关于21世纪我国基础教育目标的思考

教育目标，从根本上来说是指要培养什么样的人。学校教育的一切实践与研究，都是为了实现教育目标。因此，面对新世纪教育目标的研究是教育首要的问题。在此，就中国２１世纪基础教育目标，谈谈自己的思考。一、新的时代背景教育的根本任务是为推动社会发展和完善人类自我...     

论高校在知识经济发展中的作用

高校是培养科技人才的摇篮,面对知识经济的挑战,高校必须变传统的应试教育为素质教育,变专才教育为通才教育,变传授教育为创新教育     

教育工作越复杂，越要历练强大的内心

<正>面对新时代的教育大环境,学生变了,比过去更聪明、更自我;家长变了,比过去对教育更关注,对学校及老师的敬畏之心淡化了;上级领导似乎也变了,教育的要求更高,各条线开展的活动一波又一波……“五育并举”、“立德树人”,与时俱进,培养时代新人、“完整的人”、有素养的人,是我们教育工作者的重任,面对教育的种种复杂性,我们老师的压力真的不小！     

人本理念下的素质教育

素质教育是一种面向全体学生的教育，是一种促进学生全面发展的教育。它重视学生的创新精神和实践能力的培养。“以人为本”是素质教育的基本特征和根本属性。一切为了人，为了人的一切，为了一切人，是素质教育的至上目标和终极追求。     

对当前语文教育的冷峻思考

对教育的不断追问和反思是教育进步、社会发展的重要途径。在国际和国内教育改革的大背景下，面对当前整个社会的语文教育和语文环境，我们有必要对小学语文教育做一个较为深入的反思。因为小学语文教育是人接受正规母语教育的初始阶段，小学又是人的一生中语言学习的最好时光，如果没能让一个人在小学阶段接受最扎实的、最丰富的、最富创造性的、充满人文精神和文化底蕴的母语教育并以此作为安身立命之本，那么，一切将是不可想象的。一、我们需要什么样的语文教育理念语文教育作为一个整体来设计，要从培养一个真正的人的角度来进行。如果…     

大班幼儿感恩教育实践与探讨

感恩就是感谢自己拥有的一切和为自己提供便利的人事物,学会感恩能够让一个人心中充满爱,以乐观的态度面对成长中所遇到的事。因此,幼儿园在致力于幼儿智力开发的过程中同样需要重视幼儿心理素质的培养、感恩教育的实施。本文结合教育实践论述了大班幼儿感恩教育开展途径。     

新时期“三结合”教育的新思考

尽管时代不同了,但教育的本质还是没有变——文化的传递;教育的核心问题还是没有变——培养人的思想文化素质,主要是人的完美人格的塑造;其影响教育的因素也没有变——包括了学校、家庭、社会等多元体的一切教育存在。因此,我们还是要传承“三结合”教育模式。但必须对当前所面临的现实进行必要的反思,从而调整我们的教育行为,并最终以提高效能为目标,赋予“三结合”教育以新的内涵。     

因人办学 明心治校

教育是什么？教育就足按一定要求培养人的工作，主要是指学校培养人的工作。换言之，教育的山发点和目的地郜是人。偏离了“人”这一核心，教育的一切理论与实践就都会荒腔走板，甚至离经叛道。     

新时期师德建设的特点与方法探微

一、社会主义市场经济条件下师德建设的新特点1.在育人思想上强调以人为本。计划经济条件下，更多的是强调教育的社会性，注重学校的整体目标，忽视学生个人的素质培养和个性发展，教师常常以同一个标准去要求本来就千差万别的孩子，学生的多样性发展面临严重危机。社会主义市场经济体制及其相应的政治体制的建立，赋予人以更大的主动性、能动性、创造性，打破了人格从属的等级关系，建立起了诚实互信、平等和谐的新型人际关系。面对人的解放，作为培养人、发展人的教育来说，一切教育活动都要以学生为中心来开展。尊重学生的个性和特点，发…     

高等职业教育中人文关怀不容忽视

高等职业教育旨在培养高级技术人才，人才的人素质很重要。目前的职业学校学生生源知识能力欠缺，人精神严重缺失。面对学生现状、面对市场、面对社会，人关怀不容忽视。     

谈高等工科人才全面素质教育

教育是一种培养人的社会活动，教育的基本矛盾表现为人的发展与社会发展之间的矛盾。随着我国遵循邓小平理论的实践，对高等教育培养的人才提出了新的要求：即面对社会发展与进步有高层次的综合素质，面对市场经济有强的适应能力和竞争能力，面对科技发展有扎实的技术理论...     

试谈耐力跑人本教学

人本原理是指在体育管理活动中，要重视人的因素，一切体育管理活动均应以调动人的积极性，以做好人的工作为本，耐力跑人本教学，着重培养学生自我了解，自我把握，自我创造，自我完善，激发兴趣，变被接受为主动学习。     

让“美”走进美术课堂

美术课堂教学的目的并不是要把每个学生都培养成一个专业人才，除了知识技能的教学外，更重要的是提高学生的学习兴趣，进行审美教育和情感教育．让学生学会以一种美好的心态去面对周遭的一切、面对未来。在小学美术教学中，只有根据儿童的心理特征．借助于生动形象的教学内容和教学形式，去吸引、感染学生，让学生在潜移默化中接受美的熏陶，才能培养学生向往美的情感和高尚的道德情趣。     

论实习是培养大学生实践能力提高素质的重要环节

任何社会实践活动都有预期的目的，教育作为培养人的社会实践活动，教育目的指明了在一定社会中要把受教育培养成什么样的人的根本问题，是一切教育活动的出发点和归宿。在我国，教育目的在教育方针中得到了具体的体现。     

面向WTO的金融人才与金融科学体系探讨

人的素质在一切生产活动中起着决定性的作用。面对WTO，中国金融业最重要的问题是人才问题；高等金融教育是我国金融业发展的人才动力源，因此创新教育，构建有中国特色的金融科学体系，是推进金融业不断发展的需要。     

新理念作文教学要体现以生为本

教育面对的是人,是一个个活生生的学生。教育是以人为出发点,关注人的生命和生存方式,尊重个性,培养人性的教育。郭思乐教授提出生本教育新理念：在教育中我们必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童,必须以生为本,按照学生的特点来设计和实施。《语文标准》关于写作的总目标是：“能具体明确,文从字顺地表达自己的意见。能根据日常生活需要,     

教育与人的发展

教育是培养人的活动，人的发展离不开教育，中国现代化建设的成就使现代中国人在能够生存的基础上，得到更多的自我发展和自我实现，而这一切都离不开教育。本从人的发展角度，论述了教育对现代社会的重要作用及我国实施科教兴国社会发展战略的现实意义。     

论素质教育下的数学教学意识培养

错误的行为往往起源于主观自设的错误前提。思想、观念问题是一切工作必须首先解决的问题。面对现代科技的发展，面对二十一世纪对人才的需要，现代教育的特征越来越明显地凸现在教师的面前，那就是要弘扬人的主体性．重视每一个学生的终生发展，关注每一个学生潜能的开发。围绕这些新观念，我谈一谈素质教育下自己在数学教育中的教学意识。     

搞好“一课三延伸”加强创造教育

创造教育是职业学校培养学生全面素质和综合职业能力的重要内容之一，创造教育的核心就是要求教育把人的一切创造潜能都解放出来，培养具有丰富创造力的高素质人才。实施创造教育应当抓好“一课”，搞好“三个延伸”。     

浅谈素质教育中教师应树立的师生观

在教育改革的浪潮中，我们迎来了素质教育的今天，素质教育的理念是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”这种教育正是以人为本的教育观，要求一切从学生的利益出发，着眼于学生的根本幸福，培养人格健全的人。那么，做为一名教师，怎样才能更好地实施素质教育，笔者认为：关键在于树立正确的师生观。