新员工如何面对职场

又到每年大学生毕业的时候了,目前许多大学生朋友们有的已经找到了工作,有的还在求职路上漫漫求索,但无论是已经找到工作的,还是正在找的,都应该对自己的职业生涯有一个良好的规划。一个好的职业规划会使你少走弯路,会节省许多时间和精力用在更适合的地方。在这里,我想用自己的职场经历和大家分享一下"新员工"应该如何规划职业的未来。     

新教师如何尽快适应工作环境？

每年开学时,都会有些刚从学校毕业走上工作岗位的新教师来信反应不能很快从学生角色转变为教师角色,不能适应单位的工作环境,很长时间还孤立在教工队伍之外.那么,新教师怎样做才能尽快适应工作环境呢?我个人认为,做到以下两点,能帮助你尽快适应工作环境.     

如何适应新环境

天天姐姐:提笔给你写信,是因为最近的压力太大,新学期开始了,我由镇里的学校来到了市里,我无法适应新的环境,以前,我是在一座城郊的镇子里上学,从幼儿园到小学再到初中,身边都是熟悉的乡亲,师生、伙伴的关系都很融洽,感觉是那样的亲切、自大,市座城中,身边都是熟悉觉是那样的亲切、自     

浅谈高校新辅导员初入职场的角色适应

高校辅导员作为大学生思想政治工作的骨干力量,正扮演着越来越重要的角色,在新任辅导员队伍中,大多数为刚走出校门、初入职场的毕业生。新辅导员应从爱岗敬业、明确职责、提高技巧和提前规划职业四个方面入手,尽快完成从学生到教师角色的转变,且在转变的过程中多关爱学生内心、强化思想教育、加强班级管理、开展文体活动、注重日常积累等。     

新员工如何适应企业文化

人的一生,其实质是一个不断适应的过程,新员工的适应只是人生某一阶段的一个新起点,我们要学会尽快地适应新环境,主动地适应新规则,用新思想提升自己各方面的能力。     

如何引导大学新生适应高校环境

如何引导帮助大学新生适应新的高校环境 ,是新生思想教育的重要环节。从大学与中学的比较入手 ,找到新生的思想特点 ,有的放矢地做好大学新生的思想引导 ,将大大缩短新生们在大学的适应期 ,为整个大学时期学生的思想教育工作打下良好的基础     

大学毕业生如何适应新的工作环境

大学毕业生从学校步入社会,从学生转变为社会职业人员,要完成从学院人向社会人的角色转换。大学毕业生走向社会,这是一种典型的社会角色转换,这个转换在其一生中十分重要。在这关键时刻,大学毕业生应以积极正确的态度,认知新角色,尽快适应的的工作环境。     

如何快速适应新的工作环境

随着新年脚步的临近,又一批场职新人带着幢憬、带着梦幻,经过多日的奔波和选择,终于有了人生的第一份工作,进入“断乳”期,开始放飞自己。从校园到工作岗位,进入社会角色的转换：承担繁重的工作责任、面对复杂的人际关系。眼界更加开阔,社会知识更加丰富,责任和压力也更加繁重,一切都在瞬间与以前大不相同,变化突然,难以适应。     

产后新妈重返职场如何适应新的变化

现实中,许多完成了生育大计的女性,在重返职场后,发现自己正面临着许多困惑和变化。例如:Kitty原先是公司销售经理,休完产假后回到公司却被安排做行政工作;做室内设计的小美在生育期间公司接了几个大单子,公司聘请了业内高手Leon顶替了小美的职位,重返公司的小美现在只能做Leon的助理,是继续做下去,还是辞职,小美犹豫中……类似的例子还有很多,假如你是一位新妈,在重返职场遭遇一系列新的变化时,应该怎么办?     

构建和谐企业与强化员工的责任意识

文章对如何构建和谐企业与强化员工的责任意识,从3个方面进行了论述。     

浅谈新教师如何适应社会角色之转变

新教师带着新奇、带着惶恐、带着对新生活的向往走进校园时,他们每个人都给学校注入了新鲜的血液,为学校带来了朝气与活力,同时也会有许多的不解与困惑,彷徨与疑虑。如何与学生相处、如何适应繁忙的工作、如何适应新的环境、如何能有效地教学呢?     

浅析高职院校如何培养适应企业文化的高素质人才

随着高职院校转型的进行和校企合作的不断深入,如何培养适应企业文化、促进企业发展的高素质人才成为一项重要课题。本文通过对企业文化的深入研究,针对高职院校当前的现状,探求一条培养适应企业文化的高素质人才的有效途径。     

如何让新教师快速适应新环境

每年开学初,学校的师资队伍里都会吸纳一些新鲜血液。他们有的是来自师范院校的毕业生,有的是从其他学校调来的教师。习惯上,我们称这些刚刚加入新群体的教师为新老师。来到一个陌生的环境,总有一个适应的过程。吉姆梅尔说:"最高明的处世术不是妥协,而是适应。"本文就如何让新教师快速适应新环境作些探究性的思考。一、促膝谈心,帮助新教师进行角色定位"良好的开端是成功的一半。"新学校是新教师职业生涯中的一个里程碑。学校要帮助新教师进行角色定位,树立好这个里程碑。实践     

浅谈新入职员工心理角色转换

新入职员工在身份转换的同时,积极实现心理角色的转换,从学生角色顺利过渡到职业角色将有利于其整个职业生涯的发展。关注心理角色转换过程中的主要问题,寻求解决方法,缩短整个心理调适期,将有助于新入职员工成功实现心理角色的转换。     

面对新课程 适应新角色

新课程改革的标志之一就是既要研究教师的教,又要研究学生的学,让学生在知识形成的过程中掌握其规律、方法,引导学生由“学会”向“会学”发展。学法改革的核心是真正承认和体现学生的主体作用。根据现代教学论的原理,结合中学化学的有关内容,就教学过程中如何体现学生的主体作用,从学生的认知规律、学习方法、实验教学等方面笔者谈一点体会。一、掌握学生的认知规律教育心理学认为,学生对学习的认知过程是从动机形成开始,经过感知、思维、巩固、应用过程,最后以创造性地解决问题为终结。学生的学习活动是在教师指导下的认知活动,所以教师要尽可能地探究其学习知识的心理活动规律,选择适当的教学方法,才能卓有成效地进行教学。学生的思维能力、观察能力、分析能力是在教学活动中逐步形成的,在知识运用中发展起来的。现代认知心理学认为,学生在学习中,一个新的观念、新的信息或经验,不是被现有的认知结构所同化,就是改进现有的认知结构,或者接纳新的经验产生新的认知结构。教师所授予的知识结构,应是能反映学生认知过程本身性质的。只有把认知过程充分而全面地展示出来,学生才能看到科学问题是怎样提出来的,从什么角度、用什么方法去解决,从而学到科学的方法。这就要求我们在教学中...     

小升初，孩子如何适应新环境

小升初,当原本学习优异的孩子,面临新的学校、面对同样学习优异的同学们,无法体现出原来的优势水平,失去了关注的焦点,孩子或许会失落、或许会降低对学习的兴趣,此时,家长该如何引导呢？     

如何让孩子适应转学新环境

父母只有彻底了解孩子厌恶学校的原因,才能够针对要点,寻找最适合的解决之道,让孩子适应转学后的新环境。     

班主任如何帮助职校新生较快适应新变化

入学时,有些职校生在面对新的变化时感到有诸多的不适应,本文从四个方面来说明班主任该如何帮助他们积极适应新环境,使他们能尽快成为一名成熟的职枝生.