让数学融入学生的生活

本文根据学生的生活经验和已有知识基础，充分挖掘教材内隐的生活因素，创设有趣的生活情境导入，让学生自然而然地走进数学，饶有兴致地参与到所研究的问题中去，让他们对要探究的知识产生兴趣和积极的情感。     

如何提高初中物理课堂教学效率

初中物理的学习是学生在初中阶段的一个重点,也是一个难点,教师在课堂上进行教学时,应该根据学生的性格特征,以及学习情况设置一种真正符合学生的学习模式,只有这样才能让学生在课堂上真正地发挥他们的积极主动性,从而提高他们的学习效率。教师在课堂进行教学时,要摆正学生的学习态度,让学生真正意识到自己在课堂学习中的重要性,同时教师要和学生进行积极的配合,一起加强学生在课堂上的学习,从而达到学习能力的提升及课堂学习效率的提升。学生在课堂进行学习时,也要和教师进行积极的沟通,及时反馈他们的学习情况,让教师能够真正地掌握学生的学习情况。     

小学数学教学中学生创新能力培养探析

在小学数学课堂教学中,教师要积极创造条件,让学生在课堂上充分动起来,让他们的主体作用充分体现,才能更好地培养他们的创新能力。     

物理教学与创新教育

创新教育是素质教育的核心。它要求充分发挥学生学习的主动性和积极性，激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，诱导学生学会学习，学会创造，培养其创新意识和创新能力。让他们自由地、充分地发挥其聪明才智。那么，在物理教学中如何实施创新教育，培养学生的创新意识，提高其创新能力呢？第一，要让学生自己去感受、理解知识。在教学过程中教师要克服包办代替的现象，做到“不包办、不硬灌、不奉送现成的答案”，把学习的主动权交给学生。这样做，有利于培养学生的科学的学习方法和创新思维的习惯，进而提高其创新的能力。第二，要让学生自己…     

新课标呼唤灵动的物理课堂

所谓灵动的物理课堂，就是指物理课堂教学中最大限度地发挥学生学习的主动性和仓Ⅱ造性，切实做到学生是学习的精灵、学习的主人．在课堂上让学生真正活起来，动起来。为此，我们的物理课堂一定要改“一言堂”为“群言堂”．让学生充分参与．充分表现；     

论“生本”教育理念对办学思想的影响

“生本”教育实验的核心是，学生是天生的学习者，是教育的资源，因此应充分尊重学生，让他们充分发挥主观能动性，积极投入到充满创造性的学习活动中来，从而大大提高学生的学习效率；充分发动学生，让他们体会到成功的喜悦。     

创建和谐课堂,提高物理教学质量

教师在创设情境中引导学生自己发现问题、研究问题,在实际参与中获得亲身体验和直接经验。教师精心设计的提问会引起学生的好奇,激发他们的注意力。学生在课堂中始终是主体,教师则通过主导性指导、点拨,让学生充分地去演去练,在充分有效的练的过程中领悟知识、发展能力。     

高中物理教学中学生能力的培养探讨

物理学是一门以观察和实验为基础的学科。作为物理教师,要充分利用物理学科的特点,积极挖掘物理学潜在的规律,让物理教学充满活力。教师要采用灵活多样的方法创设情境,使学生产生强烈地探索知识的欲望,激励学生勤思、多问。在教师的指导、点拨下,学生通过自主探究、发现问题、研究问题、解决问题,能使学生的思维得到充分发展,分析问题的能力得到有效提升。     

小学英语课堂高效教学方法浅析

<正>随着新课改的进行,小学英语教师在教学中要贯彻新课改的思想和要求,充分激发学生的学习兴趣,让他们积极主动的投入到知识探究中,提高英语学习能力,使学习效率大大提高。在教学中,教师要注重激发学生的学习动机,增加他们的英语学习体验,提高他们的自信心,让学生在积极的状态下进行知识探究,提高英语综合能力。教师在教学中要起到组织和引导的作用,在学生遇到学习上的问题时对他们进行及时的指导,加深学生对知识的理解,提高教学效率。     

提升初中物理课堂效率的几点思考

初中物理的培养目标是:要让学生充分动起来,要具有可操作性。要实现培养目标,就必须要不断地提高初中物理课堂效率,让学生真正学有所获。本文中主要就如何提高初中物理课堂效率进行探讨,以期可以让学生在课堂上充分动起来,得到全方位的成长。     

因为赏识 所以精彩

如何让他们在数学课上得到不同的发展？作为一名数学老师，应该以“自己”为切人点，学会赏识自己的学生，对每个学生寄予积极的期望，让他们充分感受到尊重与满足的快乐。     

新课标下初中物理教学中合作学习的引入

在初中物理教学中引入合作学习的关键问题是如何合理的划分学习团队,如何让每个成员都能参与团队,每个团队都能够溶入课堂,充分发挥他们的学习积极性,充分发挥他们的团队合作力量,让更多的学生体验到成功的乐趣。在初中物理课堂中实施合作学习,教师在课前要备好课,精挑细选出合适的章节,除了要做好小组的划分,还要做好对学生合作技能传授,学生在课前要做好充分的准备,包括新课预习,收集相关资料;在课中教师要把握时机,充分发挥合作学习的作用;在课后要拓展合作学习,能够促进学生的进一步发展。     

如何优化新课改下高中物理课堂教学

正时代在变革,社会在发展。新课改需要新的教师,我们在教学中要培养学生的独立人格,注重培养他们的创新能力、分析问题和解决问题的能力。新课程标准强调"以教师为主导,以学生为主体",注重师生间的和谐互动交流,充分发展学生的自主学习能力、创新能力和合作探究能力。因此,教师在教学过程中,不仅要引导他们积极思维,挖掘学生潜在的求知欲,更要展示高超的教学艺术,努力优化课堂,使教与学最终达到最佳效果。物理在各学科中可以说是最需要     

老师，您错了!

堂课如果能够让学生发挥他们自己的想象，积极讨论和思考。尤其是抱有质疑的态度，而不是一味的接受老师的观点。就会让我们的学生在课堂上真正的学有所获，达到学生个体全面发展的目的。     

试探中学历史多媒体教学中学业的过程性评价

利用多媒体教学所特有的功能对学生的学业作出客观的评价,我们要尤为关注学生学业的过程性评价。教师要立足于学生自身的实践体验,不能仅仅关注学生吸收了多少知识,还要关注他们是否在积极地思考,能否在积极的思辨中去准确地把握知识的内涵,更为关注的是学生的个体优势,让每位学生都能意识到自身价值的存在,让他们充分展示自己的优势以培养其自尊和自信。     

小学数学教学中如何调动学生的学习积极性

在小学数学课堂教学中,教师要尽量创造条件,引导学生积极参与教学活动,让每个学生都有充分表现自己的机会,引导学生主动地动手、动脑、动口,使他们都能自始至终主动积极地参与教学全过程。本文就在小学数学教学中如何调动学生的学习积极性等问题作探讨。     

开设自主性实验，培养学生的创新意识和创新能力

开设自主性实验是我们实验室深化教育改革的重要举措之一，它是在学生掌握了一定的实验技能后，让其独立设计并完成一个只给出实验题目的实验，它把动脑和动手有机的结合起来，充分培养了学生独立分析问题解决问题的能力，培养了他们的创新意识和创新能力。     

怎样让学生主动参与化学探究活动

在化学课堂中培养学生的探究能力,是化学课程改革的一个重要理念。探究能力的培养首先要培养探究意识,其次培养学生的探究精神。把学生的参与意识充分地调动起来,使他们积极的发现问题、提出问题,主动地探究问题。一句话,就是要改变原有的教学方式,让学生掌握获取知识的方法和途径。     

物理教学中的思维训练

通过物理教学，当然要让学生学会许多物理知识，但是，教会学生科学的思维方法往往比传授知识更重要。让学生学会一些具体知识，犹如给学生一些面包；而让学生掌握科学的思维方法，则好像给学生一支猎枪．让他们可以随时获取猎物，因此，在物理教学中渗透思维方法的训练应引起广大教师的重视。     

初中物理教学中的提问策略

要想提升初中物理课堂教学的效果,就需要激发其课堂活力,让学生与教师进行充分的互动交流,他们彼此之间也有了更深的了解。所以,初中物理老师一定要全面深入的掌握学生的学习状况以及他们的内心想法,促使教师采用更具有针对性的教学方法及内容。通过合适的课堂提问,可以让学生的知识得到巩固,并且得到及时的反馈。除此之外,还能有效地激发学生学习的热情,开发他们的思维,锻炼他们的实践表达能力,从而建立出属于自己的物理知识体系。本文对初中物理教学中的提问策略展开探究。