高校突发公共事件应急演练

应急演练是做好应急准备的重要工作。开展应急演练既可检验高校所制定的应急预案的可行性和应急反应的准备情况,发现应急预案存在的问题,又可以完善高校应急运行工作机制,提高应急反应能力。各高校应有针对性地开展应急演练。     

虚拟应急演练系统的设计与实现

虚拟应急演练系统基于Torque3D游戏引擎开发,以应急预案为蓝本,以灾害伤害模型为理论依据,实现了灾害场景设置、事件注入、事件接报、事件分析研判、决策标绘、演练执行、演练总结等一系列应急演练流程。该系统能够体现应急预案的处置流程,训练各不同部门在应急处置过程中协作能力,检验各相关人员对预案实施的执行能力。     

应急预案的演练

以2006年1月8日颁布的《国家突发公共事件总体应急预素》为标志,我国的国家应急预案框架体系初步形成.为了达到提高警惕性、检验实效性、增强协调性的目的,有必要进行应急预案演练.在演练中,需要遵循一定的原则,对应急预案的组织体系、运行机制和应急保障等方面进行演练.     

浅谈突发事件的预防准备

要有效科学地应对突发事件,应该改变我们应急工作中存在的"重处置、轻预防"的现象,要把应对突发事件的重心转移到突发事件发生前的预防准备工作上来;要强化危机意识,强化忧患意识和责任意识;要抓好日常管理,将突发事件遏制在萌芽状态;要不断完善应急预案,用确定性的充分准备来应对不确定性的突发状况;最后,要注重应急训练演练。     

我国食品安全应急管理体系构建研究——基于中美比较的思考

构建我国食品安全应急管理体系,可以借鉴美国食品安全应急管理体系建设的成功经验。切实做好各级应急预案编制、更新修改和演练工作;完善应急机制建设,构建切实可行的应急管理运行机制;加强应急法制建设,为应急管理提供法制保障。     

运用系统管理方法做好应急救援系统及预案的编制与运行

本文论述了在冶金企业建立应急救援管理必要性和重要性,企业的事故应急管理体系的建立模式与运行方法,事故应急救援的基本原则和任务,应急救援系统应包括的主要内容,企业编制事故应急救援预案的步骤、方法,事故应急救援系统的建立和运行,应急救援预案培训计划、演习和演练的要求,对演练的评估针与改进,以及对重大危险因素的安全管理、对策措施的实际运行过程。     

基于多级联合响应的高校实验室应急预案体系

为建立健全福州大学实验室安全事故应急预案体系,结合现有实验室特点,从实验室级、学院级、学校级三个层面的应急预案子体系着手,通过优化各子体系预案间的衔接关系,构建了"实验室—学院—学校"三级联合响应的实验室安全事故应急预案体系,并提出了应急预案培训与演练的建议。研究成果对于类似高校实验室应急管理工作具有借鉴意义。     

基于PDCA循环提升校园应急演练水平

校园应急演练是有效提高校园应急管理水平、妥善处置校园突发事件的重要途径。目前,校园应急演练在计划准备、实施流程、演练效果等方面还在一定的问题。因此,可借鉴PDCA循环持续改进的优点,从完善计划准备、抓实演练执行、落细检查处理三个方面,提升校园应急演练的效果,增强学校风险防范和应急处置能力。     

校园暴力应急预案分析

校园暴力是危害学生身心健康和扰乱学校教学秩序的常见危机事件。制定应急预案是预防学校暴力等学校危机事件的重要措施。以香港的校园暴力事件应急预案为样本,分析了预案的结构:到现场前的准备、事件现场处理、回校处理、预防工作、整体性跟进工作、注意事项;预案的原则:生命安全第一、及时报告、稳定情绪、保持秩序等。指出预案作为学校防范暴力的措施,预防工作应在日常工作中制度化。     

高校教学型实验室安全管理体系探讨

为了系统地探讨土木类高校教学型实验室的安全管理体系和应急处理机制,通过系统分析实验室的安全隐患,结合具体实际管理经验,提出实验室安全管理体系建立及加强执行能力的具体措施,实现制度制定合理、可操作性强且与实际紧密结合。同时,通过实验室应急演练实况分析,探讨了应急演练的意义、关键技能以及注意事项等,以此对突发事件的应急救援机制进行重现与落实补充。总之,实验室安全管理需要着重从制度建立及执行能力等方面提升管理软实力,特别是管理者的安全意识、实验室准入机制、工作人员的安全责任、安全检查与值班制度、安全应急预案的制定及定期演练执行能力是实验室安全长效机制的核心。     

在高校体育课中开展应急能力训练的课程设置探讨

个体应急能力训练应从应急基本知识教授、心理应急能力训练和生理(身体)应急能力训练三方面进行,课程的设置也应围绕这三方面展开。组织应急能力主要通过制定正确、合理的应急预案,并通过反复演练而获得。     

为无预案演练叫好

最近,某大型石油化工企业为了检验企业内部各部门、基层单位和职工处理突发事件的实际水平,在一次演练中采取了不设预案的消防演练,除了少数组织者外,牵扯到的相关人员在完全不知情的情况下被动地参与了演练。虽然演练进行得不很顺利,甚至出现卡壳的情况。但笔者不禁要为无预案的演练叫好!众所周知,应急预案是为应对突发性灾害事件而事先制定的行动方案。它是人们根据现实情况和有关经验教训,对可能出现的问题经过认真分析梳理,制定的相应对策。但预案仅仅属于纸上谈兵,即使堪称完美的预案也不可能预知可能出现的所有细节,我们不能企望事故的发生、发展会按照人们事先预知的路线、时间、地点和过程等来进行。大家知道,通常情况下,演练需要一定的预案。但事故的发生具有不确定性和不可预见性,没有任何"规定动作"可言。特别是在冬季天气寒冷、干燥天气条件下,不可预知因素多,事故发生的随机性和偶然性增大。在这时进行不设预案的演练,可大大提高今后企业和职工在应对不策之灾时的能力。     

加强实验室安全桌面演练 提高实验室安全管理

随着高等教育的迅速发展、教育投入的日益增长,实验室内潜在风险性较高的设备逐渐增多,同时,师生的实验室教学、科研活动也急剧增加,造成人员、财产损失等安全事故频发。因此,实验室安全问题应予以充分重视,尤其是在实验室安全事故处理应急方面,更需要通过安全演练强化实践技能。本文以设计实验室桌面演练为切入点,阐述制定应急预案、设计安全桌面演练在实验室安全管理工作的作用。     

广州市构建应急物流体系问题探讨

近年来广州各种危机事件频频发生,建立科学、规范和高效的应急物流体系刻不容缓。广州应急物流系统的框架可设置成为“政府主导,三方联动,逐级推进模式”,当前应尽快设立物流应急独立组织,注重应急预案分级和演练常态化,强化应急物资储备与日常管理,突出应急物流人才培养和信息化建设。     

抓好学校安全工作中的“最后一个”

近几年,学校安全工作越来越引起领导和师生的高度重视,安全意识进一步得到强化,各种安全制度逐一建立起来并得到落实,特别是应对突发事件的各种应急预案均已制定、实施,并且还搞了火灾逃生、防震逃生等演练,教会了学生一些基本的     

高校突发环境事件应急处理机制探究

针对高校环境风险管控难度大、应急处理工作基础薄弱和突发环境事件应急预案备案相对滞后等情况,分析了高校突发环境事件应急预案体系建设工作难点与备案滞后的原因,结合湖南省某高校突发环境事件应急预案制定与备案的成功经验,探索高校突发环境事件应急处理机制与预案体系建设实现路径。从高校突发环境事件的应急组织机构组建、预警分级、预警发布流程、应急响应程序、应急保障和应急监督管理等方面提出具体规范和实施流程。对高校突发环境事件应急预案体系建设具有一定指导与借鉴意义和良好的社会推广价值。     

高校突发公共事件应急预案演练科目设计

设计科学、合理的演练科目,是做好应急演练工作的前提和保证。高校应根据自身实际,确定演练的科目、内容和要求,从预测预警、应急处置、恢复重建和应急保障等四个方面进行演练,以检验、评价和增强高校应急能力。     

应急预案编制与演练课程教学改革的思考和探索

应急预案编制与演练课程为应急管理类专业的专业核心课程,本文针对具体课程教学实际,结合课程自身特点,对课程内容体系和教学模式进行了总结和问题反思,有针对性地提出了基于能力培养的以学生为中心的教学方式,以达到将应急管理类学生培养成应用型人才的目标。     

进一步增强师生安全意识 提高逃生自救能力

正2014年2月22日,教育部正式发布《中小学幼儿园应急疏散演练指南》(以下简称《指南》),对应急疏散演练的准备阶段、实施阶段、总结阶段等全过程提出了明确的指导性意见和规范性要求,具有以下特点。《指南》要求应急演练更加专业、更加系统。《指南》对应急疏散演练的方案制定、组织机构、宣传教育、避险科目、疏散科目、总结评估提出了非常具体的要求,让人能够透彻地了解应急疏散的各个环节和要素,具有很强的专业性。全过程     

对科学编制高校基建项目应急救援预案的思考

编制应急救援预案是工程建设领域安全管理的强制规定,施工现场必须编制各类危险源应急救援预案。作为高校基建工程来说,因其施工条件的特殊性决定了高校基建项目应急救援预案应当与一般工程建设项目有所区别,笔者从自身工作实践出发,就高校基建项目如何编制科学有效的应急救援预案提出个人观点,供同行参考。