提高AutoCAD绘图速度的技巧

文章列举了作者在实际教学中发现的影响学生AutoCAD绘图速度过慢的五个的原因,针对所列的原因,在操作技巧方面提出了六点提高绘图速度的方法,以期能给教师提供教学上的参考,给学生学习AutoCAD提供帮助。     

AutoCAD绘图教学应注意的几个问题

在AutoCAD教学中,经常发现学生在绘图过程中遇到这样或那样的问题,使得绘出的图错误多而且速度慢。分析AutoCAD绘图教学时应注意的几个问题以及解决方法,可以实现学生AutoCAD绘图的清晰、准确和高效。     

浅析AutoCAD教学模式

AutoCAD教学过程应与相关联的课程密紧衔接,并在教学中尽可能向AutoCAD高级操作拓展.通过教改实践经验总结,提出了AutoCAD教学应与相关课程相结合、在教学过程中要贯穿设计理念、提高绘图速度的教学模式.该模式在提高学员绘图能力方面卓有成效.     

教学中注重AutoCAD技巧训练提高学生绘图效率

介绍了教学中注重AutoCAD技巧训练的必要性、绘图应遵循的原则,使学生能够掌握AutoCAD绘图技巧,从而提高绘图效率。     

浅议AutoCAD的使用技巧

在计算机绘图教学中,往往会遇到这样的问题:学生入门之初,作同一张零件图,用电脑作图的速度还不如用手工画的速度快。其根本原因是不能灵活使用各种命令,缺乏绘图技巧。AutoCAD为我们提供了许多使用方便的实用命令和功能,学会灵活、熟练地运用,会达到事半功倍的效果。现就AutoCAD的一些命令和功能,浅谈一点具体的使用技巧。     

Auto CAD上的绘图技巧

AutoCAD作为当今最为流行的计算机绘图及二次开发软件，广泛应用于机械制图、零部件加工、建筑设计、电路设计等多种领域，也得到了技工学校学生的喜爱。为了便于初学者在学习时少走弯路，现把我的经验、技巧介绍给大家，以供参考。一、了解AutoCAD用户界面的特点AutoCAD平台为我们提供了工具齐全、使用方便、高度精确、幅面极大的电子绘图桌面。在AutoCAD上绘图，实质上是在AutoCAD的用户界面上通过取代了图板、丁字尺、圆规和计算器等传统绘图工具的鼠标和键盘来调用命令，完成图形的绘制。故用户必须先熟悉AutoCAD的用户界面的…     

浅谈AUTOCAD图形输出中应注意的几个问题

计算机辅助绘图软件AutoCAD使我们能以惊人的速度和精度绘制工程图形、机械图形以及其它复杂的图形。计算机绘图与手工绘图的不同之处,其中之一是绘图与出图是分步进行的。因而有时会出现传统的手工绘图不可能出现的问题。一般情况下,使用AutoCAD进行绘图,掌握精确绘图并不太难,而要准确出图则需要一定的技巧。通过自己的工作实践,发现历届毕业生在打印图纸的过程中集中存在着一些问题,为此,本文结合下述问题做一简单的说明,以便给将要毕业的学子们提供一些方便。一、不按绘图程序设置图幅,影响打印工作画图不规范。由于学生在绘图前没…     

中职学校AutoCAD的课堂教学的创新

AutoCAD作为现下应用最为广泛的绘图工具,是很多企事业单位对于人才的基本技能要求。本着AutoCAD的教学应该以学生为本,分层次教学,调动学生学习积极性、增强学生绘图技能的同时也要培养学生主动思考能力的指导思想。本文结合了中职学生的学情、AutoCAD这门课程的特点和个人长期从事相关教学实践的总结,从创新教学、改善课堂教学效率方面进行了研究。     

AutoCAD渐进教学解析

CAD,是Computer Aided Design的缩写,意思为计算机辅助设计.同传统的手工绘图相比,AutoCAD绘图速度更快、精度更高,更利于设计与创新.我校从1997年开始增设了AutoCAD这门教学课程,由R14版本不断更新到现在的AutoCAD2006版本,教学效果良好.     

提高AutoCAD课教学效果之我见

AutoCAD是现在设计领域中使用最为广泛的绘图工具,中职学校普遍开设了AutoCAD辅助绘图课程,但教学效果往往并不理想。本文作者通过思考和尝试,分析了教学效果欠佳的原因,并从教学态度、教学方法、教学环境和考核方式等方面总结了应该如何提高AutoCAD课的教学效果。     

如何提高中职AutoCAD的教学质量

本文针对中职AutoCAD课程教学中存在的问题,结合笔者的AutoCAD教学经验,就如何提高AutoCAD的教学质量进行了一番探析,以提高学生的计算机绘图能力.     

高职院校《建筑制图》与《AutoCAD》课程结合教学的探讨

一、《建筑制图》与《AutoCAD》课程结合教学的目的与内容 《建筑制图》是高职院校建筑类专业的专业基础课,学习的目的在于提高学生的读图能力,使学生能独立阅读建筑、结构施工图。而当前的施工图都是以AutoCAD作为绘图的工具所绘制出来的。因此,在教学内容上,可以把AutoCAD作为绘图平台,注入传统建筑制图的内容与概念,注重培养学生的工程图的识图、读图以及计算机绘图能力。要求学生在掌握建筑制图基础知识的基础上,能熟练运用AutoCAD绘图软件,     

AutoCAD软件目标追踪功能的运用与教学

AutoCAD软件给设计绘图提供了极大的方便,其中极轴追踪（角度追踪）和对象追踪的运用,可以快速绘制出精确的图形。通过具体操作和实例分析表明,利用目标追踪功能可使绘图过程很大程度上被简化,提高绘图效率,教学中的操作练习易学易懂。     

AutoCAD教学中绘图比例初探

在AutoCAD教学中绘图比例往往是学生难以掌握的问题,这是由于学生在初始绘图时习惯了手工绘图的方法,对计算机绘图不适应。特别在选用图纸与零件图标注上存在一些误区。文章从图板绘图与计算机绘图的比较出发应用了大量的实例使学生能够很快的掌握计算机绘图比例的使用方法。     

《机械制图》课程教学改革探索

文章针对<机械制图>课程的特点,总结了以优化教学过程为突破口,结合多媒体教学的实践经验,将传统制图与AutoCAD计算机制图进行了有机的融合,提高了教学效率,增强了学生的空间思维能力,加快了读图、绘图的速度.     

AutoCAD尺寸标注教学方法初探

尺寸标注是AutoCAD中的一个重要部分,在各行业绘图设计中应用非常广泛。在AutoCAD计算机绘图教学中,尺寸标注是教学的重点和难点,要使学生深入体会AutoCAD特点的内容。尺寸标注所涉及的参数设置及命令多达80多个,但由于安排的学时较短,所以如何在有限的学时内使学生有效的学习和掌握相关内容,就成为教学工作者值得考虑和探索的问题。     

关于《机械制图》与《AutoCAD》课程教学的探讨

《机械制图》是中职机械类专业的一门技术基础课。《AutoCAD》是机械类专业的必修课,AutoCAD是绘制机械图样方法的一门工具软件,同传统的手工绘图相比,用Auto-CAD绘图速度更快、精度更高。要让《机械制图》与《AutoCAD》课程的教学有机结合起来,使它们在教学上相互协调、相互促进、相辅相成,探讨如何改进《机械制图》与《AutoCAD》课程教学模式的问题是很有必要性的。     

任务驱动教学法在AutoCAD课程中的应用

随着科技的飞速发展,计算机辅助绘图已成功取代传统的手工绘图方式,各职业学校纷纷为学生开设了AutoCAD课程.然而学习AutoCAD除了要掌握一定计算机知识外,还需要<机械制图>和<公差与配合>等课程作为基础.笔者在长期教学实践中做了一些有益的尝试,发现"任务驱动教学法"比较适合AutoCAD教学.     

职专AutoCAD教学设计和操作新理念

针对职业中专学生,探讨如何提高AutoCAD课堂教学效果,以及如何在有限时间内掌握AutoCAD的设计方法、技巧和技能水平提高,特提出了加强引导和运用实例教学的方法,让学生掌握AutoCAD的技能操作,达到良好的教学效果和更新AutoCAD的绘图设计理念。     

AutoCAD在制图教学中的辅助作用

讨论了传统的制图教学与AutoCAD分离带来的一系列问题,重点阐述了AutoCAD作为一种通用绘图软件在工程制图和机械制图中所能起到的辅助教学作用;讨论了制图课教师怎样使用AutoCAD这一新教具对传统的制图课进行辅助教学,用此教学方法怎样去诱导学生的学习兴趣,使用该软件怎样帮助学生更为轻松地学习机械制图等问题;就用AutoCAD作为教具介入制图教学与普通的制图教学方法做了一些比较,对AutoCAD制作的电子版的挂图和三维模型在教学中使用能达到的预期效果进行了探讨;同时也就制图教学的教、学双方能否完全放弃手工绘图以及实际应用中可能存在的问题和需要具备的硬件环境提出一些初步思考.