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彭英 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(4):54-56
计算机网络中的概念往往与过程相关联,而这些过程一般不直接可见,是复杂的、动态的,这使得网络概念难以理解,难以教学。实际教学中,教师使用网络模拟工具Packet Tracer,并提供适当的方法,可促进积极的学习,增强理解。对学生参与活动前后进行测试,测试结果显示学生在理解上有显著进步。 相似文献
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吴芋 《湖南广播电视大学学报》2007,(2):22-24
在电大现代远程开放教育模式下如何进行计算机网络课程的教学与实验是一个值得探讨的问题,长期以来的教学工作表明学生并未真正理解各层协议的工作机制。本文探讨如何充分利用各种协议分析和仿真工具开展和改进计算机网络课程的教学。 相似文献
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俞海英 《河北职业技术学院学报》2009,(4)
计算机网络课程是一门实践性很强的专业基础课,将HW-RouteSim 3.0模拟软件用于计算机网络基础教学,作为IP地址分配、网段划分、VLAN划分、路由配置等内容辅助教学和实验手段。通过实验内容、实验过程精心设计的学生实验训练,使实验教学达到了帮助学生理解网络知识,掌握组网技能,激发学习动机,培养创新能力的目的。 相似文献
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俞海英 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(4):36-39
计算机网络课程是一门实践性很强的专业基础课,将HW-RouteSim3.0模拟软件用于计算机网络基础教学,作为IP地址分配、网段划分、VLAN划分、路由配置等内容辅助教学和实验手段。通过实验内容、实验过程精心设计的学生实验训练,使实验教学达到了帮助学生理解网络知识,掌握组网技能,激发学习动机,培养创新能力的目的。 相似文献
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《计算机网络基础》是计算机网络专业的专业基础课程,通过这门课程的学习,学生可以理解计算机网络的概念、分类和组成等知识。其中IP地址与子网划分这部分内容,是该门课程的重要内容,本文作者结合自身的教学经验,从教学方法上对这部分内容进行探讨。 相似文献
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随着计算机技术和网络技术应用水平的不断提高,我国计算机教育事业的发展也进入快车道。将计算机及其现代网络技术应用于教学,将在某种程度上打破传统的教学模式,变更课堂教学的传递结构,使教学更贴近学生的学习实际,减少学生的理解障碍,增加个体化教学能力。 目前,计算机在教学中应用主要有两项,一是远程教育,二是单机环境下的各种辅助教学软件。 1远程教育网 远程教育是一种利用计算机和通信线路通过计算机网络开展教育的手段。在传统教学中教师只能在固定的地方教授有限的几十名学生,而通过网络,教师可以同时向各… 相似文献
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网络协议分析实验课的教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
计算机网络基础课程是高等院校计算机相关专业的重点课程,网络协议分析是计算机网络教学体系当中的一个重要环节。为了使学生对抽象的计算机网络知识有了直观生动的认识和理解,在总结教学上的经验后,利用协议分析软件和数据包编辑软件,完成了TCP/IP各层协议的实验教学改革。通过原理和实例,探讨网络协议仿真实验教学改革的方法和取得的效果。 相似文献
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李文杰 《南昌教育学院学报》2011,26(3):98-99
以现代教育技术理论为指导,充分利用仿真技术,注重"项目引领、任务驱动型"计算机网络课程的教学设计,发挥网络资源的优势,整合课程网络教学资源,开展基于网络环境的教学改革试验,重点研究基于网络环境的课程教学模式、教学设计、教学策略和教学效果等问题,推进网络资源的有效应用。 相似文献
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柯和平 《深圳职业技术学院学报》2007,6(3):92-96
多媒体素材库是教师教学和学生学习的资源中心。基于多媒体素材库的网络教学可以激发学生的创造性思维。多媒体素材库的设计与建设应以建构主义学习理论为指导,教学资源建设必须遵循媒体选择理论和相应的技术规范,网络教学实践要重视教学设计及相关学习理论的指导。 相似文献
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《液压传动》是一门应用性和实践性很强的课程,很多重要的概念和方法都要通过实验才能更好地掌握。在教学改革实践中,引入Simuhnk仿真工具,强化实验教学环节,使抽象的液压传动理论形象化,取得比较满意的教学效果。因此,该仿真工具在教学中具有很好的推广应用价值。 相似文献
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本文利用Multisim2001电路仿真软件分析了电压串联负反馈放大电路的各项性能指标,证明采用电路设计仿真软件进行仿真实验教学可有效地对理论教学起到辅助作用。利用电路仿真技术的先进教学手段进行教学,提高学生学习兴趣和课堂教学效果,是值得广大教师研究的又一新课题。 相似文献
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谢晖颖 《闽西职业大学学报》2013,(3):19-22
银行会计是一门具有较强专业性、技能性、实践性和操作性的课程,承载着培养银行一线应用型人才的重任。因此,如何使银行会计教学从理论教学向实战化教学、实效化教学转变就显得尤为重要。从银行会计传统教学模式存在的问题入手,牢牢把握理论教学中的实践因素和实训教学中的仿真因素,使理论与实践自然衔接。不断提高教学质量与效果。 相似文献
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俞海英 《淮北职业技术学院学报》2012,11(6):69-71
基于虚拟仿真技术进行的计算机网络实验课程改革,关键在于根据软件特点以及课程教学目标设计实验内容、确定实验手段、创新实验考核方式。将模拟软件、虚拟机技术广泛地应用于计算机网络课程的实验教学,充分发挥它们在实验教学中的作用,有效地提高计算机网络实验课程教学质量。 相似文献
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《计算机网络》课程概念抽象、原理复杂,传统教学方法效果较差。文章介绍了ns一3的仿真基本方法,并将其应用于《计算机网络》课程教学中,形象直观地展示了网络协议原理,格式和交互等,为学生提供了操纵、观察、统计和分析的平台,有助于激发学生的学习兴趣。 相似文献
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雷红华 《襄樊职业技术学院学报》2012,(5):23-25
电类课程的教学包括理论与实验教学,其特点是知识的抽象性,运用Mulitisim仿真技术辅助电类课程的教学,可以将抽象理论形象化、具体化。这里介绍了Mulitisim仿真技术在电工技术、电子技术、高频电子技术等课程中的运用。 相似文献
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高雯 《四川教育学院学报》2012,(2):12-15,22
通过对拟景实践教学模式的阐述,论证了高职院校酒店管理专业校内拟景实训的必要性和可行性;针对我国酒店市场的特点,提出了在教学中酒店管理校内拟景实训的具体构建。 相似文献