通信类高职新课程开发研究与实践

文章基于高职教育课程理论,探索了高职教育课程模式及课程的开发路径,在分析通信类高职课程开发现状的基础上,基于职业技术实践活动,以工作过程为导向,以学生为主体,突出能力目标,开发出理论与实践教学一体化的学习领域的新课程.     

通信类高职新课程开发研究与实践

文章基于高职教育课程理论,探索了高职教育课程模式及课程的开发路径,在分析通信类高职课程开发现状的基础上,基于职业技术实践活动,以工作过程为导向,以学生为主体,突出能力目标．开发出理论与实践教学一体化的学习领域的新课程。     

在高职院校课程教学中开展基于Wiki技术的项目教学法的探索与实践

随着WIKI技术的发展及其项目教学法在高职院校课程教学领域中的广泛应用,借助WIKI技术开展项目教学法已成为高职院校教学改革的一个重要方向。本文对WIKI技术与研究性学习的相关理论进行了探讨,重点阐述了在高职院校课程教学中开展基于Wiki技术的项目教学法的必要性,对在高职院校课程教学中开展此种教学方法的实施过程进行了设计,对于在高职院校课程教学中开展基于Wiki技术的项目教学法具有重要的实际参考价值。     

多信息技术融合的通信技术课程开发与实践

通信系统以其设备集成度高、投资巨大著称,因此,开展通信技术课程教学面临巨大的挑战,存在追赶最新通信技术与教学设施无法跟踪最新通信设备的矛盾,对高职院校来说,更存在能力培养脱离实际岗位的困境。为此,开展多信息技术融合的通信技术课程开发成为通信类专业人才培养的突破方向。     

国际教学设计领域在关注什么——《教学设计中课程、规划和进程的国际观》深度解读

针对教学研究领域的三个主题：教学设计、课程设计、信息通信技术与媒体,国际教学设计研究领域的学者们主要关注如下研究热点：认知和学习心理学研究成果为教学设计模型提供了新的理论基础和创新途径,课程开发和信息通信技术需要进一步整合到教学设计模型中;课程开发及其对教学设计模型的影响;信息通信技术对教学设计和课程开发的影响,从更加整合和全面的视角来看待学习、教学、课程和技术之间的关系。《教学设计中课程、规划和进程的国际观》从以上三个方面展示了国际观点。当前教学设计研究和实践逐步形成以下发展趋势：一是教学设计研究越来越呈现出跨学科特点;二是运用技术创建有效学习环境成为教学设计研究的重要领域;三是欧美学者在教学设计研究领域既共享众多核心观点,又在研究角度、内容上各有不同,使得整体研究成果深度交融。     

基于EDA技术的通用异步收发器设计

信息网络课程是电子信息专业的一门重要的专业课程,通过该课程的学习,使得学生对数据与计算机通信获得较完整的概念,并掌握数据通信的基本理论,为以后学习现代通信网,并为从事数据通信和计算机通信工作提供知识储备。同时EDA（电子设计自动化）技术作为现代电子设计技术的核心,在电子信息,通信等领域的应用也越来越广泛。本文通过通用异步收发器的设计实例,把EDA技术应用于信息网络课程的教学当中,一方面使得网络课程的理论教学更加直观,大大增强了学生的感性认识,另一方面饭炼了学生的实际动手能力。在实践教学中取得了良好的教学效果。     

基于工作过程的高职交换技术课程开发与建设

以通信专业核心课程——交换技术为案例,详细介绍了基于工作过程的课程开发关键环节,包括岗位能力分析、学习领域和学习情境的研究、项目教学及师资队伍建设等,为其他课程建设提供参考．     

基于典型工作任务的高职汽车运用技术专业课程体系构建

课程体系改革是高等职业技术教育的核心之一,通过专家委员会归纳出汽车维修行业的典型任务,对典型任务进行分析描述,转会为学习领域的课程,在此基础上构建高职汽车运用技术专业课程体系.对高职汽车运用技术专业教学改革具有重要意思,对其他专业具有借鉴作用.     

高职机电一体化专业学习领域课程方案的建设

本文提出了学习领域课程改革的总体设想,在分析了高职机电一体化专业特点的基础上,以长沙航空职业技术学院机电一体化技术专业为例,阐述了高职机电一体化专业学习领域课程的改革思路及方法。     

高职电子信息工程技术专业课程体系的研究

依据高职电子信息工程技术专业的人才培养目标,侧重学生职业能力训练和可持续发展能力的培养,运用工作过程系统化课程体系开发方法,确定相关岗位的典型工作任务、划分行动领域并转化为学习领域课程,研究构建以职业能力为核心的新型高职电子信息工程技术专业课程体系。     

高职学生职业技能竞赛的研究与实践——以钟山职业技术学院康复治疗技术专业为例

在当前的高职学院教育、教学工作中,应当合理的引入和应用"职业技能竞赛",通过竞赛的方式来提高人才教育、培养质量及成效.本文以钟山职业技术学院康复治疗技术专业为例,重点就职业技能竞赛在人才培养中的实践应用提出了部分探讨性建议,希望能够为高职学院人才教育工作的落实提供参考.     

关于高等职业技术院校开设职业技术史课程的思考

职业技术史课程是体现高等职业技术教育特色的一门重要的辅助课程。本文通过对高等职业技术教育的课程设置和知识结构框架的研究,就职业技术史课程的地位、作用、内容进行了深入分析,论述了该课程在高等职业技术教育中的地位、作用和开设此课程的必要性。     

关于高职非计算机专业计算机教学的探讨

探讨高职院校非计算机专业教学内容和教学方法，努力突出计算机教学特点。     

浅谈职业技术创新教育

社会发展对人才提出了新的要求，培养学生的创新意识和创新能力已成为职业教育的重要任务。本文从人才培养方式、教学内容和课程体系的创新，教师素质的提高，学生创新意识的强化、创新动机的激发等方面对职业技术创新教育进行了探讨。     

五年制高职单片机教学的实践与思考

单片机是应用电子技术专业一门重要的专业课。依据五年制高职学生的特点,结合学校的实训条件,适当选取部分任务作为本课程教学内容的载体,在教学中采用任务驱动为主的师生互动教学方法,学生的积极性和学习兴趣明显提高。但在教学过程也存在一些问题,在以后的教学过程中还需不断改进。     

面向职教师资培养的计算机控制技术实训系统设计

结合职教师资培养计划的需要,根据专业课程的强实践性,采用模块化结构自制了开放式计算机控制技术课程实训系统.该实训系统以温度为被控对象,采用西门子PLC200为控制器,信号接口采用EM235模块,组建了一个小型课题项目系统.软件编程涉及到西门子PLC200编程软件STEP 7 MicroWIN和组态王软件.该实训系统完全开放,涉及知识面较广,大大增强了学生的动手能力和学习兴趣,取得了很好的实训效果.     

高职“建筑施工技术”精品课程建设实践与思考

北京工业职业技术学院的“建筑施工技术”课程以施工全过程为导向,突出职业能力培养,在教学内容、教学方法手段、师资建设及实践教学等各方面都进行了深入的研究和探索,根据国家精品课程指标评价体系,结合“建筑施工技术”精品课程的建设实践,阐述了高职“建筑施工技术”精品课程的建设思路,提出了建设高职高专国家精品课程的观点和看法,为高职院校土建类专业精品课程建设提供借鉴。     

浅谈高职建筑工程技术专业教学改革

对高职建筑工程技术专业现行的教学模式进行了分析和研究,认为高职建筑工程技术专业发展的瓶颈问题和制约因素有：重理论轻实践;缺教学创新;实践场地设施不足;师资不足,教育手段滞后。提出高职专业教学改革的方向：突出高职教学特点;加强实践教学体系构建;推广应用教育技术;提高师资水平。     

试论高职院校的“和谐教育”

＂和谐教育＂是构建社会主义和谐社会的重要途径与目标。高职教育作为我国教育事业的重要组成部分,加强＂和谐教育＂亦是我国教育事业发展不可忽视的重要内容。高职院校的＂和谐教育＂主要体现在技术教育与人文教育有机的结合,应培养出既有较强技术能力又有较高人文素质的＂技术人文主义者＂。     

高职软件技术专业课程体系的设计简

通过分析目前高职软件技术专业存在的问题,以湖南科技职业学院软件学院为例,阐述了该专业课程体系的设计思路和过程。采用了“大专业、小模块、多方向”的模块式方法进行构建。实施过程中,对各门课程安排进程序列化。专业课程采用任务式教学模式,以典型案例为载体,利用校企合作共同设计课程体系来组织实施。以案例为驱动,以模块进行分解,以实训提升能力的方法设计出了软件技术专业课程体系。