点击中考数学阅读理解题

阅读理解题是近几年出现的一种新题型,这种题型特点鲜明、内容丰富、超越常规,不仅考查同学们的阅读能力,而且还综合考查了同学们的数学意识和数学综合应用能力,尤其侧重于考查同学们的数学思维能力和创新意识,此类题目能够帮助同学们实现从模     

特别聚焦：2008年河北中考试卷

中考对初中数学教学和同学们的学习具有鲜明的导向性．研究试卷在一定程度上有利于改善同学们的数学学习方式,提高同学们数学学习的效率．2008年河北中考数学试卷既注重考查的全面性,又重视对同学们学习数学知识与技能的结果和过程的评价,同时重视对同学们在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价．更注重同学们的“双基”发展,整体来说,这套题的难度不大．试卷删去了烦、偏、难的计算,取而代之的是形式多样的试题。     

分层教育背景下初中数学学习小组的构建

<正>构建初中数学学习小组,根据同学们的数学思维、数学基础和学习态度进行分层,可以更好地满足同学们的学习需求．通过将学习成绩相近的同学们组成小组,可以提供一个相对适应的学习环境,使同学们能够在与同层次的同学互动中相互促进,共同进步．     

指向学习深度的数学单元复习策略

<正>同学们在进行数学单元复习时,不仅要回顾和梳理重难点知识,还要通过解答经典习题来深化知识的应用,以完成对知识的内化与迁移,并进一步提升解决数学问题的能力．指向深度学习的数学单元复习,要求同学们在掌握解题技巧的基础上,通过丰富的数学活动来深化数学思维,从而帮助我们领悟数学知识中所包含的数学思想方法．基于这一理念,本文旨在指导同学们制定单元复习策略,以提升自身的数学解题能力和数学思维水平．一、通过动手实践积累数学经验深度学习的关键在于同学们能够亲身经历或参与学习过程,从中获得最直接的体验,进而产生经验、理解、反思和再创造,从而感悟数学精神与思想．为此,同学们需要经历并积累数学活动的经验,在实践中将旧知识应用于新问题的解决中．     

在“读”中学数学

数学阅读是同学们根据已有的知识和经验,阅读数学材料的学习活动,是同学们主动汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。     

“拼”出一个奇妙世界

折叠、画图、模型制作、拼摆、图案设计等数学活动，可以为同学们提供生动有趣的现实情境，本文以数学竞赛试题为例，丰富和增强同学们的数学活动经历和体验．     

数学活动室

数学活动是同学们运用数学、训练和提高数学思维能力的最佳途径．南刊特开设“数学活动室”,以各种数学活动(操作、想象、推理等)为素材,提出新颖有趣、有挑战性的数学问题,供同学们赏玩,跟我来吧,让自己真正“动”起来!活学活用,快乐轻松!     

例析与整式的加减有关的说理题

说理题是初中数学中的一种重要的题型,通过做有关说理题的练习,不仅能加深同学们对数学概念和性质的理解,而且能有效地培养同学们的观察能力、逻辑推理能力、语言表达能力,调动同学们的学习积极性和探究欲望,进而培养同学们运用数学知识解决实际问题的能力.下面以整     

谈中学数学墙报

在中学的校园里,常常可以看到同学们办的各种数学墙报或黑板报,例如《数学园地》、《数学学习》、《数学之窗》、《xy报》、《数学爱好者》等等。有一个内容丰富多采的数学墙报,对提高同学们学习数学的兴趣、加深对基础知识的理解、扩大知识眼界以及增强同学们运用数学知识解决实际问题的能力都是有帮助的。不少数学老师在帮助和指导同学们办数学墙报中取得了一些好的经验。有的学校是定期出版,有的是不定期出版,有的学校是全校统一办一个数学墙报,也有的学校人数较多,每年级各自办。下面主要谈谈中学数学墙报通常选登哪些内容。根据一些学校的经验,以下几部份内容都是同学们惑兴趣的。一、看谁答得快这个专题主要选登一些巩固基本概念的问题,要避免繁琐的计算,让同学们稍加思考就能得出结果。多数同学都能回答,那就看谁敏捷,谁快速。例如     

集合中的数学思想方法例析

数学思想和数学方法是数学的灵魂,是知识转化为能力的桥梁.近几年的高考数学试题越来越注重对数学思想和数学方法的考查,这已成为高考热点问题.为帮助同学们更好地理解和掌握最常用的基本数学思想和数学方法,特结合同学们已经学过的集合中有关的数学思想方法要点归纳如下,以扩大同学们的视野.     

初中数学教学中培养学生思维能力初探

数学是一门至关重要的学科,在中学阶段,对于数学的教学起着越来越重要的作用。随着素质教育以及教育改革的实施,对于培养同学们的创新思维起着至关重要作用。如何让同学们在数学学习过程中更好的提高创新思维,最重要的特点就是要让同学们满足于在数学的教学过程中在不同条件下所应遵循的要求。本文针对初中数学教学中对同学们思维能力的培养,谈谈数学在教学中的对同学们思维能力培养的应用。     

中考数学总复习策略

数学总复习阶段是数学学习的非常关键环节,它有利于同学们巩固已有的知识,理解、消化、掌握、系统归纳数学基础知识,帮助同学们构建一定层次数学知识的结构网络,提高分析问题、解决问题的综合能力,因此在数学总复习当中,同学们必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习。     

走进拼图的奇妙世界

折叠、画图、模型制作、拼摆、图案设计等数学活动。可以为同学们提供生动有趣的现实情境，丰富和增强同学们的数学活动经历和体验。     

一道高考题的多角度探究与拓展

<正>同学们在解答圆锥曲线问题时,需要从代数、几何两大维度展开,以培养自己的数学解题能力和核心素养,提高高中数学学习水平。一、圆锥曲线的问题提出高中数学培养同学们核心素养的关键在于保证学习始终立足于数学基础,同时要高于基础,挖掘数学本质内容,探寻数学学习中的相关关联关系。同学们在注重挖掘解题策略的过程     

丰富多彩的数学游戏问题

《数学课程标准》强调“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．”因此提供一个具有挑战性的问题情境，或一个有趣的游戏情境，可以让同学们感受到数学就在自己的身边，激发了同学们学数学的兴趣．本文从2004年的中考试卷中选取一些取材于生活中丰富多彩的数学游戏问题，背景真实，内容鲜活，同学们熟悉，具有知识性、娱乐性、趣味性和益智性，将基础知识的考查寓于游戏之中，展现出数学的特有魅力，有利于培养同学们的数学素养．     

数形结合思想在小学数学教学中的应用研究

在小学数学的教授过程中,为了充分激发同学们对于小学数学的学习乐趣和学习主动性,小学数学老师不仅使用了多种多样的教学方式和教学手段,同样还在小学数学的课堂之上,将数形结合的数学思想融入进去,继而帮助同学们更加理解数学理论知识,同时也使得数学课堂的生动性和有趣性凸显出来,将抽象、难懂的数学理论知识转变成为直观、易懂的几何图形,进而促使同学们全方位健康成长。全文着重探讨了数形结合思想的概述、数形结合思想与小学数学课堂融合在一起的重要性、当前小学数学课堂当中出现了哪些弊端以及相应的处理策略,仅供参考。     

中考代数题的解法

命题者往往在代数类试题中设计一些审题障碍或解题陷阱,既能考查同学们的基础知识是否全面、基本功是否扎实,又能考查同学们的数学思维是否缜密,还能考查同学们的数学思想方法和数学能力是否达标．对同学们来说。稍有不慎,极易落人题中的圈套或陷阱．造成失分．如能全面地分析问题．掌握一些解题技巧或套路,那么解这类问题也就“有章可循”了．     

欢迎你,“2007”!

为了激发和培养同学们学习数学的兴趣,在新的一年里,献给同学们一组有关“2007”的数学趣题.这些题中渗透着不少的数学思想方法和解题技     

高中数学应用题解题训练策略探究

<正>数学来源于生活,高中数学应用题的求解过程能够促进同学们数学应用意识和数学应用能力的发展,提升综合能力,为同学们未来工作和生活奠定较好的基础。一、运用问题转换法解答数学应用题问题转换是高中数学最为重要的一种能力,是数学思维的重要体现,也是解决各种数学问题的最为常见的方法,它将各种生疏和     

整式乘除中的数学思想

数学思想是数学的灵魂和精髓,是解决数学问题的金钥匙。在学习数学知识的过程中,同学们要有意识地挖掘提炼其中的数学思想,并运用这些数学思想指导我们解决数学问题。经常这样做,可以提高同学们分析问题和解决问题的能力,提高数学素养。下面以整式乘除为例说明。