥数、拿“区三好”、考杭外测试证……     

物理教学改革如何应对“3+x”

高考改革应有利于选拔高素质人才，有利于促进中学素质教育发展，教育部为此推出了“３＋X”高考改革方案。高中物理教学要适应“３＋X”高考的要求，必须处理好三个方面的关系。一、素质教育与高考的关系高考“３＋X”改革的指导思想是要突出素质教育，注重对学生创新意识和创新精神的培养。有些教师仍把培养学生的应试能力放在首位，在教学中重知识传授轻创造能力的培养，重积累轻运用，考什么教什么，这种做法有违“３＋X”改革的初衷。事实上，素质教育与高考并不矛盾。一个应试能力强的人，不一定素质高，而一个素质高的人，应试能力…