小议课堂上的师德修养

教师在课堂上从事的是教书与育人的双重劳动,尤其更重要的是育人。要为祖国建设培养出德才兼备的合格人才,教师本身必须具备良好的师德修养,具体主要表现在以下三个方面：一是教师本身的道德意识,即所谓“献身精神”。教师要忠诚于人民的教育事业,为人民的教育事业鞠躬尽瘁、奋斗终生。对人类的命运、社会的前途,应具有高度的责任感、紧迫感和光荣感,才能教育学生树立科学的信念和革命的人生观。二是关爱学生。教师对学生要普遍的热爱,才能使学生“亲其师,信其道”,从而建立良好的师生关系。教师教育学生时,要从爱护学生的心情出发,保护学生的自尊心和自信心,这样教师提出要求,学生才乐意接受。三是为人师表。教师应时时处处做学生的表率,主要包括语言、仪表、教态等方面,教师只有具备模范的言行,才能有效地感染学生。总之,要育人,教师本身必须具备良好的师德修养。     

论教师的职业道德

教师工作是育人的工作,要为人师表。朔学生灵魂,自己必须灵魂美,正学生品德,自己就要品德高。由于教师职业的性质,对社会所起的作用,以及服务的对象和手段,决定着教师的职业道德规范应当有下列内容。一、“忠诚党的教育事业”是人民教师的崇高职责热爱教育工作,是人民教师忠于党的教育事业的具体体现,也是教师做好教育工作的内在动力。忠诚来自热爱,热爱才能专心。人民教师没有对党的教育事业的无限忠诚就根本谈不上对本职工作的热爱。忠诚党的教育事业,是教师职业道德的核心,是指导教师思想和行动的指南,也是     

师者精神闪耀十年2000-2010——师者如斯

我宣誓,我立志做一名人民教师 育人为本,敬业爱生 传承文明,启智求真 为人师表,弘扬正气 终身学习,勇于创新 为人民教育事业努力奋斗。     

德育：教者先育己，育人先知心——关于于漪德育思想的对话

教育好学生就是教师工作的整个世界 教育事业是爱的事业,这种爱超越亲子之爱,友人之爱。师生之间无血缘关系,但教师对学生的爱寄托着祖国的期望,人民的嘱托。国家把自己的希望交给我们培养,这是极大的信任;人民把家庭的未来交给我们教育,这同样是极大的信任。一头挑着学生的现在,一头挑着祖国的未来,这就是教师工作的整个世界。这样伟大的育人事业,需要教师师爱荡漾,爱满天下。     

有关教育学科几个问题的思考

一、教育学科在中师的地位和作用问题。师范教育的特点,主要体现在对师范生培养规格的特殊要求上。一个合格的人民教师,应该具有远大的共产主义理想,高尚的道德品质和思想情操,热爱社会主义教育事业,热爱儿童、少年,能够以身作则,为人师表。具有为人民的教育事业不断开拓的献身精神;一个合格的人民教师,应该具有渊博的文化科学基础知识,在教育实践中能居高临下,深入浅出地对学生进行教育和教学,在智力上具有知新、更新、和创新的能力;一个合格的人民教师,应该懂得教育科学,能遵循教育规律办学、育人。也就是     

提升高校教师职业道德修养的途径及意义

教师是人类灵魂的工程师,育好人是教师的天职。所谓育人,就是把学生培养教育成有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。育人包括德育、智育和体育诸方面。教书育人,忠诚人民的教育事业,是教师职业道德的灵魂,它统帅、制约着师德的一切行为。广大教师要不断学习和提高自己,才能适应培养21世纪人才的需要。     

浅谈搞好校园环境建设与人才培养

为基础教育服务,培养社会主义教育事业的合格人民教师和教育工作者,是教育学院的根本目的。在整个教育过程中,校园内部环境对育人起着重要的作用。尤其是在教育改革和发展的进程中,教育环境的“硬件”部分显得更加突出和重要。校园环境建设是     

浅谈教师的基本素质

教师的思想品德和文化素质对学生有潜移默化的影响。作为培养人的教师，要把学生培养成为社会各行各业所需要的人才，本身必须具备很高的素质。笔者认为，教师的素质主要包括以下１０个方面：一、热爱工作，忠贞不渝人民教师首先要有高尚的职业道德素质。要热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，以献身教育、甘为人梯为荣、为乐，以高度的责任感全心全意地做好教育工作。为了教育工作的目标与利益贡献自己的一切力量，甚至不惜牺牲个人的利益。热爱、忠诚人民的教育事业，是社会主义道德素质的基本原则在教师职业道德中的具体化，是人民教师…     

对高校推进公民道德建设的若干思考

推进高校公民道德建设 ,要正确认识和处理好四个方面的关系 :一要正确认识和处理好教书与育人的关系。把教书和育人紧密结合起来 ,是教育这一特殊领域的必然要求。教育本身就包含教书和育人的双重责任 :教书是育人的手段 ,育人是教书的目的。社会主义高校培养的是德智体美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。把教育仅仅理解为是教书 ,而放弃育人之责 ,从根本上说 ,就是放弃了教育最实质性的任务。因此 ,加强高校教师的道德建设就显得十分重要。教师道德水平的高低直接影响着育人目标的实现 ,并且在一…     

坚持以人民为中心推进高校教师教育高质量发展的蕴涵与理路

“办人民满意的教育”要求教育者必须意识到“以人民为中心”事业的使命和担当,并不断为中国高等教育事业高速发展积蓄供给能力。坚持以人民为中心推进高校教师教育高质量发展体现了中国共产党的以人民为中心思想,是高校落实以人民为中心发展思想的具体实践。坚持以人民为中心推进高校教师教育高质量发展的价值归旨是以人民为中心教育立场上,研判高校教师对新时代教师教育的期待,满足高校教师的真实需求,达到育人与育己的双向奔赴与高效协同。相关部门应在以人民为中心的教育立场上,通过全面规划部署、充实教育内容、实时反馈监控等具体路径推进高校教师教育高质量发展。     

加强队伍建设 提高育人水平

正教育是培养人的事业,育人是教育的本质要求。学校教育的实施者是教师,班主任和任课教师在学生成长过程中都发挥着重要的影响作用。加强任课教师和班主任两支队伍建设,调动教师育人积极性,提高教师育人素质,可以从根本上提高学校的育人水平。近年来,邢台县皇台底中学主要从以下几个方面进行了实践探索:一、加强任课教师队伍建设,提高任课教师育人素质1.提高认识是引领教师育人的前提。我校的核心理念是"育人为本,多     

践行社会主义核心价值观——做一名有爱的教师

教师不仅是种职业,更是育人的人类工程师。教师从事的职业是人类社会发展的基础,所以教育事业至关重要。那么,教师该如何从事教育事业呢?教育的本质是什么呢?本文简单介绍教师该如何从事爱的教育事业:爱社会、爱学校、爱学生、爱学习、爱自己即五爱教育。     

加强师德师风建设的实践与思考

一、目前师德师风存在的问题及其主要表现从目前我国的教育现状和大量的教育实践来看,教师的师德师风总体上看是好的。大多数教师都能够忠诚于党的教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,严谨治学,广泛赢得学生和家长的信赖,受到社会各界和人民群众的普遍赞誉。但不可否认在教师队伍中确实有一部分教师师德师风存在各种各样的问题,归纳起来主要表现在以下几个方面:1.育人意识差很多教师长期以来把教师工作单纯理解为“教书”或者是重“教书”轻“育人”,认为“育人”那是班主任、辅导员、政教处、学校领导的事。工作上是有课则来,无课则走,甚…     

热爱教育事业是教师的基本道德规范

热爱人民教育事业,在教师道德规范体系中,是指教师与从事的教育职业的关系。这是人民教师的基本师德规范,是其他各项师德规范的基础,是完成教育任务的前提。如果一个教师不热爱人民教育事业,就不可能做好教育工作,也不可能成为一名合格的人民教师。青少年一代是祖国的未来,是人类的希望。党和人民把培养青少年一代的重任托付给人民教师,这是对人民教师的无比信任。作为一个人民教师应充分认识到,热爱人民教育事业,既是教师基本的道     

抓住机遇 开创教育工作新局面

抓住机遇开创教育工作新局面今年９月１０日是我国的第１０个教师节。１０年来，广大的人民教师在自己的岗位上辛勤耕耘默默奉献，在教学、科研和育人等各个方面都取得了丰硕的成果，促进了社会主义教育事业的发展，在全党和全国人民的心目中树立了光辉的形象，受到了党和...     

教师誓词

我宣誓，我立志做一名人民教师，育人为本，敬业爱生；传承文明，启智求真；为人师表，弘扬正气；终身学习，勇于创新；为人民的教育事业努力奋斗。———引自教育部主办的《世纪承诺———２００１年教师节主题晚会》教师誓词     

重拾教育的期待与幸福:基于教师的育人能力

作为一名教师,教书和育人是其根本任务。教师的育人能力是教学工作中最重要的部分。大量的教育教学实践表明,教师的育人水平及能力对学生的身心健康和成长成才有着非常关键的影响作用。教育教学实践中,教师育人能力缺失现象严重,这并非教师个人因素所致。教育是一种需要具有激情与崇高精神的事业。一个真正的教育者关注的是在自己和学生之间建立细腻的情感。需要关注教师情感教育,加强对教师育人能力的培养。教学理念上,从"知识导向"转向"育人导向";教学目标上,从"技能发展"转向"素养发展"。     

教师在教育教学中要做到“十心”

一、忠心。即忠诚之心。《中华人民共和国教育法》明确指出：教师要“忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业,为人民的教育事业而献身已不是个人的意愿、个人的行为,而是全党、全社会对教师的共同要求。所以教师对人民的教育事业持一颗忠心,这不仅仅是教师群体的一种职业向心力,而且也是每一位教师职业道德的基本表现。     

以德“治师”要注重两个“培养”

一是培养教师具有崇高的道德品质，为人师表。教师个人人格对学生的影响产生启动作用、规范作用和矫正作用。学校的根本任务是教书育人。教书与育人应该是一个有机的整体，教书应当以育人为目标，育人又以教书为基础，教师对学生的道德教育往往贯穿于知识教育中。新世纪教师的道德应该是具有渊博的学识、坚定的政治方向，能为人师表，富有深刻的知识内涵和文化气质的道德。新时代的教师应同时具有道德魅力和知识魅力。一支知识渊博、道德高尚的教师队伍，一支兢兢业业为人民教育事业付出整个身心的教师队伍一定会真正引起人们内心的敬仰，受…     

教师劳动的特点

一、教师劳动的高度责任性教师劳动的这种高度责任性来自两个方面:首先,教育事业是一项创造未来的事业,教育上的成功常常影响国家的进步和发展,因而社会与人民寄予教师以重望。其次,教师是直接从事人才培养工作的,教师劳动的优劣将直接关系到学生的身心发展和前途,因而家长和学生本人也寄予教师以很高的期望。社会、学生和家长的这种期望在教师身上转变为一种高度的责任感。二、教师劳动的复杂性教师劳动的复杂性是由教育对象及其教育过程本身的特点所决定的。这是由于三个原因:一