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整体观察的方法就是要我们从全面着手、整体出发,注重整体与局部的色彩关系,这才是高校绘画色彩教学整体性的重中之重.在绘画色彩教学中最简单的公式就是整体——局部——整体.色彩教学的整体性是绘画思想的一部分,在这种思想的指引下,色彩教学的整体性更为完善,这种思想贯穿于色彩教学中、贯穿于一切画面之中. 相似文献
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马克思主义整体观与大学生思想政治教育整体有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
闵永新 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(9):1-6
整体性是马克思主义的鲜明特征,与马克思主义整体性相一致的马克思主义整体观,体现了整体性方法和理论的内在统一,是马克思主义世界观和方法论的重要内容。坚持马克思主义整体性观,在整体性视野下认识和理解大学生思想政治教育有效性,辨析大学生思想政治教育整体有效性理念,阐释大学生思想政治教育整体有效性的本质和当代内涵,创建大学生思想政治教育整体有效性实践模式,对于推动思想政治教育理论建设学科化和大学生思想政治教育实践科学化具有方法论意义。 相似文献
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数学思想是数学的灵魂.通过数学思想的培养,解决数学问题的能力才会有大幅度的提升.整体思想是数学思想中最基本、最常见的数学思想,它是从问题的整体性出发,突出对问题的整体结构的分析和探索,发现问题的整体结构特征,善于用“集成”的眼光,把某些式子或图形看成一个整体,把握它们之间的关联,进行有目的、有意识地整体处理.简单地说整体思想就是从整体去观察、认识问题,从而解决问题.运用整体思想可以理清数学学习中的思考障碍,可以使繁、难的问题得到巧妙地解决.整体思想方法在代数式的化简与求值、解方程(组)、几何解证等方面都有广泛的应用.整体思想一般分为:整体运算型、整合型、整体代入型、局部补全型、化零为整型等. 相似文献
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一、强调整体原则,进行多元阅读,培养良好习惯
这里所说的强调整体原则.指的是强调阅读所应遵循的整体原则。中学的阅读教学是语文教学不可分割的一环,我们每一位语文教师都熟悉.在分析课文时.总是强调一个原则.就是由部分到整体.由分析到综合。系统论也讲究整体性的原则.本人以为这一原则.对于阅读教学来说.同样也是切实可行且非常适用的。培养学生的阅读能力.是阅读教学的根本目的。正确的阅读应该从文章的整体这个“大处”着眼.通过对文章整体的感受、认识、判断进而获得对文章的思想内容和艺术特色的把握。 相似文献
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郭小香 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(3)
阿尔都塞"总问题"概念具有三重意蕴:总问题是内在的思想整体;总问题是潜在的深层结构和隐性的理论框架;总问题是形成和统摄问题域的思想生产方式.深刻理解"总问题"概念的三重意蕴对我们把握马克思主义整体性具有重要的启示意义,主要包括以下几个方面的内容:把马克思主义看成是不断发问的开放的思想系统,在不断思考和发展中把握马克思主义整体性;熟读文本,在理解马克思主义著作的深层结构和理论框架的基础上把握马克思主义的整体性;把马克思主义看成内在的思想整体,反对分析目的论;研究马克思主义产生和发展的社会历史背景和意识形态环境,把握马克思主义的整体性. 相似文献
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马克思主义整体性的三个层次 总被引:2,自引:0,他引:2
张雷声 《思想理论教育导刊》2008,2(2):44-47
马克思主义整体性有三个层次:马克思主义理论的整体性、马克思主义理论学科的整体性、思想政治理论课的整体性。马克思主义理论的整体性是马克思主义理论学科整体性的基础,而思想政治理论课的整体性又是以马克思主义理论和马克思主义理论学科的整体性为基础的。马克思主义整体性要求我们,既要对马克思主义理论进行整体性研究,也要对马克思主义理论学科进行整体性建设,更要从宏观角度通盘考虑思想政治理论课四门课程的整体性建设。 相似文献
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目前,医学生社会责任感教育存在的问题主要是”知易行难”现象普遍存在,”实然”与”应然”相距甚远,深层次问题则是马克思主义人生观、价值观教育不力.为此,我们应当:加强思想政治教育,掌握教育主动权;挖掘育人资源,构建整体性育德模式:拓展教育渠道.实现教育因素整体优化. 相似文献
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寇志荣 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):73-73
一道数学题构成一个系统,对系统的处理(解题)要借用系统科学的思想方法.事实上,题目中的所有信息都是一个有机的整体,各部分之间的精彩配合是解题成功的必要前提,有人称之为“整体方法”或“整体策略”,而实质上是整体思想,它是系统科学中的整体性原理在解题中的应用.整体思想在解题中的应用有以下几种体现. 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(30)
马克思著作中蕴含丰富的生态思想,以往研究者大多从不同视角对马克思生态思想进行不同程度的研究和探讨,但很少从整体上进行考察和把握。马克思生态思想蕴含在他的自然观、实践观、科技观和历史观中,对其进行整体性考察,为我们体认马克思生态思想的精神实质、科学认识及处理当下面临的环境问题,提供了新的视角。 相似文献
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"卓越计划"的实施给高校大学生思想政治教育工作的整体性协同性提出了一个崭新的课题。调查显示,"卓越计划"视域下的大学生思想政治教育工作系统的整体性协同性还需要进一步加强。因此,要从科学构建大学生思想政治教育工作共同愿景、建立和完善整体协同机制、积极实施整体协同平台战略入手,切实提高"卓越计划"视域下的大学生思想政治教育工作的整体性协同性。 相似文献
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作为处于教学第一线的教育工作者,我们感觉到:课堂教学在相当长的时期内必将还是一种主要的教学形式。那么,结合新时代的形势特点,对照“三个面向”的教学要求,引进整体论、系统论的思想,我们可以演绎出现代课堂教学所必须遵循的几项基本原则: 一、整体性原则把一堂课看作是一个整体,大概没有人否认。这个整体离不开教材、教师和教学对象三方面的因素。教师的主导作用就在于一方面能驾驭教材;一方面能了解学生。不考虑教材本身的整体性,强加其思想和知识内 相似文献
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系统论是二十世纪上半叶形成和发展起来的新兴学科.它为人们提供了一种全新的思维形式——关于整体综合思维形式:着眼于整体和部分之间,整体和环境之间的相互联系,并从这种相互联系的关系中思考对象.由于这种新思维对于研究工作不可忽视的推动作用,使系统论的应用和影响在几十年内遍及众多的部门和领域,贯穿其间的许多思想和方法,被广泛的应用于经济、社会现象及众多的学科的研究.本文就系统论的主要思想:整体性思想、 相似文献
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檀传杰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(5)
闵永新教授的专著《大学生思想政治教育整体有效性问题研究》,审视和解剖了当前大学生思想政治教育没有将有效性置于整体性视野问题,建构了一个宏大的“大学生思想政治教育整体有效性模式”,在整体性视野中整合组织领导、工作队伍、经费物质、环境支持、法规制度等各方面保障机制,形成合力,增强整体有效性。 相似文献
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俞凤娟 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
整体思想在小学数学中是一个非常重要的数学思想,通过研究问题的整体性或结构,运用整体思想,往往能化难点为知识点,化复杂为简单从而解决问题。本文首先充分阐述整体思想的含义以及在数学中的意义,其次分别对小学的不同题型题目做分析并且运用整体思想解决问题从而得出对于一些相对复杂的数学问题的解决方法。教师需要在实际的教学中加强对整体意识的引入,并在对教学方案进行初步设计时将整体性原则引入其中,此外教师还需要考虑到学生的实际情况及教学的实际需求,确保可以切实地提高学生的数学水平。 相似文献
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马克思主义整体性思想对大学生思想政治教育的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
闵永新 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2010,38(4):390-394
以马克思主义整体性思想为指导,在价值理性与工具理性相契合的视野下,厘清大学生思想政治教育整体有效性的基本问题,创新大学生思想政治教育整体有效性理念,阐释大学生思想政治教育整体有效性的本质和内涵,构建大学生思想政治教育整体有效性实践模式. 相似文献
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系统是指由大量的个体相互联系形成整体的结构组成关系.其中.个体、联系和整体是系统的三要素.系统分析的基本思想主要体现在:整体性原则、关联性原则、结构性原则、开放性原则和反馈性原则.运用系统分析是生物学学习的一种重要方法,也是解决相关生物学问题的重要手段.本文以“生物与环境”部分的复习为例.以系统的结构性、开放性为指导思想,结合试题分别谈在静态和动态两个方面进行系统分析的基本方法. 相似文献