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案例
师:二年级的同学们,你们知道科学课吗?谁能说说科学课是学什么知识的?会怎么上?
生:科学课就是做实验!
生:做小制作……
师:今天我们二年级同学和六年级同学一起上一节科学课.上完课你们就明白了. 相似文献
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同学们,你们知道下水管道都是什么形状的吗?可能你会肯定地回答:不都是圆形的吗。但你们是否想过:下水管道为什么都设计成圆形而不是其他的形状?设计成圆形有什么好处呢?要回答这些问题,还得用我们学过的数学知识来分析。 相似文献
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一、创设情境,激发兴趣师:(实物演示:点燃酒精灯,用外焰给铁勺、铝勺加热)这些物体在火上放一会儿,物体的把儿就会烫手。这是为什么?(学生讨论交流,教师点拨引导,得出结论:这是因为热会沿着物体传到物体的把儿上来的缘故。)师:同学们能想像出热是怎样传过来的吗?(炉火烧热了锅,热传到把儿上来。)师:同学们的想法是否正确呢?让我们通过实验来验证。你们同意吗?这节课老师和你们一同走进科学领域,探索自然科学的奥秘(出示课题:第16课热传导)。【评析:通过谈话和联系实际生活中遇到的一些自然现象,激发学生的学习兴趣,使学生立刻全身心投入到学… 相似文献
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同学们,你们有这样的感受吗?在炎热的夏季,站在大树下会觉得很凉快,若走进大森林,那会感觉更加清凉。然而到了冬季,外面寒风刺骨,冻得人全身发抖,但森林里却较暖和。你能解释为什么森林里会冬暖夏凉吗? 相似文献
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谢毅梁 《作文成功之路(小学版)》2007,(1)
说起小伙伴,你们一定以为是我的同学,其实,我说的小伙伴是影子。同学们,你们知道为什么吗?那就听我细细说来。在暗处,影子和我捉迷藏,我就是找不到它;在亮处,影子和我跑步比赛,我总是超不过它。我爱影子,我爱会跟我做游戏的影子,我爱跟前跟后的小伙伴——影子。同学们,你们爱吗 相似文献
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一、引言揭题、切入新课师:同学们想知道宇航员在太空中能看到什么吗? (出示课件:蔚蓝色的地球)你们看,这就是我们的地球。蔚蓝色的,多么美呀!你们知道地球为什么看上去是蓝色的吗? 相似文献
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陈军 《中国小学语文教学论坛》1995,(7)
一、导语设计 同学们,你们知道什么叫“航天飞机”吗?哪位同学说说?大家可以查查工具书(同学们查工具书,找到答案;有关解释此处从略)。“航天飞机”是人们探索太空奥秘的飞行工具,是我们当代科学技术迅猛发展的象征。今天,我们学习一篇课文,内容不是说明“航天飞机”的,而是描述人类探索太空奥秘的一次悲剧性事件。(教师 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
一、导入师:今天同学们和老师一起上一节科学课。我们科学课的口号是——生:动手动脑,认真观察,探究奥妙。师:这节课,我们就要像口号中提出的那样,同学们有信心吗? 相似文献