坚持以人为本 贯彻四个尊重

认真贯彻“四个尊重”的方针是加强军队院校建设,调动广大教员积极性和创造性的重要举措,本文结合实际,就如何贯彻“四个尊重”了进行了探讨。     

"四个尊重"是职业技术教育的重要内容

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，是人类文明进步的重要成果。贯彻“四个尊重”的方针是职业技术教育的重要内容。从观念转变、课程和教学改革、师资队伍建设三个方面论述了职业技术教育如何在教学改革中贯彻“四个尊重”方针。     

“四个尊重”及其在高校人才培育中的基础性作用

《中国共产党章程》提出的“四个尊重”,是对邓小平理论的继承和发展。要正确把握“四个尊重”之间的相互联系,发挥高校在文化发展中的基础性作用。     

论"四个尊重"在和谐社会建设中的价值导向

"四个尊重"是中国共产党在21世纪之初,提出来的一项具有重大现实意义的战略方针."四个尊重"具有新的价值内涵,其核心价值是尊重人,以人为本,这反映了中国共产党新的价值诉求和价值取向.大力提倡"四个尊重",对于贯彻科学发展观,构建社会主义和谐社会,具有积极的价值导向作用.     

群言

不论是体力劳动还是脑力劳动,不论是简单劳动还是复杂劳动,一切为我国社会主义现代化作出贡献的劳动,都是光荣的,都应该得到承认和尊重。 ——中共十六大报告提出,要“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。新华社发表评论说,“四个尊重”的核心是“尊重劳动”。     

被尊重的孩子快乐多

从2005年到2014年,联合国将在全世界推广“教育为了可持续发展”的新理念。什么是“教育为了可持续发展”？其核心内容就是四个“尊重”：尊重他人——包括当代人和后代人,尊重差异性与多样性,尊重环境,尊重我们星球上的资源。尊重是人与人彼此之间的一种修养。     

尊重投资者创业劳动保护企业主合法收入

投资者创业劳动是有益于人民和社会的劳动,又是极其复杂、极其稀缺的劳动,应该受到尊重。企业主作为投资者、创业者、经营者、管理者,从事多方面复杂劳动,应该得到多方面劳动收入和要素收入,他们的一切合法收入都应该得到保护。这是关系到深化对社会主义社会劳动和劳动价值论认识、落实“十六大”精神、贯彻“三个代表”重要思想和“四个尊重”重大方针、鼓励创业劳动、发展民营经济、完善基本经济制度和分配制度的一个重要问题。     

班主任絮语

要使学生尊重自己,自己还得首先尊重学生。尊重固然是一个庄严的词儿,它却是理解、互爱和高尚所激起的浪花。人品、人格、人德是“尊重”的内核,是“尊重”的基石。是的,要赢得学生的尊重,关键在于“为人师表”四个字儿。师生之情的含义较广,除了“父子之情”、“母子之情”之外,还应当有一种“兄弟之情”、“朋友之情”。“教学相长”,教与学从来不是绝对的,是互为转化的。提倡“尊师爱生”。实际上就说     

从思想政治工作功能看建设和谐社会

一、充分发挥思想政治工作的激励功能,有利于增强全社会的创造活力不断增强全社会的创造活力,是建设和谐社会的基本条件。社会主义和谐社会应该是全社会创造活力涌动的社会。要最广泛最充分地调动一切积极因素,注重激发社会活力,激发各行各业的创造活力,必须坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”(四个尊重)的方针。倡导“四个尊重”,就是要营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。贯彻“四个尊重”,就是要激发各…     

辅导员在工作中如何尊重学生

辅导员的教育活动是双向的,学生要尊重辅导员,辅导员也要尊重学生。具体包括四点内容：一是尊重学生的人格;二是尊重学生的主体性;三是尊重学生的个体差异;四是尊重学生的情感。这切实体现了“以人为本”“以学生为主体”的现代教育思想。     

平等对话,激活创新

在传统的语文课堂教学中,教师高高在上,主宰着课堂;学生老老实实,听命于教师;而在新的教学理念下,师生关系平等,教师尊重差异,崇尚个性,孩子言论自由。这是最利于学生创新的土壤。为此,教师应该摆正位置,主动把自己的地位“降”下来,把学生的地位升”上去,努力做到以下四点:1.学会尊重。作为完全意义上的人,教师和学生是平等的。这就要求教师在教学中,从思想和行动上做到两个相信”“三个允许”“四个尊重”。“两个相信”即要相信学生有参与、组织活动的能力;相信学生能积极主动完成教学任务。“三个允许”即允许学生独立自主地思考;允许学…     

“尊重·基础道德教育”课题研究

侯守峰在《北京教育》１９９９年第１０期撰文介绍了已进行四年多的“尊重·基础道德教育”课题研究进展。｀以“尊重”为突破口的基础道德教育从“重人格 ,立规矩”入手 ,包含五个维度 :尊重自己 ,尊重他人 ,尊重社会 ,尊重自然 ,尊重知识。五个维度是一个统一体 ,它以人为本 ,以促进学生发展为目的 ,为学生的发展创设教育情景 ,提供教育环境 ,启迪学生的理性思维 ,最终促进学生的发展 ;它以培养学生独立的人格意识为轴心 ,以“尊重自己”的教育为起点。“尊重自己”的教育活动内容是 :了解自己 ,认识自己 ,接纳自己 ,保护自己 ,发展自己。…     

《Learning to do》价值观与“四个尊重”

《Learning to do》价值观所倡导的是尊重人,尊重劳动,崇尚真理和智慧。它同党的十六大报告提出的“ 必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”和党的十七大报告关于“ 尊重和保障人权,依法保障全体社会成员平等参与、平等发展的权利”的价值观是一致的。《Learning to do》所倡导的价值观是通过四个相互联系的教学环节,转化为学习者的理性认知、情感认同和自觉行为。     

第一次打工

十八大报告中提出了四个尊重,即“要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。”这对引领社会风尚的主流价值导向,进一步领导和团结全国各族人民,调动一切积极因素,     

“导学教学”在政治课教学中的运用

选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式,倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践,我们探索出导学式教学模式,它通过自学教材,讨论交流,启发指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。     

山东省日照市金海岸中学

<正>山东省日照市金海岸中学创办于2014年,由原日照港第二小学改建而来。学校现有教学班30个,教职工110人,在校学生1380人。学校环境优雅怡人,文化氛围浓厚。学校将植根于师生思想深处的“互尊互爱”文化进行凝练、升华,提出了“倡导尊重教育,缔造完美校园”的核心办学理念,倡导“四尊重一精彩”师生发展观,即尊重教师个性,尊重学生差异,尊重教育规律,尊重管理法则,因材施教,让师生充分释放潜能,     

职业价值观教育:职业教育的核心——《学会做事》中译本读后

联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络编写的《学会做事》（Learning to do）阐述了职业价值观教育的宗旨，倡导“尊重人”和“尊重劳动”两个基本价值和“健康与自然和谐”、“真理与智慧”、“爱心与同情”、“创造”、“和平与公正”、“可持续发展”、“国家团结和全球稳定”、“全球精神”8个核心价值，并设计了具有可操作性的35个教学模块。职业价值观教育不只属于职业教育，但其对于当前的职业教育改革意义重大。这大概也是联合国教科文组织职业教育中心关注和支持该书出版的一个原因。     

生物教学中进行生命教育的尝试

生命教育是教育的核心,在生物教学中,教师应挖掘教材,联系生活,引导学生从“知我”“知人”“知物”“知天”四个层次上,进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、关注生命的教育。     

浅谈高校留学归国博士的使用与管理

党的“十六大”报告中指出:“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,这要作为党和国家一项重大方针在全社会认真贯彻”。我们应当充分认识到,在以知识经济为特征的21世纪,人才是科技进步和经济发展最重要的资源,要建立一整     

基于传递科学文化的实验教学“四尊重”策略

科学实验教学,不仅要传递科学知识,更要传递科学文化.站在传递科学文化的视野和高度上开展的实验课堂教学,应该着重引导学生亲身经历“像科学家一样搞科学”的过程,突出体现落实在“四尊重”：亲身经历,获取事实,尊重事实;关注证据,运用证据,尊重证据;质疑问难,欢迎质疑,尊重质疑;善待差异,包容差异,尊重差异.在“四尊重”教学策略中,使学生在科学文化的感染和熏陶中,领悟科学的本质.