澳大利亚中学地理课外实践活动的启示

地理作为基础教育的重要学科,兼跨自然科学和社会科学,其研究对象是地理环境和人地关系,是一门实践性很强的学科.     

地理教学中课外实践活动探究

地理是一门实践性非常强的学科,在地理教学中应当非常重视实践教学,地理课外实践活动是地理实践教学的主要载体。课外活动的方式是多样化的,有校内进行的课外活动,也有校外进行的课外活动。通过丰富多彩的地理课外活动不仅加深学生对地理知识的理解和能力的提高,还能提高学生的学习兴趣增加教学的实效性。     

初中地理课程的课外实践活动教学探究

课外实践活动是比较特殊的课程组织形式,是将理论与实践进行密切整合形成的创新型教育模式,通过带领学生投入精彩的课外实践活动,能够增强学生参与地理学习的主动性,调动学生学习兴趣,提高学生应用能力,让学生的地理素养和综合素质齐头并进。考虑到初中地理课外实践活动的重要价值和在地理教学改革当中的不可或缺性,教师要注意根据地理教学要求精心设计课外实践活动,并在教学指导当中加大研究和调控力度,用创新理念指导教育行动,发挥实践教学对学生地理素质形成发展的积极作用。     

中学地理实践活动的定位与方案设计

在21世纪的素质教育中，实践能力的培养被确定为重点内容之一。这也是摆在广大基础教育工作面前的新课题。在设计地理实践活动方案时，应当注意把握实践活动的特点，选题科学新颖，并切实可行。     

中学地理实践教学改革对策

地理实践教学,是与地理实践问题直接相关的教学;从教学方法看,是学生在教师的指导下,亲自动眼、动手、动脑参与分析和解决地理实际问题;从教学组织形式看,既有课堂内,也有课堂外的地理实践活动,但都是在教师指导下开展的。     

关于乡土地理课外实践活动的思考

与学生生活密切相关的乡土地理,是开展地理课外实践活动的理想场所,开展乡土地理课外实践活动,能够开阔学生的视野,培养学生的动手能力,引领学生学会学习。现以教学湘教版八年级初中地理《农业》一课为例,在教学完课文后,笔者将家乡的生态养鸡场作为乡土地理课外实践活动基地,以“我们从生态养鸡场得到了什么”为主题,谈谈如何将地理知识与地理课外实践活动相结合,从而引导学生掌握学习地理的方法。     

论地理教学中课外实践活动的意义和作用

在乡土地理教材中．每个章节的后面都有地理课外实践活动的内容．包括地理野外考察和社会调查,让学生把课堂所学的书本知识运用到社会实践中。观察社会、了解自然。活动中发现问题、解决问题。这些课外实践活动可以加强地理教学的实践性和直观性,也可以让学生亲自体会到地理知识的丰富性、实用性．使学生了解在日常生活实际和经济建设中“处处留心皆地理”．认识到地理知识的重要性,充分调动起学生今后学习地理知识的积极性和主动性,培养学生学习地理的浓厚兴趣。     

开展课外实践活动 提高语文教学效果

语文作为具有人本属性的课程，只有在课外活动、言语实践中才能学会，只有科学有序地开发、落实语文课外实践活动，才能有效地提高语文教学质量；只有从分开发、利用语文课外实践活动所蕴涵的课程资源，师生才会展示个性才华、教学相长；包括课外阅读活动、课外写作活动、课外说话活动等。     

开展课外实践活动 提高学生作文水平

作文教学中,学生"无东西可写、无话可说"一直困扰着教育工作者。要解决这一问题,教师需要引导学生积极开展课外实践活动,从课外实践活动中获取写作素材。课外实践活动包括校外和校内两种形式,它可丰富学生生活,开阔学生视野。校内外实践活动相结合,有利于培养学生的写作能力,提高学生的写作水平。     

开展课外实践活动提高学生作文水平

作文教学中,学生“无东西可写、无话可说”一直困扰着教育工作者。要解决这一问题,教师需要引导学生积极开展课外实践活动,从课外实践活动中获取写作素材。课外实践活动包括校外和校内两种形式,它可丰富学生生活,开阔学生视野。校内外实践活动相结合,有利于培养学生的写作能力,提高学生的写作水平。     

中学地理教学刍议

近几年来，随着全国各地相继把地理确定为高考的非考科目之后，在突然失去升学“指挥棒”驱动力的情况下，中学地理教育的地位迅速下滑。在不少地区，产生了学生偏科厌“地”、家长冷眼看“地”、教师改行离“地”、领导投资易“地”的“地危机”，从而不利于素质教育的顺利实施，不利于党的教育方针的全面贯彻和教育质量的全面提高。笔者做了如下诸方面的思考：     

中学地理个性教育刍议

促进学生个性全面发展的个性教育已成为当代教育的核心内容。中学阶段是学生个性形成发展的重要阶段。在中学地理教学中，如何大力实施个性教育，为未来社会培养人格健全、个性积极的建设者和接班人，意义十分重大。     

谈农村中学课外体育活动的开展

课外体育活动是学校课外活动的重要组成部分，是体育课的延伸和补充，也是学生进行身体锻炼的重要途径，体育教师在“健康第一”的指导思想下，对课外体育活动教学进行创新、策划，力求使学生在宽松的氛围里，满足对体育锻炼的需求，激发学生自主发展的动机，促进课堂教学的优化，增强师生交往，有效解决农村中学缺少课外活动的难题，为实施终身体育打好基础。     

浅谈新课标下地理课外实践活动中学生心理建设的策略

新课程实施以来,地理课外实践活动受到了师生的欢迎,同时大大激发了学生学习地理的兴趣.但是在当前地理课外实践活动实施过程中也存在着一些不足,制约着教学效果的实现.文章通过对大量学生地理课外实践活动进行分析,提出了学生课外实践活动心理建设的实施策略.     

地理课外知识学习活动的有效组织指导

地理课外知识学习活动是地理实践活动的重要组成部分,主要包括地理专题讲座、地理课外阅读、地理参观旅游、地理知识竞赛等活动。实践表明,在地理课外知识学习活动中有无地理教师的指导,学生学习的效果大不一样。因此,在地理课外知识学习活动中,需要加强对学生的指导,以提高学习的有效陛。     

刍议乡土地理资源在中学地理教学中的有效运用

文章以中学地理教学作为研究主题,探讨乡土地理资源在中学地理教学中的有效运用及相关问题。以中学地理教学基础知识作为出发点,结合本地实际地理情况对其分析了理论与实践结合的必要性;透过小与大这两个地理区域性的概念分析了有效运用的方法;阐述了学以致用的基本教学原则,讨论了由理论返回实践,服务于乡土建设的问题。希望通过文章初步分析,可以引起更多的关注与更为广泛的交流,从而为该方面的理论研究工作与教学实践提供一些有价值的信息。     

浅谈高中地理课外实践课的组织和意义

在深化课堂教学改革的大背景下,高中地理课外实践课的重要性被逐渐凸显出来。但是在很多学校,在对地理课外实践课的操作上还存在很多误区和不足。本文对高中地理课外实践课的意义、组织实施和应注意的问题作以深入浅出的探讨。