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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
中国传统建筑艺术历史悠久,拥有重要的艺术价值,其诸多艺术元素被应用到现代建筑中,更加丰富地展示了传统建筑艺术的魅力。目前,建筑艺术作为一种文化正向着功能综合化、形象艺术化、色彩多样化和环境地域交叉化的方向发展。  相似文献   

2.
数学与建筑     
编者语 编辑部每月收到数百份初中稿件,由于版面所限,每期只能刊发二三十篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,本栏目对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助.  相似文献   

3.
数学与建筑     
我们非常熟悉某些用于建筑的数学形式.诸如正方形、矩形、锥体和球体等.但有一些建筑结构却以人们知之甚少的形状设计.一个引人注目的例子便是旧金山圣母玛利亚大教堂所用的双曲抛物面设计.  相似文献   

4.
数学与建筑     
我们非常熟悉某些用于建筑的数学形式,诸如正方形、矩形、锥形和球形等等.但有一些建筑结构却以人们知之甚少的形状设计.一个引人注目的例子便是旧金山圣母玛利亚大教堂所用  相似文献   

5.
数学与艺术   总被引:2,自引:1,他引:1  
数学与艺术,不仅存在对立,而且有它的一致性.数学对艺术的作用,既有着工具的功能,又有思维的功能.  相似文献   

6.
数学与艺术     
屈昕 《初中生辅导》2015,(25):45-48
数学与艺术有什么关系?很多人表示不解,它们似乎是两个世界的东西.但是,仔细考察人类历史和现实,我们不难发现,几乎人类的一切学科领域都或多或少用到数学,艺术也不例外.一、艺术中存在着数学在艺术的创造过程中,不管是有意识,还是无意识,数学关系都是客观存在的.它是构成型的基础,也是其他一切的基础.型是构成空间的基础,方的也好,圆的也好,是平面的或是立体的,都是按一定比例去安排的.  相似文献   

7.
本文通过对建筑几何形体的组合、建筑的艺术性及建筑的设计与表现这三方面的论述,浅析了建筑、艺术与绘图的关系。  相似文献   

8.
数学作为人类认识自然、掌握自然的钥匙和工具,早已渗透到建筑学科的所有领域。数学为建筑服务,建筑也离不开数学。  相似文献   

9.
10.
文章以建筑与艺术的关系为主线,讨论了建筑所具备的抽象性、表现性等艺术价值,从而说明建筑与音乐、绘画等艺术门类一样,具有特殊的意义.  相似文献   

11.
建筑艺术,作为人类文明和进步的象征,作为人类社会发展的里程碑,作为现实主义的再现与浪漫主义追求的统一体,从来就与不同民族的文化和自身的特性,以及所处的地理环境,所依附的社会背景相关联。 分布在号称“世界屋眷”的青藏高原和云南、四川、甘肃部份地区的藏族,是我国民族大家庭中具有灿烂文化和悠久历史的成员之一。勤劳、纯朴、勇敢、刚毅的藏族人民在雪域不屈不挠,世代开发,创造了具有鲜明民族性和地方性的文化,同时产生了反映这种文化的  相似文献   

12.
藏式建筑艺术与风格   总被引:1,自引:0,他引:1  
藏式建筑艺术具有形式的多样性、风格的兼容性、鲜明的地域性和文化的同一性,这是藏区建筑艺术的宏观特性;从微观角度来看,其结构、色彩、装饰也各有其特点。  相似文献   

13.
通过建筑技术与建筑艺术之间的对立统一关系的阐述,结合建筑结构本身的特点,说明建筑技术与建筑艺术的互动关系。  相似文献   

14.
章丽娜 《中学教研》2008,(9):47-48,F0003
镶嵌是几何学中最神奇的内容之一.经专家考证,其创始者是居住在伊拉克幼发拉底河流域的苏美尔人,早期的镶嵌画只是用一些五颜六色的小石块通过胶水粘合而成的,图案简单,主要用于地面的装饰.到了公元前2世纪,镶嵌画艺术传人希腊和罗马,人们逐渐将这一艺术运用到墙壁及天花板的装饰上.随着镶嵌画在欧洲的盛行,此艺术得以发扬光大.此后,在荷兰美术家M.C.埃舍尔(M.C.Escher)的长期研究下,将一些基本的图案使用到平面镶嵌画中,并应用反射、平移、旋转等数学方法,将基本的图形进行变形,使得镶嵌变得更为丰富与奇妙.镶嵌经历了数个世纪的演变和不同文化的滋润…,不仅具有丰富的数学知识,而且具有无与伦比的艺术美.同时,这种数学与艺术的结合,也为中学数学的教学提供了具有丰富价值的素材.  相似文献   

15.
人类科学文化与文明进步的历史,以无可辩驳的事实一再证明,科学与艺术的发展除了自身的内在规律外,还与它所处的时代精神、人文精神有着直接而密切的关系。艺术与自然科学是对立统一、和谐互补的两大领域。随着当代社会逐步进入学习型、创新型社会,人类的创造活动,也必将进入艺术与科学技术融合的时代。因此,艺术与数学汇流是必然趋势,更应是两者和谐的结合。  相似文献   

16.
肖静 《湖南教育》2005,(14):19-19
教学的课题是《对称图形》。学生通过观察、动手操作、初步感受并认识对称图形,在欣赏、设计对称图形中感受美、创造美。怎样达到目的?我们从欣赏对称美的图形引入:你喜欢看这样的图形吗?为什么?再出示同上面对应的不对称且不和谐图形,你又喜欢这样的图形吗?为什么?学生很快作出了回答,谈了自己的初步感受。然后设计了一个学生动手题:画出对称花瓶的另一半。学生画完后,教师拿出明胶片做的完全对称的花瓶图形,放在学生画的花瓶上检测,看学生画的是否对称。结果因是随手画的另一半,并不是很对称,学生一下便能看出。那么,怎样得到一个对称图形…  相似文献   

17.
古埃及时期的艺术风格至今在世界艺术史上都占有不可动摇的地位,主要体现在造型特征、色彩表现等方面,而建筑和壁画在古埃及的艺术门类中相对具有代表性,集中体现出那个时期艺术的精髓,也为后世其他民族的艺术产生深远的影响。  相似文献   

18.
文章试图用哲学原理分析建筑技术和建筑艺术在建筑领域中的相互关系。总结出建筑技术与建筑艺术既相互区别又相互联系,与建筑体形成统一整体,只有将两者紧密地结合才能开创建筑的新时代。  相似文献   

19.
通过案例分析,总结光与影在景观和建筑之间的运用方法:光塑造形体虚实;光渲染情绪氛围;使用人工光源等,从而利用光达到的更好地景观效果.自然光和人工光源在景观与建筑之间起到了良好的中介作用.强调要合理地运用光.  相似文献   

20.
~~数学与埃舍尔的艺术~~  相似文献   

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