论研究生培养与科学研究的融合

改革开放以来,我国高等学校的研究生培养和科学研究有了令人瞩目的发展。目前我国高等学校大约有1000多所,其中博士学位授予学校220多所,硕士学位授予学校470多所。据有关方面数据,1997年全国高等学校硕士生招生34661人,博士生招生10910人。其中重点大学硕士生招生22203人,占64．1％;博士生招生8796人,占806％。据1995年全国高等学校科技统计和社科统计数据,科学研究经费为41．6亿元,其中重点大学91所,经费近29亿元,占69．7％;本科大学经费近11．8亿元,占28．3％;专科学校经费0.8亿元,占2％。从上述数据可以看出,高等学校…     

对我国农业科技园区农业知识产权战略的思考

农业科技园区是推进现代农业发展的有效模式。农业科技成果依托农业科技园区得到大力推广转化运用,农业科技园区实施知识产权战略是现实发展的必然选择。针对农业知识产权与园区的融合关系,文章提出从整合多方资源,以园区企业为主体的技术创新体系,打造知识产权产品品牌战略,建立完善知识产权奖惩体系等加强园区知识产权战略的对策建议。     

粤港政府在高校科技成果转化中的作用比较

以体制不同、地域毗邻的粤港两地政府及高校为研究对象,从政府的政策和科技资金投入等方面比较分析粤港两地政府在高校科技成果转化中的作用,在较深的层次上得出两者之间的相同点和不同点,并由此提出几点政策性建议。     

我国高校理工科博士生科研激励实证研究与启示

运用统一标准的测量工具(问卷)了解我国高校理工科博士生的激励现状,即激励的时间维(激励过程)、激励的空间维(激励层次)和激励的逻辑维(激励因素),通过现状找出原因,并提出针对不同特性的高校理工科博士生要有不同的激励重点的建议。     

我国高校和科研机构科技竞争力的比较分析

本文以我国高校和科研机构作为研究对象 ,在提出高校和科研机构科技竞争力的概念和评价指标体系的基础上 ,全面比较了全国高校、全国科研机构、教育部直属高校、七所重点高校以及中国科学院的科技竞争力 ,分析了各自的优、劣势 ,并简要指出了相应的发展策略。     

构建互联网思维下高校理工类学报网络出版体系

【目的】 在互联网思维下,以“用户至上”的理念探索高校理工类学报网络出版体系的构建途径。【方法】 结合理工类学报的论文特点,参照开放获取出版模式,保持现行学报网站采编平台的垂直整合模式,将出版、发行、传播改进为一体化的平台模式,采用推介式检索方式获取资料;创新传播、链接方式,拟建校际学报优势专业传播共享平台。【结果】 打造出集“出版—发行—传播”于一体的理工类学报网络体系。【结论】 高校理工类学报可通过上述改进措施保证论文的学术质量,实现论文的便捷获取,及时满足用户个性化需求,提高期刊传播力,以顺应互联网时代的发展。     

转型期俄罗斯科技政策分析

苏联解体以后,俄罗斯进入社会经济转型期,其科学技术领域受到极大冲击。在这种条件下,科技体制改革势在必行,科技政策的调整首当其冲。从1996年至今,俄罗斯联邦政府相继出台一系列科技政策。其根本目的是促进俄罗斯的科学技术为国家经济做出应有贡献。随着这些政策的不断实施,目前俄罗斯科学技术的发展方向已经开始朝着与市场经济相结合、为国计民生服务、建立完善的国家创新系统方向转化。本文主要分析了俄罗斯科技政策总体纲要、优先发展方向政策和创新政策的基本内容及其所存在的问题。     

我国省部产学研合作模式初探

省部产学研合作是推动自主创新的有效模式,是我国产学研合作的新尝试。选取作为先行试点的广东省,分析其在产学研合作中的政府支持体系以及合作模式,在此基础上,对省部产学研合作模式及其运行机制进行了理论透视。     

历届高校人文社会科学优秀成果奖的计量分析

教育部高校人文社科奖作为人文社会科学发展的"指示器",具有重要的社会评价功能,第一至五届评奖结果见证了30年来高校人文社会科学研究的变化和发展趋势。历届高校人文社科奖统计表明:传统优势学科逐渐式微,新的主干学科格局正趋于形成;获奖成果高度聚集在研究型大学,地方高校异军突起,差异化特色发展渐成取向;引领学者自觉打造学术精品,亟待完善人文社会科学奖励机制;多学科综合研究尚有较大发展空间,跨学科研究是未来发展的一个重要趋向。     

高校理工科思想政治教育探析

现在我国高校,特别是理工科为重点的高校在开展思想政治教育理论课程中存在着严重的问题,并且呈现出学生对学习思想政治教育的认知能力自觉性差、教师对学习思想政治教育的教学力度着重性弱、学校对学习思想政治教育的教育方式层次性低的特点,针对这些当前的现状和特点,提出了相应解决的改革途径。     

提高地方普通高校校级科研课题结题质量探析

校级科研课题结题质量低是地方普通高校在科研方面面临的普遍问题,笔者从分析地方普通高校校级科研课题结题质量低的原因入手,对症下药,辨证施治,为改善这种状况提出了一套比较系统的解决办法,其中包括诸如实行课题的分类筛选、建立科研信用档案、创建网上科研论坛等极具创新性的举措。