在统计分析中对综合评价过程的认识

综合评价是对被评价对象在评价目的上的特性做出的整体性评价。综合评价从评价对象的范围上．评价的内容和方法上，尤其是在评价指标上，其含义、计算方法及计量单位等要素，一般都强调要有一定的可比性。     

浅议小学生质量综合评价与“三好”生的评选工作

浅议小学生质量综合评价与“三好”生的评选工作宣武区牛街民族小学白春国小学生质量综合评价，是中小学教育质量综合评价的重要组成部分。它是根据现代教育理论和方法设计出的一＋种评价方案，它以学生个体为评价对象，以促进学生全面和谐发展为目的。它把评价对象（学生...     

基于AHP的黑龙江省监狱企业运营能力综合评价

企业运营能力的综合评价有助于提升其整体运营能力。选取黑龙江省6家监狱企业作为评价对象,运用基于AHP的多级模糊综合评价,构建黑龙江省监狱企业运营能力评价指标体系,并进行综合评价。实例表明,该评价方法对监狱企业运营能力的科学评价和提升其运营能力具有实效性。     

模糊评估在高职院校班级综合评价中的应用

针对惯用评价方法的不足和班级综合评价过程中存在的模糊性与不确定性,对模糊评估方法在高职院校班级综合评价过程中的应用进行了可行性分析。结合模糊评估和班级综合评价的基本方法,提出了基于模糊评估的班级综合评价方法。并结合实例对方法进行了系统的描述。同时。针对不同类型专家对评价对象的不同熟悉程度以及专家知识文化背景差异所带来的对问题认识的不同深度,文章提出了专家权重的概念。方法可以直接应用于高职院校班级的综合评价,对学校教育其它方面的评估、评价工作也有着十分重要的参考价值。     

基于雷达图对中小学教师教育技术能力的综合评价

综合评价是针对单项评价而言的,它通过对多个变量进行观测,综合处理数据的多元统计分析,对以多属性体系结构描述的对象系统做出全局性、系统性的评价,反映出一个复杂事物的本质和发展趋向。随着计算机应用技术的发展和科研生产的需要,综合评价方法已成为解决实际问题的有效数据处理方法。     

课堂教学质量评价方法论的探讨

课堂教学质量评价存在着单纯强调自然科学方法的移植和强调日常经验总结的方法论倾向 ,应在正确认识课堂教学质量评价的研究对象的基础上确立综合研究课堂教学质量评价的方法论思想 ,对这一问题应综合运用理论方法、科学方法、艺术方法 ,并使三者有机地结合     

以多元智能理论为基础,开辟综合评价新天地

素质综合评价是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动,认为应让每位学生都有机会获得成功,给每个学生都创造成功和表现的机会。文章结合实例介绍了实施素质综合评价的方法和步骤。     

实验室分类及其采购专家表决权重的研究

运用群决策与模糊评判的原理和方法,给出了专家权重的定义,及一种基于模糊层次分析法的指标权重确定方法,并结合模糊多准则决策方法提出了一种基于专家的对评价对象进行综合评价的方法.该方法可应用于诸多系统的综合评价问题.     

模糊层次分析法在高校专业调整中的应用

以高校专业综合评价为研究对象,针对专业综合评价中的模糊特性,构建了基于模糊层次分析法的专业综合评价指标模型。对专业综合评价模型的各个指标权重确定方法及步骤进行了分析。通过合理确定各指标的权重．克服了专业评价中的主观随意性,并利用专业综合评价等级结果建立了高校专业调整的动态管理机制,提高了高校专业调整的科学性、合理性与可操作性。     

高职院校教师综合素质模糊评价

建立合理可行的高职院校教师综合素质评价综合体系。从思想政治素质、教学素质、双师素质等八个方面构建综合素质评价指标体系,采用层次分析法确定指标权重,采用模糊评价模型自底向上逐层完成评价数据处理。完整地获取评价对象综合素质各方面的评价信息,评价对象对评价结果高度认可。层次分析与模糊评价相结合的高职院校教师综合素质评价体系简便、可行,评价信息全面、结果合理。     

综合评价方法评价效果的DEA测定

在工业过程、经济现象以及管理决策等领域中,经常会碰到多指标的综合评价问题。依据不同的评价准则,同一对象得到的评价结果却常常有差异。针对各方法评价结果的不一致情况,将评价指标值作为投入。评价的结果当作产出,然后建立投入产出的DEA模型,并以此测定多指标综合评价方法的评价效果。以科技型企业的应用实例说明此方法在实际操作中的有效性。     

高校科技领域综合性评价研究——从数量评价和质量评价谈起

高校科技评价是高校科技管理工作的重要内容之一,也是高校科技管理研究领域的热点和难点问题。高校科技评价涉及内容广泛,评价目的、对象和方法众多。对于学校总体科研绩效或科技活动质量水平的全面评价,即"综合性评价",主要采用综合指标体系等多种方法。综合指标体系评价方法的核心内涵与实质是定量和定性评价相结合,是数量和质量评价相结合。     

基于模糊理论的网络课程评价系统设计与实现

网络课程评价对象含有多种属性,这些属性从不同侧面反映了评价对象的不同特征,而这些特征往往又带有一定程度的模糊性,因此宜采用模糊数学的方法进行综合评价。本文论述了基于模糊数学的网络课程评价系统的体系结构设计和模糊算法的实现。     

教师科研素质的模糊综合评判

就教师科研素质的评价工作给出了一种综合性的定量方法——模糊综合评判法。这种方法既可以把多种因素综合起来考虑,又可定量的给出评价对象对各种素质等级的隶属程度,是一种科学、合理、简便可行的方法。     

物流企业基层员工绩效多层灰关联综合评价

为建立物流企业基层员工绩效综合评价体系,从基本素质、工作态度、工作能力、工作业绩4个方面构建综合评价指标体系,采用改进的层次分析法计算指标权重,在此基础上采用灰关联分析模型对7名基层员工的绩效进行综合评价,评价结果与评价对象的日常表现吻合,评价方法得到了人力资源部门及公司领导的认可。     

教学质量的模糊综合评价法

教学质量的模糊综合评价法吉林王玉润，黄兴简介模糊综合评价法是一种针对教学评价对象的复杂性及其评价指标的模糊性．采用模糊教学的理论与技术对其进行综合评价，进而得到定量的评价结果的不确定数学的统计方法。由于这种方法能汇总各类评价人员的意见，较全面地反映评...     

实施综合素质评价,推进素质教育发展

普通高中学生综合素质评价是评价主体依据评价指标和标准,运用恰当的评价方法,对照评价对象的实际表现进行价值判断的过程,是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程的评价。     

积极发挥综合素质评价的教育价值

普通高中学生综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容,是检测高中毕业生基础发展目标达成状况的重要手段。综合素质评价是评价主体依据评价指标和标准,运用恰当的评价方法,对照评价对象的实际表现,进行价值判断的过程,是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程的评价。     

课堂教学质量的模糊分析评价

课堂教学质量的综合评价是教学质量评价的重要内容,目前常用课堂教学质量评价方法在系统性、客观性、合理性等方面存在缺陷.模糊评价理论能有效地处理用模糊语言描述的定性评价指标,从而为改进教师课堂教学质量的评价提供一个途径,以高校实例为对象建立的课堂教学质量模糊综合评价模型验证了该方法的可行性.     

基于EVA的公司财务状况分析

以20家房地产上市公司作为样本研究对象,采用EVA计算的方法对企业的财务状况进行综合的评价,得出评价结果,分析它的优劣.