北京最早的公立体育学校——北平市立体育专科学校

1934年,以图强复兴、造就更多合格的体育师资为目的,北平市立体育专科学校正式创建,这是北京最早的公立体育学校。北平市立体育专科学校课程设置先进,体育设施完备。在1934—1952年不到20年的生命历程中,共培养了超过300名合格的体育师资人才,对北京乃至中国体育师资的培养和体育事业的发展都起到了深远的推动作用。     

西周时期学校的体育课程

西周是中国奴隶社会的全盛时期,其创建了独特的官学教育系统,出现了一些类似体育课程的教学内容,对后世的影响较为深远。西周时期,"六艺"是各级各类学校教育的基本内容。     

论近代女子学校的体育教育

中国近代最早出现的女子学校是西方宗教人士与国内进步人士所开办的,这些女学开办在沿海城市,一律采用西方教育模式,在注意女子的德育、智育、技能培养的同时,还注重女子的体育技巧的培养与身体素质的提高。     

培养学生健康的体魄

现代社会新教育的发展,对学校体育赋予新的历史使命。遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化,面向未来,面向世界”的要求,我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。     

终身体育思想下学校体育改革的研究

学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

对学校体育中推进素质教育的思考

本文分析了影响学校体育实施素质教育的诸多因素,探讨学校体育实施并进一步深化素质教育的工作方法。     

试述学校体育与终身体育的关系

通过对学校体育和终身体育关系的论述,提出了学校体育应奠定学生终身体育的基础。在对当前学校终身体育教育现状及存在问题分析的基础上．提出了加强对学生进行终身体育教育的对策。     

学校体育应贯彻以“健康为主”的思想

随着体育教学的改革,学校体育以“健康为主”为指导思想是对学校教育本质功能的重新认识,它突破了传统学校体育单一的片面的教育功能,拓宽了学校体育教学改革的范畴,以它来指导和构建学校体育体系,符合时代发展对社会和人类提出的要求,为终身教育打下基础,本文就“健康为主”指导思想产生的意义、实施及贯彻意见等方面进行论述。     

试论个性化体育与学校体育教学改革

个性化体育是当今世界教育发展的必然结果,符合现代学校体育教学改革的需要,本文在剖析个性化体育本质特征的基础上、着重探讨了体育教学中培养良好个性的途径和实施策略.     

浅谈学校体育档案管理工作

正学校体育档案是学校过去和现在在体育教学、群体活动、体育竞赛、教学改革和科研实践活动中直接形成的具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录,是学校档案的重要组成部分。它真实地记载了学校体育教学、科研、竞赛活动的全部历程,是学校体育工作过程中弥足珍贵的"足迹",是开展体育各项工作的重要依据和必要条件。建立健全学校体育档     

如何培养学生的社会适应能力——以体育教学为例

在知识经济已见端倪的今天,科学技术突飞猛进,人们越来越认识到,只有适应社会变化才能求得生存和发展。曾记得20世纪90年代初,在中日联合举行的中小学生     

徐一冰对近代体育的贡献和影响

要说近代以来中国体育的振兴,必须说到一个人,在他的大力倡导下,体育不仅作为一种技术得到人们认可,而且作为一门课程而登上了历史的舞台,他就是徐一冰。     

让素质教育理念渗入学校体育实践——浅谈农村中学体育课堂教学

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育．培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。在新的历史时期。学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,     

近代体育思想传播与天津近代学校体育教育

体育现象的产生和发展,大多具有深厚的思想基础。中国近代体育思想的传播,对天津近代学校体育教育产生了深刻影响。     

浅谈幼师学校体育教学

在社会主义现代化建设的全新历史时期,我国经济飞速发展,学校教育的角色定位和作用也在发生重大变革。中专学校教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。本人结合自己在幼师学校十多年工作经验,谈谈自己对幼师学校体育教学作用和教法的理解。     

关于广州亚运会对学校体育改革影响的研究

本文采用文献研究法、逻辑分析法通过研究分析广州亚运会对学校体育改革产生的影响,以期找出有利影响并在此基础上提出相关结论与建议,为学校体育改革提供一定的理论参考,使其在推动学校体育改革中发挥能量和作用。     

论学校体育是国民体育的基础

中学必须明确新时期的指导思想,重组教材,改变教学模式与考核方法,紧紧抓住学生的体育意识、兴趣、习惯、能力等问题进行教学。     

体育教学如何培养学生的体育兴趣

在体育教学中,教师既要有扎实的专业素质,又要善于研究教学、教法,从学生的年龄特点和认知规律出发,从进一步完善教学环节入手,培养学生的体育兴趣,实施情感激励和方法指导,从而真正提高体育教学的有效性。     

“阳光体育”理念与学生体育工作的发展

学校体育是学校教育的重要组成部分,“阳光体育”活动属于学校体育,是学生体育权利实现的有效举措。学校体育事业的发展,必须贯彻“阳光体育”和“健康第一”的理念,确保学校体育活动的顺利进行,保证学生体育权利的实现。     

浅析教育家陶行知的学校体育思想

本文以陶行知的学校体育教育目的、学校体育教育主张、发展学校体育的措施及生活教育与终生体育四个方面为探析视角,以期初步了解陶行知的学校体育思想。