《电子技术基础》总复习方法初探

本文提出《电子技术基础》总复习重在运用各种手段和方法，以提高复习的效率和学生的全面素质，使《电子技术基础》教学任务得以圆满完成。     

初中数学总复习方法初探

正中考前初中数学总复习的知识广、内容多,同时时间短,任务重。因此,引导学生复习时既要做到全面,又要突出重点,注意知识之间纵向、横向的联系,通过模拟练习,进行归纳、整理和总结,使解题技巧和方法更熟练,以便学生在中考时取得好成绩。现就自己的一点粗浅经验与大家探讨。一、课堂上坚持忆、清、练相结合1.忆。回忆是复习课不可缺少的环节,教师要引     

小学数学总复习方法浅谈

针对于小学数学总复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化的特点,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。1重视基础知识的掌握学生要全面把握知识,内化完整的知识体系,总复习必须要全面系统,要作出全面反馈。复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练,免得学生吃一遍冷饭,枯燥无味,消沉厌烦,费时费力效果又低。教师应该有效合理地系统学生的基础知识,内化知识结构,增强学生主动参与学习活动的积极性,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后得出结论,并且能进行灵活运用。     

温故而知新——小学数学总复习方法与策略研究

小学数学总复习是小学生顺利过渡到初中学习的一个重要的阶段,它的教学目标更侧重于认知性目标与发展性目标的有机整合,教学中应充分体现"以学生的发展为本"的理念,通过疏通脉络、加强合作、活动设计、自我矫正等多种方法与策略,促进学生认知结构的形成与优化,实现解决问题能力     

我的小学数学总复习方法

针对小学数学总复习面广量大、内容较多、时间紧迫,又极易引起两极分化的特点,笔者在教学中采用了“步步反馈,逐层提高”复习法,使复习课更贴近学生实际,收到了较好的效果。     

六年级数学总复习方法新探

随着新课程改革的进行，各科的教学探索不断深入，数学教学亦是如此，作为六年级的数学教师，面对的是即将升入初中的一群“毛孩子”，他们的数学学习进入了归纳总结深入理解的新阶段，这就要求我们细致分析复习课的特点，探索新的复习教学方法，从而激发学生学习兴趣，提高复习效果。在复习教学中，我具体做到了以下几点：     

《电工基础》总复习方法初探

本文从师生间关系、教师施教、精讲多练、考核等方面对《电工基础》的总复习方法做了一些初步探索，以期提高本课程的复习质量和效率。     

结合学生生活实际,提高思品教学质量

国家义务教育《思想品德课程标准》提倡结合学生实际教学。要把课程标准的教学理念真正落到实处,首先,教师必须有结合学生生活实际的意识,其次,列举学生生活中的例子要有深刻的内涵,另外,要解决学生生活中的实际问题。     

试谈2007年历史高考备考

2007年是广东省新课程改革后的第一次高考。新高考必然与新课标互相呼应，体现新课程改革精神。教育部中学历史课程标准研制组组长朱汉国教授指出，高中历史新课程与以往相比有三个显著变化：一是强调了要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会做人；二是构建了重基础、多样化、有层次的课程体系，适应了社会需求的多样化和学生全面而有个性发展的要求；三是精选学生终身学习必备的基础内容，增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系。那么在新课程标准指导下的2007年高考会有什么变化？笔者认为对考生的历史知识、历史能力、历史意识和历史素养的全面考查不会变，备考时一定要守住这个根本，同时在备考的目标、任务、视野、路径和策略上主动适应新高考、以下提出四个备考建议供考生参考。     

职高营销课程总复习方法初探

职高三年级“营销”复习既是学生克服遗忘、加深理解所学知识的过程,也是他们进一步拓宽所学知识,融会贯通,使其转化为能力的必要环节。这一过程内容多,跨度大,难度深,要求高。为了在有限的时间里取得最佳的复习效果,应该把握好营销复习的方法。     

政治复习方法探析

政治复习是综合提高阶段,地位非常重要。学生如果在复习中能掌握科学的复习方法,就会取得事半功倍的效果。一、整合知识,构建体系教师应引导学生在把握基础知识的基础上学会梳理、归纳知识点,在自己的脑海中形成知识体系,做到会、准、实、活。在此基础上理清知识点之间的内在联系,构建知识体系框架,进一步夯实基础,从总     

初中政治复习方法谈

在实施新的课程标准,在当前课程改革和评价改革新要求的形势下,政治教师应与时俱进。笔者认为,中考政治课复习过程宜稳扎稳打,稳中求新,从容应对来自各方面的挑战。     

加强思品学法指导,提高学生学习能力

本文从如何指导学生研读教材,夯实基础、加强主观性试题解题方法的指导,提高学生的解决问题能力;加强学法的研究和指导,培养学生良好学习习惯等方面谈谈如何加强思品学法指导,提高学生的学习能力。     

尝试·探究·分层·实践——小学数学总复习方法探索

如何践行数学课程标准理念，在系统复习中实现“人人学有价值的数学”、“不同的学生获得不同的发展”，是摆在我们教师面前的一个重要课题。笔者经过多年的研究，总结出一些提高复习质量的方法。     

无声教思品,无语育心灵

唐代大诗人杜甫在《春夜喜雨》中这样描述了一幅颇为温馨的画面——"好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。"其实,思想品德课程正如这"春雨"一样滋润着学生的心灵和思想,于默无声息中撞击学生的心灵,沁入学生的心脾,净化学生的灵魂,促进学生的健康成长。一、悄然预设,让鲜活的生活育人生活即教育。思品课程要求教师要引导学生用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵体验生活,用自己的方式研究生活,用自己的情感热爱生活。初中学生思考问题倾向于依赖身边的、可亲近的东西的支撑。思品课前教学预设时,应以生活为突破口走出教     

思品课堂如何实现有效复习

课堂有效复习是通过课堂复习使学生获得最大的发展．是思想品德课堂复习的核心内容．也是每一位思想品德教师永恒的追求。那么．如何实现思想品德课堂有效复习呢？     

新课标下思品课的复习指导

中考思想品德复习课知识点多、理论性、灵活性强,而且与时事紧密相连,要在有限的时间内大面积提高教育教学质量,就必须选择正确有效的复习方法。那么如何上好中考思想品德复习课呢？     

构建学生主动发展平台，提高思品课实效性

当前,新一轮课程改革正在不断推广和深入,《基础教育课程改革纲要》指出：教学应坚持以人为本的原则,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,从而形成积极主动的学习态度,培养学生自主学习的能力。如何在初中思想品德课教学过程中引导学生主动地学习、探究和体验,从而通过道德践行促进学生思想品德的形成和发展呢？本人在新课改的学习、思考、探索、实践中有这样的体会和认识。     

“重编”新教材，做好初三总复习

义务教育课程标准实验教科书《俄语（七～九年级）》共六册。学完之后,给教师和学生的印象是内容多而杂,而且新课标倡导的语法隐形,更使学生感到困难,不知从何下手。因此,如何引导学生在短短的几个月的时间内搞好毕业前的总复习,是一个十分关键而棘手的问题。本人今年教毕业班,取得了理想的成绩。[第一段]