尊重自我

现在老师们总是问：“我如何能让学生尊重我？他们在见到我之前就已经决定当我走进教室时表现得不尊重我了。”很明显,你是无法让所有人都尊重你的。你可以去要求他人尊重你,可这是无法强迫的。儿童已经理解了这个概念,所以他们偏要执拗下去,反抗你要求尊重。     

好心情，从清晨打造

这一周我上晚班，所以每天上班时，班上的孩子已经来得差不多了，正在早班老师的带领下，玩着桌面游戏。今天早晨，因为有很多事情要完成，所以我一进教室就走到了办公桌前，但没想到马上有人给我提意见了：“你还没和我说话!”俞郭嵘歪着脑袋看着我，满脸不满意的神情。我一愣，继而转过神来，摸了摸他的小脑袋：“俞郭嵘你早!老师忘了和你打招呼了。”他这才咧着小嘴，转身小跑到位置上。我转念一想，一把抓住他的小手：“你也没和我问早呀？”“有啊，你一进来我就说王老师早了!你自己没听见。”     

野孩子

我给小虎打电话时，他在工地。听见我抽泣的声音，他紧张地说：“我马上去接你，别怕，你先回教室，我到了校门口再给你打电话。”我看了一眼校门外冲我吹着口哨的已经辍了学的男生们，对手机另一头的小虎止住抽泣，轻轻“嗯”了一声，然后赶紧往教室跑。远远的，我听见男生在喊：“嗨，别走啊，美女!”     

那一年,我外出流浪

1994年,我高考毫不意外地落榜了.可父亲执意要我跳出"农"门,扬着锄头又把我逼回了学校.老实说,那时候我一看到书就头疼,厌学到了极点.终于有一天,班主任把我叫到教室外的走廊上,用手指狠狠地戳着我的头轻蔑地说:"你再这样下去,就趁早给我抱被窝滚蛋!"他真狠,戳得我的脑袋歪向一边了还不罢手.我心底的逆反情绪一下子窜了上来,心里说:"滚就滚吧,我不读书照样混个模样给你看!"     

教师要善于把握教育契机

下午第一节是我的课,我提前朝教室走去。刚走到教室门口,班里的王月同学急急忙忙从教室里跑出来,把我拉到走廊上,伏在我身边,神秘兮兮地说：“老师,我们班梁山戴戒指!”     

从原谅学生的过失说起

早自习时，一个迟到的学生慌慌张张向教室跑去，却不幸被班主任发现了。班主任叫住他 ，微笑着说：“你是不是昨晚睡得太迟了？以后要按时休息，看书不要看得时间太长，学习 要有张有弛才行。沉住气，进教室吧!”一位语文老师在校院里见了一个没有按时交作文的学生，幽默地对他说：“一个作家说过 ，难产是天才的标志。我相信，你不久就会给我交来一篇好作文的。”口头向全班同学作自我介绍时，剩下最后一个学生就是不上讲台。老师心平气和地说：“ 我和全班同学都理解你。我在当学生时，第一次上讲台发言比你还紧张。这样吧，你写个稿 子，…     

有问有答

我该怎样管教蛮横的儿子？ 我儿子上小学六年级,有一件事情让我很气愤：孩子现在很不尊重父母,甚至已经到了打骂父母的地步。比如,有一次我给他打了洗脚水,按理说他应该说句“谢谢”吧,但是他什么表示也没有。我问他：“你为啥不谢我？”他说：“我就不谢你,怎么着吧!”我说：“你咋不尊重父母？!”     

斗智斗勇，巧治调皮大王

[案例]2009年9月，学校安排我担任五（2）班的班主任。开学第一天，我正准备进教室报名注册，远远地就见一个皮肤黝黑的男孩冲教室里大喊：“老王来了!”走廊里只有我一个人，看来我就是所谓的“老王”了。走进教室，由于他刚才的嬉闹，同学们笑声不断，教室里乱作一团。     

用发展的眼光期待错误的改正

早晨，夹着书本走进教室，准备上课，但听到的不是往日的那欢快嘹亮的歌声，而是七嘴八舌的议论声： “我的字典怎么会你拿着？”杨华说。 “这是我的字典!”张威说。     

我要的幸福

我想很多年后，当想起那个满是阳光的夏日午后的时候，我的嘴角仍会不自觉地勾起，笑起来。没有恐惧，没有害怕，也没有对于未知的将来的迷茫，我揣着满心的兴奋将自己所有的“家当”搬上了位于学校教学楼顶楼的文科班教室，站在教室外的走廊上，如愿以偿的我深吸一口气，对着南方夏日刺眼的阳光高呼：“我终于成为这个学校最高年级的学生了!”多么简单，多么     

责与责

前几天学校大扫除，我们班一女生奋起大扫把将垃圾往门外而不是往簸箕里扫。我不解，她指了指走廊。我伸头一望：呵!每个班门口都有好一堆垃圾！原来教室是我们的责任范围，而走廊则被抱歉地排除在外。直到锁门回家，我经过长长的走廊，依然看见各班门口那一堆堆示威似的“垃圾小山”。     

爱的“长龙”

下课了．大多数同学像小乌一样飞出了教室，我坐在讲桌旁批改同学们交上来的作业。因为最近工作比较累．感觉背有些酸痛，不自觉地腾出左手捶打着后背，感觉舒服些，又继续批改作业。这时，我听到一个怯生生的声音：“老师，我给你捶捶背吧……”我抬头一看，是刘艺舟。他个子不高，坐在班里的最前排，平日不言不语的．但学习成绩不错。我微笑着看了他一眼．摇摇头说：“不用了，谢谢你!”他一听急忙说：“老师，你是不是觉得我个子小，拳头小，没劲？你可知道，我在家里经常给妈妈捶背，妈妈说我的小拳头捶背可舒服了。”     

住进旧时光的人

唐豆豆端着冲好的速溶咖啡站在教室门口时，我正埋头做题。同桌的莫莉用手肘捅捅我：“秦悠扬，你的小男朋友又来啦!”我抬头，迎上唐豆豆满是笑意的眼。     

情愫，在生活实践中积淀

国庆前夕，当我循着笑声走进教室时，我发现教室内花团锦簇，彩带纵横，孩子们脸上满漾着笑容，教室前面的黑板上赫然写着：“祖国母亲，祝您生日快乐!”     

花开心间

阳春三月，是一个花开的季节。走廊上摆着几钵开得正灿烂的鲜花。让孩子们写写花儿吧!我抱着一钵不知名的花儿走进了教室。     

教学资源无处不在

这是一个真实的故事。记得那天下午，我刚踏进校同，就看到了这么精彩的一幕：操场上，教室的走廊里，孩子们都在吹泡泡。校园里飘着各种各样的泡泡，大的、小的、圆的、椭圆的，在阳光照射下，五彩缤纷，晶莹透亮。大大小小、不同形态的泡泡连在一起，像一条条彩带，像一个个花环，漂亮极了!孩子们个个兴奋不已，边吹泡泡边喊叫着：“大的，我吹个大的!”“看．又飞出来了!”……     

一颗“玻璃心”

大课间活动开始了,我班轮到走廊上做操,一群孩子在走廊上唧唧喳喳地讲话,整个群龙无首的样子,体育委员则在教室后门,对班上一个办黑板报的女同学大声嚷嚷,我看见了,一股无名火涌上心头,大声地呵斥了体育委员几句“你怎么不顾及大多数的同学,你应该到前面去整队,组织同学呀,去招呼一个同学,因小失大!”体育委员是个自尊心特强的女生,顿时眼圈就红了,     

点石成金，活用生成性课程资源——《共筑师生情感桥梁》课例与感悟

一个晴朗的星期五，我刚走进办公室就听到李老师气急败坏地、大声地自言自语：“这还得了!反了!这样的学生让我怎么教!好心没得好报!真是气死了!”“怎么了？”我急忙问道。“你说气人不气人!刚才这节课，805班的学生居然把教室门关上，不让我进去，还在里面大声起哄垢来开了门，姚&;#215;&;#215;（注：据查是起哄的主要成员）和其他一些男同学还肆无忌惮地转着书（注：后来调查是《信息技术》课本）!太过分了!”李老师说道。“你还没吃饭PE？快去吃吧，食堂的饭菜都冷了。”我安慰她。“不想吃了!我这里还有点饼干。”她灰心丧气地说。     

与燕为邻

去年九月开学的时候,我所带的班级转到三楼。一进教室,就有学生对我说：“老师,你看你看,那有一个燕子的窝。”教室外是宽宽的走廊,燕子的窝就在门前的一道横梁旁。我瞥了一眼,没有说什么,让学生赶紧打扫教室,然后带几个学生去领新书。     

打“结”记

小陆啊,咋那么笨的呢？快点打行不？聪明的小陆被一条窗帘伤透了脑筋,这是怎么一回事呢？先要从老师进教室开始说起。老师踏着高跟鞋进了教室,发现靠着陆辰霖的窗帘没有打结,就叫班长陆辰霖去打。小陆犹豫不决,傻笑着望着老师,嘴里念叨着：＂不会……＂＂你不打完,我就不上课!＂