中央民族大学历史系“历史学”一级学科获准设立博士后科研流动站

1986年，中央民族大学历史系历史学被批准为博士学位授权点；1987年，历史系开始招收历史学博士研究生。日前，2007年度博士后科研流动站建站审批工作结束，中央民族大学历史系“历史学”一级学科被批准设立博士后科研流动站。至此，历史系已形成从本科到硕士研究生，再到博士研究生、博士后人才培养体系。[第一段]     

复旦大学研究生院

复旦大学是我国首批成立研究生院的单位之一,现拥有一级学科博士学位授权点22个;二级学科博士学位授权点134个(含自设14个)、硕士学位授权点201个(含自设38个);8个硕士专业学位点和1个临床医学博士专业学位点;71个学士学位专业;25个博士后科研流动站;40个国家重点学科。学校共有研究生指导教师2018人,其中博士生导师占749人。复旦大学早任1913年即丌始招收、培养研究生,至1976年共招收研究生896人。1977年10月恢复研究生招生,1981年1月1日实施《学位条例》以后,复旦大学的学位与研究生教育获得长足发展,至今,累计招收研究生40922人,其中博士…     

如山高远如海博大——我眼中的山大

第一次来山大,走在西校区以各种树命名的老巷般的路上,看到黄白相间的博物馆,看到路旁黑色的栏杆洁白的路灯,油然而生一种安静的悠远感.当走上老校区拱形的小桥,看到掩映在树丛里的深色的阁楼,门前开着的红色小花,总会情不自禁地想到徐志摩的"再别康桥".我最喜欢山大的法桐树,很高,五指状的叶子十分鲜绿.多数的季节里,法桐的中间会点缀着垂下来的茸茸小球,有风的时候会偶然落下一些细碎,远远地看着它们在阳光中斜斜地飘下,很美.这就是山大给我的感觉:古老又常新.生活在山大,我总被这种感觉包围着.     

复旦大学研究生院

复旦大学是我国首批成立研究生院的单位之一，现拥有一级学科博士学位授权点22个；二级学科博士学位授权点134个(含自设14个)、硕士学位授权点201个(含自设38个)；8个硕士专业学位点和1个临床医学博士专业学位点；71个学士学位专业；25个博士后科研流动站；40个国家重点学科。学校共有研究生指导教师2018人，其中博士生导师占749人。复旦大学早任1913年即丌始招收、培养研究生，至1976年共招收研究生896人。1977年10月恢复研究生招生，1981年1月1日实施《学位条例》以后，复旦大学的学位与研究生教育获得长足发展，至今，累计招收研究生4092…     

天山下的"绿洲学府"

石河子大学拥有经济、法、教育、文、历史、理、工、农、医、管理等十大学科门类。学校下设20个学院,拥有4个博士学位授权点,52个硕士学位授权点,61个本科专业,设农业推广硕士、工程硕士、高校教师在职攻读硕士、工商管理硕士(MBA)4个专业学位授权点,1个博士后科研工作站。分别与北京大学、天津大学联合建立了北京大学新疆研究生培养基地、天津大学研究生培养基地,并设有国家大学生文化素质教育基地。现有11个农业部、自治区、兵团重点学科,3个省部共建重点实验室,1个教育部工程中心,1个兵团重点实验室,2个文科研究基地,24个研究所和研究中心,是兵团和自治区重点科研基地。     

陕西师范大学马克思主义学院北大核心CSSCI

陕西师范大学马克思主义学院办学历史悠久,其前身为始建于1952年的政治专修科和1956年设立的马列主义教研部,是全国首批开办思想政治教育本科专业的单位,2006年获全国首批马克思主义理论一级学科博士学位授权点,2009年获批建设马克思主义理论博士后科研流动站。2018年入选陕西省首批重点马克思主义学院,2019年入选全国重点马克思主义学院(培育)并获全国教育系统先进集体、全国党建工作标杆院系,2021年获陕西省先进基层党组织。     

广西师范大学简介

广西师范大学是广西重点大学,坐落在世界著名山水旅游名城、历史文化名城桂林市。学校有王城、育才、雁山3个校区,校园面积4100多亩。学校有1个博士后科研流动站、3个二级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、88个二级学科硕士学位授权点、5个专业硕士学位授权点和52个全日制普通本科专业,学科专业涵盖哲学、法学、教育学、文学、理学、工学等10大门类。     

广西师范大学简介

广西师范大学是广西重点大学,坐落在世界著名山水旅游名城、历史文化名城桂林市.学校有王城、育才、雁山3个校区,校园面积4100多亩.学校有1个博士后科研流动站、3个二级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、88个二级学科硕士学位授权点、5个专业硕士学位授权点和52个全日制普通本科专业,学科专业涵盖哲学、法学、教育学、文学、理学、工学等10大门类.     

陕西师范大学招聘千人计划、长江学者等高层次人才

陕西师范大学创建于1944年,是国家教育主管部门直属、国家"211工程"重点建设的大学,位于世界四大历史文化名城之一的古都西安。学校现设有18个博士后科研流动站,15个一级博士学位授权点,103个二级博士学位授权点,40个一级硕士学位点,     

我国将发挥高校等作用全面改革完善博士后制度

人力资源和社会保障部有关负责人透露,今后我国将全面改革完善博士后制度,充分发挥高校、科研院所、企业主体作用,推动博士后工作健康发展。截至目前,全国博士后科研流动站设站学科覆盖理、工、农、医、军事、社会科学等12大学科门类的全部89个一级学科。在大型企业、科研型     

魅力高校

浙江工商大学 学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学九大学科,3个博士后流动站,3个一级学科博士点,18个二级学科博士点,及工商管理、会计学、统计学、食品质量与安全、计算机科学与技术等5个国家级特色专业,是浙江省台悖科平台最完备,     

对地方高校新建工商管理本科专业开展实验教学的思考

文章结合地方高校新建工商管理本科专业开展实验教学的实践．从实验教学目标的确定、实验内容与方法的选择、实验室的建设与完善、实验教学师资的选用与培养四个方面展开探讨。     

行业性高校学位授权点自我评估的问题与对策

分析了新一轮学位授权点周期性合格评估工作在强化过程管理与评价、突出底线与质量意识、引导学位授予单位凝练特色等方面的主要变化与特点,总结上一轮行业性高校自我评估实践的共性问题,对新一轮自我评估进行思考,并提出相应建议,主要包括:行业性高校学位授权点自我评估应基于功能与水平两个重要因素进行科学定位,密切融合学位授权点行业特...     

地方高校学位授权点申报策略研究

高校所拥有的博士、硕士学位授权点数量是高校学科建设水平的重要体现,所以历年来高校都非常重视学位授权点申报工作,作为高等教育体系的重要组成部分——地方高校,在激烈的外部竞争环境中更需要抓住机遇,凸显自身特色,优化学科布局,凝练学科方向,制定更加详细的申报工作方案,实施切实可行的具体建设举措,才能提高申报成功率,获批更多的博士、硕士学位授权点,切实提高人才培养质量和学科整体建设水平,推动学校学科高质量发展,提升学校综合办学实力和影响力。     

昆明理工大学

昆明理工大学创建于1954年,现已发展成为一所以工为主,理工结合,行业特色鲜明,经济、管理、哲学、法学、文学、艺术、医学、农学、教育等多学科协调发展的综合性大学,是云南省规模最大、办学层次和类别齐全的重点大学。学校设有25个学院、2个教学部、2个发展研究院和1个直属三甲医院,有86个本科专业;全日制在校本科学生27000余人,博士、硕士研究生8000余人。现有教职工3684人,其中专任教师2118人,教授、副教授职称人员999人,中国工程院院士1人,兼职两院     

地方高校一流本科专业建设探索与实践

一流本科专业建设是国家“双一流”建设的任务核心,也是提升专业建设能力、推动专业发展的重要途径。地方高校一流本科专业建设往往存在发展定位不清、资源投入不足及人才流失严重等问题。以南华大学建环专业为例,从优化人才培养目标、深化教学改革内容、强化专业师资队伍、完善教学质量保障体系等角度探讨了地方高校一流本科专业建设的路径,为一流本科专业建设提供参考。     

华东师范大学

华东师范大学坐落于上海,是教育部直属的全国重点大学。学校成立于1951年,1959年被列为16所全国重点高等学校之一。学校是全国首批设立研究生院的33所大学之一,是全国首批博士、硕士学位授予单位,首批博士后科研流动站单位,有权审批博士生导师资格。拥有乔登江、陈吉余、何鸣元等两院院士。     

湖北大学

学校简介 湖北大学坐落在湖北省武汉市。是湖北省属高校中综合办学实力最强、最具代表性的重点高校之一。学校现有22个学院、59个本科专业、12个硕士学位授权一级学科、107个硕士学位授权学科专业、7个专业硕士学位点、9个博士学位授权学科专业、3个博士后科研流动站．拥有省级重点一级学科10个（覆盖67个二级学科）、二级学科10个,26个学科获准设立“楚天学者计划”特聘教授岗位。     

高校特色课程建设的理论与实践——通史与区域史教学相结合,推动历史学特色专业建设

历史学是西北师范大学的传统优势学科,教学和科研实力雄厚。在多年的学科发展中,我们一直强调,科研和教学并重,科研和教学协调发展。从科研和学科建设来看,现拥有历史学博士和硕士一级学科学位授予权、民族学一级硕士学位授予权、历史学博士后科研流动站,     

资源与环境经济学本科专业的核心课程设计探微--基于美国91所高校类似专业的资料整理

资源与环境经济学是教育部新设本科专业,目前尚无明确的人才培养核心课程规定,国内高校也无先例可循。基于对美国91所样本高校资源与环境经济学相关专业的网络资料整理,结合对14所高校资源与环境经济学专业课程设置情况的重点考察,建议将资源与环境经济学本科专业的8门课程设置为核心课程,包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、发展经济学、资源经济学、环境经济学、资源与环境政策学、统计学。还指出应根据人才培养的不同目标设定人才培养的其他专业课程。