电气与计算机类毕业生就业分析——以红河学院电气工程及其自动化和计算机科学与技术专业毕业生为例

文章基于红河学院2013—2016届电气工程及其自动化专业和计算机与技术专业毕业生毕业半年后的就业跟踪调查,从就业率、就业质量、基本工作能力满足度和培养过程中的教学满意度等方面分析这两个专业毕业生的就业情况。从就业层面上反映红河学院电气工程及其自动化专业和计算机与技术专业大学生的培养质量,为学校改进人才培养过程、开展新工科建设和为推动地方产业转型升级,提升人才培养质量提供数据参考。     

哈尔滨工业大学

工程教育拔尖创新人才培养体系建设哈尔滨工业大学始建于1920年,以培养工程师著称,曾被誉为工程师的摇篮。虽然几经时代变迁,学校由单科性的工科大学发展为理工为主,经、管、文、法协调发展的多科性大学,但工程教育始终是学校的优势所在、特色所在。     

面向21世纪培养具有创新能力的电气技术人才

本文探讨了21世纪电气技术人才培养模式，阐述了通识教育基础上的宽口径人才培养是实现人才培养模式的根本，整合课程设置，更新课程内容是培养质量创新人才的基础，改革教学方法，强化综合运用能力是培养创新能力的关键。     

中职电气工程及其自动化专业教学现状与改革

近几年,我国对中职教育的发展十分重视,并且为推动中职教育的改革和发展制定了一系列措施和政策,形成了中职教育改革发展的新局面。随着电气工程及其自动化专业的进步与发展,社会对人才的素质要求也越来越高。为使中职院校电气工程应用专业的学生更能适应社会实际应用的发展需要,推进中职教育电气工程专业课程模式是教育教学改革发展的关键。本文对中职教育电气工程专业课程的教学现状与改革做简要分析。     

关于电气专业开设DSP技术课程的研究

针对新工科建设和工程教育专业认证对实际工程能力、解决复杂工程问题能力和学科交叉运用能力培养的需要,分析了在电气工程及其自动化专业开设DSP课程的必要性;结合电力系统电力电子化的的要求,给出DSP课程的内容和学时分配,设计了实验方案,提出了一些相关的建议.为提高电气专业学生实际工程能力,解决复杂工程问题能力和学科交叉...     

大工程观下电气工程及其自动化专业课程体系的研究与实践

针对地方应用型本科院校的特点,以"大工程观"教育理念为指导,以理论教学与实践教学结合为基础,以电气工程及其自动化专业主干课程与其他课程交叉渗透为依托,以电气工程的实践性与培养学生的创新性为核心。探索大工程观背景下电气工程及其自动化专业课程体系改革新途径,构建电气工程技术人才培养的课程体系与实践教学体系。     

居安思危 锐意进取——腾飞中的哈尔滨工业大学附属中学初中部

哈尔滨工业大学附属中学初中部建校于2001年9月,至今,她已走过了6年的历程。6年来,在各级领导的亲切关怀下,在各兄弟学校的大力支持下,通过哈尔滨工业大学附属中学师生员工的艰辛努力,哈尔滨工业大学附属中学初中部已成为基础教育领域里一块丰碑,矗立在广大教育消费者的心中。     

基于五星教学原理的“电机与拖动”课程教学设计与实践

为了提高“电机与拖动”课程教学效率和质量,文章首先分析了“电机与拖动”课程教学现状,然后论述了基于五星教学原理的“电机与拖动”课程教学设计与实践。     

新能源发电与控制技术与课程思政相关性研究

进入新世纪以来,高等教育的规模和要求有很大变化。中国特色社会主义建设,需要培养符合新时代要求的电气工程及其自动化专业人才,文章对新能源发电与控制技术课程蕴涵的思政元素进行分析,将专业技能培养与思政课程相结合,实现三全育人的目标。     

上海电力学院“千人计划”、“东方学者”及青年骨干教师招聘启事

上海电力学院是中央与上海市共建的、以上海市管理为主的全日制普通高等院校。学校分别在杨浦区和浦东新区设有3个校区,占地面积1000亩。目前,共有全日制研究生、本专科生、留学生等11000多人,学校设有11个二级学院,2个直属教学部。现有热能与动力工程、电气工程及其自动化、电子信息工程等34个本科专业,热能工程、电力系统及其自动化、应用化学等16个硕士学位授权点。学校共有专任教师700多人,其中具有高级专业技术职务的比例达43%,具有博士学位的比例达30%,具有硕士及其以上学位的比例83%,为促进学校的跨越式发     

高等工程教育与高等技术教育课程设置的比较与分析——以美国普渡大学为例

比较分析美国普渡大学电气工程专业和电气工程技术专业的培养方案,发现二者在课程设置目标、课程结构、课程内容等方面存在的异同,并在比较研究的基础上对我国技术型本科应用人才的培养提出了若干改革建议。     

哈尔滨工业大学研究生情感教育

2013年6月6日,哈尔滨工业大学首届博士生集体婚礼在博物馆礼堂隆重举行,16对博士生新人在校领导、导师、亲人和朋友的见证下,走进神圣的婚姻殿堂。校党委书记王树权为16对新人证婚。集体婚礼受到社会各界和广大师生的关注,新人们纷纷表示,集体婚礼将成为他们人生中最为珍贵的回忆。哈尔滨工业大学研上部面向研究生实际需求,不断探索、创新工作模式,形成了涵盖研究生情感教育、礼仪培训、情感交流主题活动、博士生集体婚礼等内容的研究生情感教育体系,对于提高研究生心理健康水平,增强人际交往能力,活跃校园文化,培养高素质拔尖创新人才起到重要作用。     

电气工程及其自动化专业建设的探索与实践

文章围绕教学计划的制定、课程建设、师资队伍建设、实验室建设、质量监控体系五个方面对电气工程及其自动化专业建设进行了探讨。     

碧水蓝天映丹心——走近中国工程院院士、哈尔滨工业大学任南琪教授

环境和能源已经成为当今世界关注的热点,无数专家学者早已把环境和能源问题当成了自己的毕生事业,任南琪教授就是其中之一。从钟情文艺到献身环境任南琪坦言,自己是一个一帆风顺的人。1976年中学毕业,任南琪在哈六中当了一年级的语文老师。1977年,恢复高考当年,18岁的任南琪便考取了哈尔滨建筑工程学院城市建设系给水排水工程专业。给排水专业当年是父母为我选的,我当时对此并不太了解。现在回过头来看,当初的决     

哈尔滨工业大学:大学生自办“迷你快递”亮相校园

正近年来网购热潮带动快递行业繁荣,在大学校园内竟也产生了迷你快递公司,由学生自主创立,专为校内人员代收包裹,再送货上门。你好同学,这是你的包裹。身着统一工装,将包裹按宿舍地址分类,派送签收。在哈尔滨工业大学二公寓,快递员王洪祺刚刚完成了一次校内快件派送服务。     

工民建专业课程设置的问题与对策

职业学校的工业与民用建筑专业面临着发展的机遇与挑战，必须对课程设置存在的问题及其原因进行深入分析，才能找出解决问题的对策，进而探索出适应本专业的最好的课程设置方案。     

关于协同开发和设置大学跨学科课程的思考

正教育领域是跨学科活动的最原初基地。大学在跨学科的研究和人才培养方面所取得的创新性成就,已经为社会各界所认同和肯定。自20世纪90年代开始,西方国家研究型大学结合各自学校的办学特色,通过多学科协同研究,开发和设置了内涵丰富的跨学科课程,使大学课程体系各个组成部分连接成为一个紧密联系的整体,创新了人才培养模式,取得了良好的教育效果。这种有益探索及其取得的有关经验,特别需要引起我们的教育管理部门和大学校方的关注。