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评卷工作是普通高校招生工作中的一个重要环节,它的好坏直接关系到能否公正、合理选拔新生。我省在高考阅卷中,坚持“三抓一加强”,全面地提高了阅卷质量,几年来受到社会的好评。一、认真抓好阅卷员选聘选聘阅卷员是评卷工作中的首要环节,阅卷员的业务素质和工作态度在很大程度上决定着评卷的质 相似文献
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章晓英 《中学数学教学参考》2010,(6):46-49
1阅卷概况笔者作为中学教师参加了2009年浙江省高考数学网上阅卷的评卷工作.高考评卷分为试评和正式评卷两个步骤.首先是试评,先由每道题的组长(浙江大学数学系教授)讲解该题可能出现的解法及每一种解法的评分细则,然后由每道题的阅卷者进行网上试评.每一份试卷的每一道题最少要经过两个人背对背批改.在此过程中阅卷者需达到两个统一: 相似文献
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广西高考从2005年起进行无纸化阅卷,将考生的答题卡进行扫描,客观题由计算机阅卷判定分数,主观题采用网上人工阅卷判定分数,无论采用人工阅卷还是计算机阅卷方式,考生主观题的得分都是评卷教师判定的,评卷教师评卷时基本上都采用“踩点评分”的评分方式,即考生主观题的解答过程中,采用了哪些合理的知识点,按照正确的逻辑推理,进行必要的运算,得到正确的结论,评卷教师对考生答卷上的每一个正确的过程进行评判给分.考生在答卷时若能按照解题过程规范化答题,才有利于阅卷教师公正判分,减少不必要的失分. 相似文献
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网上阅卷方便、快捷、准确,既可减少评卷误差,又能提高评卷效率,是一种行之有效的高考阅卷方式。河北省高考从2004年的语文科开始起步,至2006年以后,除对口招生专业理论课外,各科目都实行网上阅卷。为适应网上阅卷的评卷方 相似文献
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从2001年起,山西省高考作文阅卷实行了“背靠背”方法的改革。这是为提高语文试卷的评卷质量、适应新形势的需要并结合我省经济相对落后的省情所进行的一次评卷方法的重大改革。两年的实践证明,“背靠背”作文评卷改革是成功的,这种全新的评卷方法的实施,最大程度地减少了作文评卷中的主观随意性,大幅度减少了评卷误差,确保了作文评卷的质量,并为优秀作文的脱颖而出提供了制度上的保障。 相似文献
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2009年的高考绝大多数省份都会实行网上阅卷,网上评卷最大一个特点就是速度快,迫使评卷人员不得不去寻找一种标准简易、阅题速度较快、评卷相对公平的方式进行评阅。我将近年来在高考阅卷中常遇到的问题以及冲刺阶段的注意点,答题的规范性、技巧与广大考生做些探讨。 相似文献
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作为06年广东高考作文评卷员,我的阅卷速度可以说是很快的了,平均每个老师完成2200份卷子,而我却完成了4800份。我不仅速度快,评卷质量也不错,所以被评为优秀评卷员。因为阅卷数量多,五花八门的文章横过眼球,获得信息量也大,自然也就发现了不少问题。与以往相比,今年的高考作文题,只有引述材料,而无提示语,限制条件少,给了考生更多的思考和发挥的空间。但是这给考生的审题也增加了不小的难度。于是产生了一系列的误区。误区一:不明白“雕琢”可以有比喻义“雕琢”,根据材料可以理解为四种含义。①一种手段、方法,一个具体的行动等,即要把心… 相似文献
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一、网上阅卷的意义和优势网上阅卷,是近年来兴起的以计算机网络技术和电子扫描技术为依托,通过评卷人对计算机网络上电子化的考生答卷进行评分的一种新型阅卷方式。这种阅卷方式能够采用计算机技术手段来控制阅卷中主观题的评卷误差,实现阅卷公正性目的,并且减少了人工阅卷的答卷管理和答卷流通环节,可以说既快捷又减少了评卷误差。网上阅卷的过程是:扫描纸质试卷—制作成图像数据库—阅卷程序载入图像—评阅,即先将考生的答题纸通过专用的高速扫描系统扫描成 相似文献
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美术专业统考试卷首次采用条形码识别,6名省外专家进驻评卷现场评卷,试卷分九档再由专家细评。今年我省对美术统考的评卷方式进行了改进,最大限度地确保了评卷的公平公正。1月9日下午,副省长郭开朗在视察我省艺术专业联考阅卷点时表示:“从考试内容到评卷方式的重大改进,让我省的招生考试朝着公平公正迈进了一大步!” 相似文献
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网上阅卷是近年来兴起的利用现代技术控制主观题评分误差的方法,其在作文评分中误差控制的效果十分明显。网上阅卷主要通过评卷员之间一致性误差控制、评卷员本人一致性误差控制、两评的误差控制、评分点之间的误差控制、抽查监控等5种方法来实现评分误差控制,同时通过机控系统实施评分误差控制管理。随着研究的深入与技术的发展,将有可能实现基于互联网的高考作文评卷和计算机自动评卷,以进一步实现评卷误差控制。 相似文献
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周云 《教育测量与评价(理论版)》2010,(6)
大规模教育考试中要有效保障网上阅卷的质量,评卷教师的组织管理是其中的关键环节.本文对影响评卷教师网上阅卷质量的主要因素进行剖析,并根据多年的实践经验,总结出加强评卷教师的组织和管理以保障评卷质量的若干做法. 相似文献
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教学质量评价信息化已成为教育评价的追求目标。目前已发展到从局域网阅卷到互联网阅卷、从阅卷到评卷再到评价、从终结性评价到过程性评价的应用阶段,实现了既能够局域网阅卷更能够互联网阅卷、既可以阅卷也可以评卷更可以评价、既适合终结性评价更适合过程性评价的功能,体现出无纸化、自由化、网络化、科学化、低成本的信息化特征。教学质量评价信息化的发展趋势表现为从评卷系统到评价系统、从考试评价到教学过程评价、从试卷评价到教育学评价、从封闭式评价到开放式评价的逐步提升。 相似文献
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由于口语考试的主观性较强,且阅卷形式为"听阅",因此需要大量的评卷教师,并且受到教师体力和精力的限制阅卷质量很难控制。自动化评卷一定程度上解决了这个问题,本文对春季高考口语考试进行了自动评卷和人工评卷的对比测试,测试结果良好,得出口语考试使用自动评卷的可行的结论。 相似文献