幸福与成功的奠基教育——行为习惯养成教育的几点想法

习惯主宰人生 教育的根本目标是什么？就是培养人,让人优秀做人、成功做事、幸福生活。行为养成教育就是让人学会做人的教育,让人幸福的教育,让人成功的教育。     

做人与做事教育谈

中国早有句古话：“做事之前,先做人!”人来到这个世界上就做两件事：一是做人,二是做事。一个人的人生态度,决定了做人的优劣和做事的成败;一个人的品德,决定一个人人生的走势和走向。     

职场中学会做人做事

现代企业用人时是更重视做人还是更重视做事,如何处理好做人与做事的关系,对于初入职场的人常常是一个十分困惑的问题。市场经济的实质是职业化经济.企业竞争的实质是人力资源竞争,是人才的竞争,也就是职业人的竞争。一个国     

作文课应从做人的固本开始

作文是人生的一件大事,就是所谓的立言;言之不文,行之不远,写文要写千秋文,做事要做千秋事,做人是基础,立言是结果,作为学生,必须明了如何做人又如何做事,这是人生的基本,所谓文如其人,说的就是首先要学会做人,然后才能学会为文,这是本文的主题,因此,我提出了作文应从做人的固本开始的论题。     

靠自己去成功

成功,是每个人在一生中追寻的最美好的东西之一。可是追寻成功的过程是何等艰辛呢?我想,这要真正体验了人生的人才会知道吧!而刘墉老师就是一位一生都在追寻成功,并获得了成功的幸运儿,因此,他所写的《靠自己去成功》读起来才更有说服力。     

做人要大气 做事要精细

人活在这个世界上,无非是做人、做事两个方面。办学校、兴教育、做校长,说到底也是做人、做事。所不同的是,我们还要通过自己的做人、做事去影响全体师生思考、学会如何更好地做人和做事。     

先教会孩子做人

一位智者说过，人的一生只在做着两件事：做事与做人。在我看来，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因为做事也是做人。做家长的都希望孩子将来有出息，能有所作为。由于历史的、社会的、个人认识等诸多方面的原因，在如何培养孩子成人的认识上，不少人还存在着一个误区，他们往往只盯住孩子的分数，忽视了对孩子做人的教育。     

教育学生学会做人

当前各级各类学校正在大力推进素质教青。素质教育的首要任务是教育学生学会做人。因为学做人比学做事更重要。 人生两件事：学做人，学做事。青少年在学校读书期间，当然要努力学习科学文化知识和技术，学会做事的过硬本领；但更重要的是学会做人。因为做人的世界观。人生观决定和支配着人们做事的行为。有什么样的世界观、人生观和思想道德，就会做出什么样的事情来。因此，在人生道路上，教育学生学会做人是至关重要的。 现在有些学生不明确读书目的，不懂得做人道理，因而不尊敬老师、不孝敬父母、不遵规守纪等是常有的事。去年，广西钦…     

教育:为了实现学生的美好人生

人生中心教育明确宣示,它的理想追求是美好人生,它赞同并欣赏伟大人生、优秀人生,它容许许可人生,主张避免和改变错误人生,反对和藐视渺小人生,坚决反对并力主铲除卑劣人生、罪恶人生。任何人的一生,有而且仅有三项内容:做人、做事、生活;教育的功能就是教人做人、教人做事、教人生活,就是影响人生;教育的最高目标就是教人优秀做人、成功做事、幸福生活;能使人优秀做人、成功做事、幸福生活的教育就是优质教育,能提供优质教育     

顺着天赋做事，逆着个性做人

人到了某个年龄,会对自己的命运产生好奇。我听了各种专家做的各种解析,发现人的命运虽然各不相同．但若想要成功,就要“顺着天赋做事．逆着个性做人”。     

做人要靠自己

在我心中铭刻着一句话 :“做人要靠自己。”你也许认为 ,这只不过是一句豪言壮语 ,说起来容易 ,做起来难。但只要你翻开史书 ,你就会看到那些不知创业艰辛的皇子王孙们多半是亡国之君 ,扶不起的也并非阿斗一人。而那些名字如雷贯耳的伟人 ,又有几个不是凭着自己顽强的毅力 ,经过几番艰难险阻以后才取得成功的。作为当代青年的我们难道真是弱不禁风的小树苗 ,非要有人扶 ,才能长得笔直高大 ,枝繁叶茂？如果是那样 ,我宁肯生长在荒郊野外 ,哪怕长得弯曲矮小 ,枝少叶稀。帮助固然是好 ,但未必有好结果。它会使你在逆境中总把希望寄托在他人的帮…     

做事要“方”，做人要“圆”

古铜钱的内方外圆,是中国辩证哲学的集中体现：做事要方,做人要圆。 人活在世上,无非面对两大世界,身外的大千世界和自己的内心世界;人这一辈子无非两件事：做事和做人。     

先教会孩子做人

一位智者说过,人的一生只在做着两件事:做事与做人。在我看来,人的一生只是在做一件事,那就是做人,因为做事也是做人。作家长的都希望孩子将来有出息,能有所作为。由于历史的、社会的、个人认识的等诸多方面的原因,在如何培养孩子成人的认识上,不少人还存在着一个误区,他们往往只盯住孩子的分数,忽视了对孩子做人的教育。目前,不少人对一个孩子的评价是,只要学习成绩好就是个好孩子,将来也会有出息。人们总是对学习成绩处于中下游的学生另眼相看,认为他们要么努力不够,要么资质先天不足;对他们的未来要么信心不足,要么忧心忡忡。学校里评价…     

堂堂正正做人 圆圆满满治学

“堂堂正正做人,圆圆满满治学”,潍坊八中将此作为办学的基本理念,体现了学校办学的基本信仰、追求和境界。学校教育的内涵在我们内心沉淀最深厚的莫过于两件事:做人,做学问,也就是说学校教育就是如何使受教育者成为会做人、做好人,会做事、做成事的人。著名教育家陶行知倾其实     

要快乐还是要成功

近来，一个家庭教育的话题引起了广泛的关注和讨论：让孩子快乐还是让孩子成功？成功派的观点是：人生就是要追求成功，没有成功谈不上快乐，为了成功，即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。“梅花香自苦寒来。”成功派乃“望子成龙”者。快乐派的观点是：人生就理当活得快乐，没有快乐的成功毫无意义，只要快乐，孩子没出息也无所谓。“我平庸，我快乐！”快乐派似乎是“望子成虫”者。双方观点尽管针锋相对，思维方式却是相同的：他们都把成功与快乐截然对立起来。其实快乐与成功的关系远没有这样简单。二者既是矛盾的双方，又是相容…     

做事与做人

创造主要是指活动,指做事,包括想事想理、想方设法。这跟做人不同,做人主要是指修养、善身,包括如何跟别人打交道,也包括对待工作的责任感、事业心之类。 创造就需要有＂总想跟别人不一样＂的心态,这是做事。做事总想富于创造,因而就总想与众不同。     

学为人生──与研究生谈做人、做事、做学问

做人、做事、做学问是研究生求学成才的三个基本方面。但在实际的学习生活中往往片面或孤立地理解这些方面，忽视其全面意义和它们之间的内在联系，这是一个误区。作者认为：做人是做事、做学问的基础；做事是做人的社会性所要求的；做学问是研究生做人、做事的目的和结果。关键要从三个方面做起，则“学为人生”也就实现了。     

做事与做人

创造主要是指活动,指做事,包括想事想理、想方设法.这跟做人不同,做人主要是指修养、善身,包括如何跟别人打交道,也包括对待工作的责任感、事业心之类. 创造就需要有"总想跟别人不一样"的心态,这是做事.做事总想富于创造,因而就总想与众不同.     

学为人生 --与研究生谈做人、做事、做学问

做人、做事、做学问是研究生求学成才的三个基本方面.但在实际的学习生活中往往片面或孤立地理解这些方面,忽视其全面意义和它们之间的内在联系,这是一个误区.作者认为做人是做事、做学问的基础;做事是做人的社会性所要求的;做学问是研究生做人、做事的目的和结果.关键要从三个方面做起,则"学为人生"也就实现了.     

教学生学会做人的哲学理念与实践

联合国教科文组织调查表明“２１世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人，是对新思想和新机遇开放的人”①为了与上述思想相适应，许多国家对培养目标进行了调整，对学校教育过程进行了重新的设计，组织。我国素质教育正是在这种大背景下提出和实施的。它的全面实施必将使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。教学生学会做人是素质教育的首要内容，卡耐基说过：“一个人的事业成功８５％靠的是非智力因素，１５％靠的是智力因素”。美国一位学者也指出：“学会做人这比拿大学文凭还重要”。如何教学生学会做人？ 一、学会做人的哲学…