思想政治工作的激励方式

党的思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线，采用激励方式是提高思想政治工作实效性的有效方法之一。 其主要形式有：政治激励、典型激励、目标激励、物质激励、情感激励、领导表率激励等，运用恰当的激励形式有助于思想政治工作为经济工作和其它工作提供强大的动力和保证。     

运用激励法做好学生思想政治工作

激励法就是在思想政治工作中 ,运用一些行之有效的手段和方法 ,启迪人的灵魂 ,激发人的热情 ,挖掘人的潜能 ,使人的精神振奋起来 ,自觉地努力学习。激励法包括目标激励、形势激励、情感激励、榜样激励等。一、目标激励。理想信念是一种远大的目标 ,是人生的精神支柱 ,对人能产生强大的激励作用。学生思想教育工作的目标表达了学生的共同理想和愿望 ,所要实现的具体目标对个人的激励作用更直接、更实际。在确定目标时应该注意两点 :一是目标要适当 ,要让学生充分认识到实现目标的可能性和现实性 ,不可过高或过低。太高使人可望而不可即 ,容易…     

激励理论在高校思想政治教育中的应用

激励是思想政治教育的行之有效的方法之一。激励理论有四种类型,这些理论在高校思想政治教育中发挥着重要作用。但目前激励理论在高校思想政治教育的应用还存在着不足,高校思想政治教育中应运用激励理论的方法与对策,主要包括为：目标激励、物质激励与精神激励相结合、尊重激励和行为激励等。     

论思想政治教育的心理激励功能

思想政治教育的心理激励功能是思想政治教育者和受教育者运用心理学的理论和方法激发受教育者的动机以实现思想政治教育目标的功能。思想政治教育的心理激励要遵循物质激励与精神激励相结合的原则、内在激励和外在激励相结合的原则、适时激励和适度激励相结合的原则。目标激励法、信任激励法、强化激励法、奖惩激励法是思想政治教育心理激励的主要方法。     

浅谈激励原则在大学生思想政治工作中的运用

激励就是调动人的积极性。运用好激励原则是做好大学生思想政治工作的有效方法。在实际运用中要注意物质激励与精神激励相结合；正面激励与负面激励相结合；情、理、行相结合。     

激励是做好思想政治工作的有效途径

激励对于人的行为起着至关重要的作用,激励理论的目的就是调动人的积极性。激励理论主要有需要层次论、双因素理论、需要理论、期望理论及公平理论等。开展思想政治工作是我们党历来倡导的经验和方法,同样需要采取激励方法,包括言行激励、目标激励、信任激励、物质激励、榜样激励等。     

高校学生思想政治工作中激励理论的科学运用

激励理论应用于高校学生思想政治工作中,有利于引导学生的行为方向;有利于挖掘学生的内在潜能;有利于实现群体的奋斗目标。目前激励理论应用于高校学生思想政治工作中主要存在激励注重立竿见影之效,忽视激励运用的长期性;激励时机任意,忽视激励时效性;激励失当,忽视激励适度性;激励方法相对单一等问题。应坚持科学的激励原则、使用正确的激励方法,发挥激励理论在高校学生思想政治工作的实效性,发挥激励效用的最大化。     

高校内改中的思想政治工作浅探

高校内部管理体制改革要立足于各高校校情，特别要做好深入细致的思想政治工作，并使其贯穿于高校内改的始终。这就要求我们做到转变观念，加强领导，在改革中有情操作．强化分配激励作用．充分发扬党的思想政治工作的优良传统和作风。     

道德激励在高职生思想政治教育中的应用

在高职生思想政治教育中,运用道德激励的方法能够提升高职生思想政治教育的针对性、实效性,是开发高职生潜能、促进其全面发展的需要。道德激励的方法主要有目标激励、竞争激励、奖惩激励等,目标激励是竞争激励和奖惩激励的前提和导向,竞争激励的结果是奖惩激励的依据,奖惩激励是竞争激励的必然发展,三种激励方法互为支持形成良性循环以利于实现高职生思想政治教育的目标。     

关于思想政治工作中的精神鼓励和物质激励的思考

在社会主义市场经济条件下,人们的竞争、效益意识不断增强,人的思想也在不断地变化,思想政治工作的方式方法也要不断地创新。如果在思想政治工作中,我们仍然只进行精神鼓励而没有物质激励,人们就不感兴趣;而如果只进行物质激励,就会助长人们“拜金主义”、“一切向钱看”的思想。所以在新形势下的思想政治工作中,我们要认真领会毛泽东、邓小平等革命领袖的有关言论精神,努力做到精神鼓励和物质激励相结合。     

把握思想政治教育中激励人的最佳时机

正确运用激励手段,最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性,实现思想政治教育者所运筹的目标,是思想政治教育的基本职能。在思想政治教育中不仅要正确灵活地运用精神激励、物质激励、人际关系激励等各种激励手段、因人而异地进行有效激励,而且要善于及时地抓住激励人的“最佳时机”,不失时机地对被教育者进行有效激励。“最佳时机”的把握是激发人的积极性、主动性和创造性,达到激励目的的关键。     

浅析激励理论在大学生思想政治教育运用中的原则

所谓激励就是让人对某一事物产生积极性的手段,而激励的过程就是激发人的动机,使人产生需要,然后人们再根据自己的需要,去按照一定的目标行为去行动,以实现自己预期效果的过程.在大学生思想政治教育中运用激励理论,势必会激发、调动大学生学习和工作的热情,提高大学生学习和工作的积极性和创造性,这样也能在最大程度上发挥思想政治教育的有用性.由此可见,在大学生思想政治教育工作中,对研究激励理论的研究和运用是十分必要的.那么激励理论在大学生思想政治教育中的运用是可以杂乱无章的,还是要必须按照一定的规则来起效果的呢?那么激励的原则又是什么呢?     

创新高校思想政治教育中的激励模式

当前,我国高校思想政治教育的激励模式限制了激励的作用,对大学生思想政治教育工作产生了很大的影响。笔者分析了激励理论在高校思想政治工作中应用时存在的问题,并对此提出了几点创新建议:竞赛激励法、奖励激励法、情感激励法、自我教育法和环境激励法,有效地创新和完善了高校思想政治教育的激励模式。     

如何做好企业的思想政治工作

随着社会主义市场经济的飞速发展,社会经济活动日益成为人们关注的焦点。讲效益,讲竞争,讲价值,成为人们谈论的主题。这一切为我们企业的思想政治工作提供了新机遇、新要求。本文就如何做好职工思想工作从以下几个方面谈一些粗浅的认识。一、实行目标激励,调动职工积极性 调动职工的积极性,是思想政治工作的根本任务。实行目标激励的目的在于提高更大的效益。我们做任何工作都需要有一个明确的、具体可行的目标。要想使这个目标得以实现,就必须调动人的因素。企业思想政治工作的对象是职工,工作中就必须把落脚点实实在在地落到职工身上,针对职工的不同需要,提高职工的追求层次,升华职工的精神境界,使之最大限度地为企业贡献力量。实行目标激励,在物质领域、精神领域中都要提出工作的量度,以便在工作后合理地做出客观的评价和准确的判断,来获取实在的效益。在这方     

论激励在高校学生思想政治教育中的应用

激励原则是高校学生思想政治教育的一条基本原则，激励在学生思想政治教育中应用的主要形式有目标激励、榜样激励、情感激励、竞赛激励、奖惩激励和形势激励等。应正确把握激励，使激励机制更好地发挥作用，提商学生思想政治教育的有效性，具有十分重要的意人。     

浅议思想政治工作中的情理激励

思想政治工作中的情理激励,是指在思想政治工作激励的过程中,要以激励对象的认识和情感为心理基础,注重与被激励者沟通情感,交流思想,达到通情达理、情理交融.在情理激励的过程中,要培养激励对象的积极情感,发挥情感对行为的动力调节功能;要以理服人,用真理的力量去说服人,以达到持久的激励作用.     

行为科学与思想政治工作

新形势下高校思想政治工作面临挑战,难度更大,引进和吸收行为科学理论成果十分必要。行为科学能充实思想政治工作的理论基础,拓宽其研究领域,提供若干实用方法。高校思想政治工作者要依据榜样激励等理论,努力提高自身的素质和水平,有针对性地运用目标导向、期望、个性差异、挫折等理论,分析解决大学生在学习、生活、恋爱、社交等方面遇挫而产生的思想问题,以提高思想政治工作的实效     

激励理论在大学生思想政治教育中的运用研究

基于激励理论的独特视角,结合大学生群体实际,在物质、精神等不同类型的激励理论视域下,对大学生思想政治教育中存在的激励机制不健全、目标制定不合理、奖惩待遇不公平等问题进行分析。运用激励理论提出解决对策:充分发挥"保健-激励"因素功效,提高大学生工作学习的积极性;理清目标效价与期望概率的关系,引导大学生正确认知期望目标;积极开展挫折教育,增强大学生的耐挫能力。实现大学生思想政治教育工作从理论研究向实践运用的转变。     

尊重学生的个性是教育工作的基础

只要我们从尊重学生的个性出发,以信任、宽容、激励的态度去面对,我们的思想政治工作就一定会做成、做好。     

思想政治教育激励机制构成要素及其运行原则分析

思想政治教育激励机制是在思想政治教育过程中,激励者根据教育目标,在一定的情境下,采用适当的激励手段和方式,对激励对象进行激发和鼓励,唤起受教育者自身的思想政治道德自省和自律,促进受教育者对思想政治素质进行自我塑造,以高昂的积极性和主动性投入学习,同时,也使自己的思想政治品德符合社会发展的需要。在这个过程中,思想政治教育激励机制各要素相联系、相结合,这种结合不是偶