如何在思想政治课教学中培养学生的问题意识

培养学生的问题意识是创新教育活动的重要组成部分,也是促进学生个性发展和创新思维能力的重要途径。教师在思想政治课教学中培养学生的问题意识,一要营造培养学生问题意识的良好的课堂氛围;二要创设激发学生问题意识的情境;三要教给学生思维的方法,让学生善问。     

创设情境激励创新

创设问题情境，是以情为纽带，以思为核心，以学生活动为途径等鲜明特色的教学。对培养学生创新意识，创新思维及创新人格具有独特的作用，下面就如何创设问题情境，激发学生创新动机，营造创新氛围和培养创新能力谈几点体会。     

激发创新意识 培养学生创造性思维

激发创新意识，培养学生创造性思维是时代发展的需要．中学地理教学首先要构建和谐民主、平等自由的教学环境，营造创造性思维的良好氛围；其次要激发学生的求知欲和学习的兴趣；第三，耍创设问题情境，鼓励学生大胆质疑，培养学生创新意识；第四，要注重培养学生观察和思维想象能力，引导学生进行形象思维，并转换角度，突破思维定势，发展逆向思维和发散思维．     

在高中数学教学中用新课改理念培养学生创新能力的尝试

数学课中要培养学生创新思维的重要性和方法体会。要培养学生的创新能力，教师首先要有创新意识，要转变观念，营造创新思维的宽舒环境，爱护学生的好奇心和创新兴趣，多方位培养创新能力。     

如何在语文教学中培养学生的创新思维

本文主要从营造课堂气氛，激活学生创新意识，教给学生创新思维的方法，引导学生大胆质疑，创设问题情境等方面进行探讨，如何在新理念下培养学生的创新思维能力。     

教师课堂提问的策略

每节课教师都要通过提问创设情境,激起学生的任务驱动,培养学生的思维能力,课堂提问关系到一节课的顺利实施。作者指出教师语文课堂上可采取的提问策略:创设问题情境,激发学生的学习兴趣;启发学生的思维;以总问导学促思;理解教学重点、难点、模糊点;培养学生创新意识。     

初中化学教学中创新意识的培养

创新能力是素质教育的核心。培养创新能力，必须采取各种措施，充分调动教师和学生的积极性。寓创新教育于初中化学教学之中，把传授基础知识、基本技能和避步培养学生的创新意识、创新思雏有机地结合起来。在教学中应做到：创设情境，营造创新氛围；积极鼓励，激发创新潜能；设计探索实验，培养创新思维；开展科技活动，展现创新能力。从而使学生的创新能力得以培养和提高。     

初中化学教学中创新意识的培养

创新能力是素质教育的核心.培养创新能力,必须采取各种措施,充分调动教师和学生的积极性.寓创新教育于初中化学教学之中,把传授基础知识、基本技能和逐步培养学生的创新意识、创新思维有机地结合起来.在教学中应做到创设情境,营造创新氛围;积极鼓励,激发创新潜能;设计探索实验,培养创新思维;开展科技活动,展现创新能力,从而使学生的创新能力得以培养和提高.     

教学中如何培养学生的创新思维

教师必须转变教育观念，提高创新意识，创设“自由”情境，营造创新氛围，重视学生的个性培养，促进其全面发展，遵循认识规律，引导学生在实践中提高创新意识。     

在初中数学教学中培养学生的创新意识和能力

新课程标准注重对于学生创新意识和能力的培养,要求教师在教学过程中,应通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力.鉴于此,教师在初中数学课堂教学过程中,应建立新型的师生关系、精心创设问题情境、激发学生的学习兴趣,从而达到培养和提高学生的创新意识和能力的教学目的.一、建立新型的师生关系营造具有创造性思维的课堂氛围活跃的思维方式,强烈的求知欲望,是"诞生"创新意识的     

优化课堂教学培养创新意识

在数学教学中,应面向全体学生,营造宽松、和谐、民主的学习氛围,保护学生的创新意识;创设问题情境、生活情境、游戏情境,诱发学生的创新意识;鼓励质疑,发散思维,加强实践操作,培养学生的创新意识;设计问题开放、一题多变,设计条件开放、一题多变和设计算法开放、一题多解的练习,强化学生的创新意识。从而培养和提高学生的创新意识。     

小学数学教学中如何进行创新教育

<正>创新教育的目的是培养学生的创新精神、创新思维、创新能力。实施创新教育,就是营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让学生积极主动参与数学学习活动,为学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养创新意识,发展创新能力。下面我谈谈在平时教学中的感悟和做法。一、教师的教学观念、教学思维要创新教师要转变教学观念,成为学生学习的组织者、引导者、     

如何在初中数学教学中培养学生的创新能力

初中数学新课程标准向教师提出了一个崭新的课题,那就是如何培养学生的创新能力.教师具有创新意识是培养学生创新能力的前提:建立新型师生关系,创设轻松课堂气氛,营造具有创造性思维的环境是培养学生创新能力的基础:精心创设问题情境,发展批判性思维是培养学生创新能力的核心;培养学生的学习兴趣是培养和发展学生创新能力的动力;加强学生思维训练是培养和发展学生创新能力的主要手段.     

浅谈高中语文教学创新思维的培养

创新思维的教育目的应该是培养学生创新个性和意识，提供创新环境，在语文教学中，教师要转变教学理念，教师要善于引导和启发学生质疑，调动学生思维的变通性，在情境中理解和感悟文童之美，启发学生想象学会迁移，集思广益，取长补短，进而发展学生的创新思维。     

如何利用英语情境教学培养学生创新思维能力

培养学生创新思维能力是初中英语教学的一项重点内容,对学生思维发展和独立解决问题能力的提升有着积极促进作用。在初中英语教学中,教师常采用情境教学法来激发学生的独立思考意识,发展学生的创新思维能力。针对学生的创新思维发展特点,初中英语教学通过创设问题情境、交流情境、想象情境、游戏情境等多种情境模式,多角度刺激学生创新意识,促使学生能够发挥想象、勇敢创新。     

论如何在数学教学中培养学生的创新能力

数学教育中培养学生的创新能力是新《课程标准》的基本要求;正确理解基础教育创新的内涵;教师具有创新意识和创新能力是前提;培养学生创新能力的策略有:建立民主平等的师生关系,营造创新的气氛;创设问题情境,激发学生问题意识;注重数学思想的挖掘与渗透;注意数学方法和数学思维的训练;教学与生产生活相互联系;培养学生的学习兴趣。     

学生创造能力培养策略

一、唤起创新意识 现代创造学理论告诉我们：人人都有创新的潜能，这种潜能是可以开发和培养的，只不过每个人所展现的形式、程度、质量不同。所以说创新并不神秘，也不遥远。学校创新教育的主要任务就是营造情境，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维，唤起学生的创新意识。     

在优化的情境中培养创新精神

当前,基础教育改革的主要方向就是持续开展以培养学生主体精神和创新精神为核心的素质教育。因而培养学生的创新意识、创新思维及创新人格在教学中的作用尤为重要。现就如何在优化的情境中激发学生的创新动机、营造创新氛围以及培养创新思维谈几点做法和体会。     

数学教学中学生创新思维的培养

为培养具有创新能力的学生，强化学生的创新意识，必须激励学生进行创新思维，在数学教学中，教师可从下述方面着手，创设问题情境，引导学生进行发散思维，逆向思维，侧向思维 ，加强数学猜想训练。     

教师应如何运用激发学生问题意识的基本功

问题意识作为一种心理活动符合认知规律,不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。教师能否有效激发学生的问题意识,直接关系到我们的教育质量,影响到学生的终身发展。培养和强化教师课堂教学中激发学生问题意识的基本功,对提升课堂教学质量,培养学生探究能力和可持续发展能力都具有不可估量的价值和意义。因此,我认为教师应以下三方面激发学生问题意识。（1）营造民主氛围,促使学生敢问。（2）创设问题情境,引导学生想问。（3）构建自主探索,培养学生会问、善问。