高等教育无形资源优化配置之管见

教育资源的优化配置问题,是目前国内外教育经济学研究的一个热点问题,其实质就是研究把有限的教育资源投入到哪里才能获得最佳经济和社会效益的问题.在教育资源配置问题的研究中,我们注意力过度集中在有形资源的优化配置,而容易忽略和开发诸如信誉、形象和品牌等一些不具实物和几何形态的“软件“.依笔者理解,在某种意义上说,开发和配置好无形资源,对于优化高等教育结构,扩大办学规模,挖掘办学潜力,都具有非常重要的现实意义.在对教育的无形资源优化配置的过程中,必须认识和把握无形资源与有形资源的辩证关系,认真做好二者的兼顾与协调.     

高等教育无形资源优化配置之管见

教育资源的优化配置问题,是目前国内外教育经济学研究的一个热点问题,其实质就是研究把有限的教育资源投入到哪里才能获得最佳经济和社会效益的问题.在教育资源配置问题的研究中,我们注意力过度集中在有形资源的优化配置,而容易忽略和开发诸如信誉、形象和品牌等一些不具实物和几何形态的“软件“.依笔者理解,在某种意义上说,开发和配置好无形资源,对于优化高等教育结构,扩大办学规模,挖掘办学潜力,都具有非常重要的现实意义.在对教育的无形资源优化配置的过程中,必须认识和把握无形资源与有形资源的辩证关系,认真做好二者的兼顾与协调.     

西部高等教育资源配置问题研究

随着我国西部经济的日益创新,西部产学研合作也越来越受到重视,随之很多问题也相应的明朗化,其中教育资源配置存在的问题一直困扰着西部高校,优化教育资源配置已成为目前的首要任务。通过对西部高等教育资源配置的分析,提出其所存在的问题,并提出相应的解决对策。     

影响区域高等教育资源优化配置的复合DEA分析

随着我国高等教育体制改革的不断深入，以省级政府为主统筹管理高等教育的区域化格局正在形成，而当前区域高等教育规模过小无法满足地区发展的需要，因此有必要开展区域教育资源优化配置的研究。应用复合DEA方法全面评价了我国区域高等教育资源配置现状，分析了影响区域教育资源优化配置的原因，并提出科学的对策，这对推动我国区域高等教育跨越式发展意义重大。     

主体功能区视角下教育空间布局影响因素及其优化路径分析

教育空间布局反映了教育资源的空间分布、地理位置以及教育资源的配置状况。然而,我国教育资源空间布局长期存在区域分布不均衡的问题。主体功能区规划提出了按照区域要素差异区别发展不同区域的观点,势必改变我国教育空间布局的传统思路和模式。本文对高等教育空间布局的影响因素进行分析,在此基础上结合我国主体功能区规划提出我国教育空间布局的优化路径。     

基于信息孤岛消除的资源优化模型研究

研究高校教育网络资源的合理化优化分配问题.教育网络系统之间的兼容性差,导致一些高校教育资源网点被孤立为“信息孤岛”.传统的高校教育资源优化方法不能有效去除信息孤岛问题,造成高校教育资源分配不均衡,导致高校教育资源利用率低的问题.为解决这一问题,提出一种基于蚁群算法的教育优化分配算法.首先为高校教育资源网络构建基于服务的构架模型,为网络之间资源的传递规定了统一的标准,然后根据各教育网络的具体服务要求,采用基于蚁群的搜索算法找到各资源需求点,避免孤岛节点的出现,高效完成高校教育资源的优化分配.实验证明,这种方法避免了标准不统一而带来的“信息孤岛”问题,实现了教育网络资源的优化配置,提高了高校教育资源的利用率.     

关于高校教学资源共享平台质量保障体系的研究

高校教学资源共享平台的发展,有助于实现教育资源的优化配置,促进高校之间进行优势互补,缓解教育资源供给不足、不均的问题。但由于行政管理上权责不清、评价体系不完善、缺乏激励机制,对教学资源的质量监控成为缺失环节,这在一定程度上制约了优质教育资源的互通,成为共享平台进一步发展的瓶颈。因此,有必要对教学资源共享的质量保障体系进行研究,通过成立相应质量监督机构,构建多维度质量评价体系,设计相应激励机制,从而为教育资源平台提供有力的质量保障,提高教学质量和办学效益。     

高等学校教育资源优化研究——用目标分析法分析高等学校教育资源优化问题

针对高等教育的效率与公平问题,提出解决的途径是高校教育资源的优化配置和利用。使用目标分析法把总目标分解为三个分目标:制度资源、人才资源和资金资源的优化,并进行了系统分析,给出了若干建议。     

加快衡水市教育事业发展的思考

教育是民族振兴、社会进步的基石,要提高国民素质,增强综合国力,必须大力发展教育。衡水的教育存在不少困难和问题,应有效地整合和优化教育资源,促进教育资源配置的公平均衡;大力提升基础教育水平;大力发展职业教育;突出高等特色教育,打造学科领先的高校品牌。促进衡水教育事业健康协调发展。     

课堂教育资源分布不均的问题与对策

由于课程内容选择差异、教师心理偏差、教室空间组织形式不合理、师生教学交往不公平等因素,导致了课堂教育资源分布不均,从而制约了新课程“促进每一位学生的发展”理念的有效实施。优化课堂教育资源均衡配置,应确立正确学生观,不断改革教学组织形式和教学方式,推行小班化教学,提高教师心理素质,克服各种心理偏差。     

以高校强强联合为契机开创档案工作新局面

高校的强强联合,加强了教育资源优化配置,对高校档案工作提出了新的更高要求.面对新形势,高校档案工作要转变观念,强化档案意识;加强档案工作建设,以其富有实效的工作在学校综合改革中求得新的发展十分重要.     

教育国际化与外事工作者

世界经济全球化的趋势必然导致教育国际化.教育国际化促进了各种生产要素和资源的优化配置,加速了各国教育资源的共享和国际范围内的流动.要充分利用和使用好流入的优质教育资源.实现自身教育的国际化和跨越式发展就需要一批具有良好的外事职业道德、能与时俱进,具有国际观念、国际意识、国际经验、业务能力强、兢兢业业的外事工作者.     

基于人力资本理论的高等教育管理创新

人力资本和人力资源的角色转换依赖于组织和社会对技能人员的管理机制.为实现高校人力资本的最优产出,应该研究与试验对高校投资主体、高校人力资本产权制度、财政拨款和高校管理制度的改革与创新,使得各高校的投入与产出发生强烈的正相关性,从而达到提高教育质量和效率、优化教育资源配置的目的.     

基于专业认证体系的高等工程教育资源整合

<正>分析了高等工程专业认证与教育资源的耦合关系、高等工程教育资源的配置现状,构建了基于专业认证背景下的高等工程教育资源的整合模式,通过资源整合盘活教育资源、实现工程教育资源的有效配置,在高等工程学校中大力推进工程认证教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量意义重大深远。目前,全国工程教育专业认证试点工作已进入第二阶段,已完成26个学科300多个专业的认证。国家本科教     

高等工程教育资源整合机制及配置模式

随着高等教育的国际化,为了使我国工程专业教育体系与国际接轨,国家层面开启了工程教育专业认证。目前,已进入第二阶段,为了保证高等工程专业教育的质量,构建符合国际化的专业认证体系,通过资源整合,实现高等工程教育资源的优化配置,提高教育资源的使用效率,提高办学效益,提高人才培养质量,意义重大深远。     

加强区域高等教育合作的思考

区域经济的崛起与高等教育归属于省级政府统筹管理的矛盾,迫切地要求高等院校冲破行政区域的藩篱,根据区域经济的发展要求,加强区域高等教育合作,优化教育资源配置,从而尽快形成与区域经济相适应的有特色的高等教育系统,提高教育产出的质量和效益。     

教师挂牌上岗授课——技校教改新篇章

传统的教学模式束缚了师生双方主观能动性的最大限度发挥,而教师挂牌上岗授课制度则刚好能弥补这种不足,通过学生选老师、依据学生所选来安排教师授课任务和确定报酬,通过双向选择达到教育资源最优化配置,真正实现＂以生为本＂,有力促进学生学习积极性和教师教学水平的提高。     

初中化学实验教学资源开发的整合研究

随着新课程改革的进行,初中化学实验教学资源的开发已成为现代教育改革的一大特色。通过对初中化学实验教学资源开发的影响因素进行分析得出：若要使初中化学实验教学资源得到更有效的开发与利用,势必要对初中化学实验教学资源的开发进行有效的整合,“三教一体化”原则与优化教育资源配置也就成为初中化学实验教学资源开发的有效途径。     

民族地区教育资源优化配置的宏伟蓝图——评《新型城镇化背景下恩施州基础教育资源配置预测报告》

<正>在全国推进新型城镇化建设的时代背景下,城乡基础教育资源的优化配置是一项关涉各省区乃至全国教育体系健康发展的政策议题。当前基础教育资源的结构配置如若与城镇化预期大相径庭,必然引发农村教育资源闲置、城市教育公平矛盾激化、政府公信力受损等潜在问题。针对这一现象,不少教育学专家、学者都对该研究领域的必要性和重要忡给予了充分的肯定,并提出了一些基础教育资源配晋的原则忡政策     

浅析南宁市少数民族地区基础教育存在的问题及其改善的措施——以南宁市S区为例

民族地区的基础教育事关少数民族地区的社会发展和繁荣,文章以南宁市S城区为例,分析了少数民族地区基础教育落后存在教育发展不平衡、师资力量薄弱、经济欠发达财政投入不足、政策立法不足等问题,提出了要促进少数民族地区经济发展、加强教育资源优化配置、加强师资队伍建设、加快民族教育立法的步伐等解决完善措施。