乌克兰科技发展现状

科技系统分类及改革乌克兰科研以各种不同的形式，在不同的部门中进行。这是前苏联科学组织模式最重要的特点之一。产业部门的重点放在应用研究和开发研制上，而基础研究则在科学院的各研究所中进行。科学院系统中基础研究的资金比例略高于平均水平。高校中所进行的主要是应用研究。１．产业部门按照财力、人才和科研机构的数量来说，这是规模最大的一部分。科技结构中这个部分被称为“部门科技”，它们的科研机构实行垂直领导，直属于给它拨款的各个工业部门。这些机构的活动，占主导地位的是技术工程类。２０世纪８０年代中期，曾进行了改…     

俄罗斯军工综合体:科技创新的重要平台

苏联时期,在东西方冷战的背景下,逐渐形成了独特的领域——军工综合体。依靠国家的资源,军工综合体不仅打造了强大的国防,也在国民经济中发挥极为重要的作用。苏联解体后,由于国家投入大幅度减少,军工综合体处境艰难。虽然规模明显缩减,但其实力仍然强大,近些年,经过调整,军工综合体走上了稳步发展道路。     

乌克兰国家科技创新体系

本文研究了乌克兰建立国家科技创新体系的过程、采取的政策与措施及其出现的问题 ,对我国正在建立的国家创新体系有一定的借鉴意义     

俄罗斯在乌克兰危机中的情报支援

[目的/意义]乌克兰危机中,俄罗斯以有限军事行动达到了克里米亚“脱乌入俄”的目的。俄罗斯打赢这场“混合战争”,极大依赖情报支持。目前国内尚无俄在乌克兰危机中的情报问题研究。[方法/过程]总体上采用逻辑分析法,利用外语和情报研究优势,广泛收集翻译第一手英文、俄文资料,通过文献分析法,全面梳理俄罗斯在乌克兰危机中的情报活动;通过辩证分析法,总结俄情报特点和启示。[结果/结论]情报活动古已有之,各国对其从未等闲视之。俄在乌克兰危机中情报活动的技术进步、理念创新,体现出情报已是“混合战争”中最重要的一种作战样式。     

科学学在国家经济转型中的作用——中国科学学与科技政策研究地代表团访问乌克兰，俄罗斯概况

前苏联曾经是世界科学学研究中心之一，其中又以俄罗斯莫斯科和乌克兰基辅最为活跃。前苏联解体后，俄、乌两国科学学研究现状如何，是中国同行们非常关注的问题。为此，中国科学学与科技政策研究会副理事长刘则渊，理事张园、李婉，副秘书长杨湘平、吕敬华一行五人组成的代表团，应邀于2000年9月22日至29日先后访问了乌克兰和俄罗斯，考察了两国科学学研究的最新进展，参加了有关学术会议，并就今后加强学术交流与合作进行了磋商。代表团对两国，特别是乌克兰学者为发挥科学学在国家向市场经济转型中的作用所做出的不懈努力，留下了深刻的印象。 气氛热烈的学术研讨会 9月基辅，秋高气爽。第18届科学学与科技预测基辅国际研讨会于9月23日开幕。这届研讨会由乌克兰国家科学院多勃罗夫科技能力与科学史研究中心举办，主题是：“科学与科学知识在国家经济转型中的应用”。来自中国、俄罗斯、波兰、乌兹别克斯坦、德国和澳大利亚等国的专家、学者与乌克兰同行就会议主题和相关问题发表了看法。会议主办者发表了“乌克兰科学发展与科学知识应用”的基调报告。接着，乌克兰国家科学院的学者们讲到：应当在科学的基础上建立与技术创新活动相协调的国民经济体系，要充分发挥网络通信系统在科学发展与科学普及方面的作用，科学院科技群体在现代创新体系中应当转轨，还应从方法和实践两方面发挥社会科学在现代社会变革中的作用。俄罗斯学者谈到，一方面要充分利用俄罗斯科学能力，发挥科学在国家安全保障方面的重大作用，另一方面要推进科学技术国际化，建立欧洲科学共同体。乌兹别克斯坦学者以该国情况为例，阐述了苏联解体后科学对于中亚国家建立新的精神道德价值观具有特别重要的意义。波兰学者介绍了波兰在科学研究与技术创新商业化方面的经验。     

科学城:俄罗斯科技创新的前沿阵地

苏联解体后,在俄罗斯社会转型的艰难时期,奥伯宁斯克和杜布纳等科学城逐渐兴起,国家不断出台相关法律文件,采取相关措施促进科学城的发展并使国家、科学、教育、企业有效互动,使科学城面向市场、面向世界,成为独具特色的科技创新阵地.     

乌克兰危机下的全球能源格局变化及能源科技发展新特点

能源是经济运行的血脉,乌克兰危机爆发引发区域性能源供应危机和全球性能源市场动荡,全球能源格局和能源科技发展趋势发生深刻变革,对我国能源领域科技战略产生深远影响。文章基于对世界主要经济体能源战略转向研究,结合国际能源贸易、全球低碳转型和国家能源安全等角度,聚焦能源领域科技战略趋势研判。文章认为：（1）能源供应本土化已成为全球能源科技战略发展方向;（2）清洁能源时代,能源技术成本属性逐渐增强;（3）全球加速清洁能源技术研发进程;（4）清洁能源领域国际科技合作面临新挑战。此外,结合我国能源结构现状,从战略部署、研发平台、研发导向、创新体制和国际合作等角度提出政策建议。研究结果对我国构建能源体系新格局和能源科技新战略提供参考和启示。     

中国与发达国家的科技创新能力比较

基于2005—2016年中国与部分发达国家的统计数据,对中国与发达国家的创新能力进行比较。首先对比分析中美两国的国家生产总值(GDP),并预测中国未来的GDP。之后,通过比较中国与美国、日本、英国、瑞士、丹麦等创新强国在科技资源投入(R&D经费投入、人力资源投入)和科技成果产出(专利、科技论文产出)两大方面的基本情况,对比分析中国与这些科技创新强国的差异,在综合比较中对中国的科技创新能力进行定位。最后,就中国如何减少科技创新过程中的制约因素,顺利实现创新强国建设目标提出建议。     

山东省科技创新能力监测体系设计与研究

区域科技创新能力是提高地方政府科技投入效能、优化科技资源配置、实现科技、经济和社会协调发展的重要保证。区域科技创新能力监测工作是动态监测科技创新活动,反映科技促进经济发展状况的有力支撑。本文在充分认识科技创新能力监测工作意义的基础上,结合山东省科技创新能力的发展概况,从科技创新的构成要素出发,以科学性、连续性和可操作性为原则,设计了山东省科技创新能力监测的指标体系,并为山东省科技创新能力监测工作的顺利开展以及山东省科技创新能力的提升提出了切实可行的对策和建议。     

我国科技人才创新能力的政策激励

有效激发科技人才的创新能力,是发挥我国科技人才资源优势的重要手段。从政策角度探讨如何有效激励创新型科技人才充分发挥创新能力,对我国科技人才队伍的创新能力进行了分析,对政策环境进行了综述。     

对高校科技管理创新的探讨

首先阐述了高校科技管理创新是国家创新系统的重要组成部分,然后探讨了高校科技管理创新的途径,最后着重论述了高校科技管理创新必须正确认识的几个问题(如科技管理创新必须要有知识产权保护意识等几个方面)。     

农业科技创新的双规三力互动模型

本文通过对农业科技创新特征的分析,指出了影响农业科技创新的障碍因素。在此基础上,构建了农业科技创新的双规三力互动模型     

我国海洋科技创新能力与海洋经济发展的协调性分析

运用层次分析、综合指数法对我国沿海地区海洋科技创新能力和海洋经济发展进行了评价,运用协调度模型对海洋科技创新能力与海洋经济发展的协调度进行了度量.结果表明:(1)近五年两系统间协调度平稳,无显著变化;协调度大于协调发展度,协调发展度呈下降趋势,整体协同效应有待加强;(2)沿海地区省际协调发展度差异明显,多数为海洋科技滞...     

科学技术史与科学史课程定位辨析

科学技术史是大学通识教育常设课程之一,在课程安排上,包括科学史、技术史和STS,然而其学科归属却是科学史。这种课程内容和学科归属的不对称源于“科学”概念之内涵的扩展,从古代科学的哲学家传统和工匠传统,到近代科学的哲学家传统定义,再到二战后大科学时代的来临,科学内涵从与技术分离转变为和技术合体,最后变为同一个概念“科学技术”,而整个转变和发展的过程总是依循科学的历史发展和其社会建制形式的转变,故科学技术史是广义的科学史。