中职“计算机网络基础”课程中融入职业道德教育的策略

经济的快速发展在一定程度上促进了教育事业的发展。中职院校,主要的目标是培养专业技能型人才,根据我国中职院校在职业道德教育方面的实际状况,深入分析了在中职专业课程中开展职业道德教育的可行性与必要性,将中职"计算机网络基础"课程作为中职专业课程的代表,对中职"计算机网络基础"课程教学中的每一个环节进行了探究。主要针对中职"计算机网络基础"课程中融入职业道德教育的策略进行了分析,探究了中职"计算机网络基础"课程中融入职业道德教育的具体操作流程。     

中职信息技术教学教材的多样化探讨

中职计算机专业主要是为了培养具有良好动手技能和专业知识应用的人才。为了更好地发挥中职计算机课程的优势,需要借助科学的教学模式和教育理念。而且,中职计算机教学中教材形式和内容的多样化,也对中职信息技术教育的良好发展,有着重要的影响和意义。     

项目教学法在中职计算机教学中的运用探究

目前,计算机网络信息技术已经在人们的生活、工作中被广泛应用,随着我国经济的迅猛发展,社会对计算机网络信息技术人才的需求量越来越大。中职学校旨在为社会培养大量的技术型人才,而计算机专业教学是培养计算机网络技术人才的关键。然而,目前我国很多中职学校的计算机专业教学依旧存在许多不足之处,计算机教学效果未能得到增强,导致计算机专业学生的技术无法满足新时代网络的发展需要,因此,创新教学方法尤为重要。本文重点分析项目教学法的特点,并提出在中职计算机信息教学中的应用措施。     

浅谈任务驱动教学在中职院校信息技术教学中的应用

中职教育为国家培养了众多技术型人才,经过多年的实践教学活动,中职院校目前已经形成了固定的教学体系,其中信息技术是众多专业教学中的一种,符合当前互联网时代的发展趋势。对中职信息技术教育的探索工作,将为当前中职教育的发展提供重要的理论研究支持,文章主要探索任务驱动教学在中职院校信息技术教学中的应用。     

中职计算机影视制作专业实训模式探究

随着我国教育教学体制体系的不断完善和发展,中职教育的建设进度也在不断加快,越来越多的中职教学科目得到了蓬勃的发展。中职计算机影视制作专业也在这样的时代背景下有了新的机遇和挑战,我国的中职教育工作者在不断研究创新的过程中逐渐将影视制作专业与计算机技术有效的进行了结合和模拟,培养出了一批又一批的新型人才,由此可见,中职计算机影视制作专业的发展和建设是未来必须要进行的,本文就中职计算机影视制作专业实训模式进行简单的探究。     

中职学校计算机应用基础课程教学研究

随着计算机的普及和信息技术的发展,计算机已然成为社会基本工具。中职教育中计算机应用基础课程是各专业学生必修的一门重要课程,在计算机基础课程教学中突出对学生计算机实际能力培养,对学生职业发展具有重要意义。本文分析中职学校计算机应用基础课程教学现状,提出提升本门课程时效性的有效策略。     

项目教学法在中职计算机专业教学中的应用研究

现代社会的一大特点是信息化和知识海量化,为了满足社会的发展需求,人们对于信息技术人才的要求和评价标准都在发生改变。而中职学校一直在为社会发展输送技术型和实用型人才,但是现在的中职毕业生面临一个很严峻的问题,那就是他们的知识结构与能力难以满足现在社会发展对人才的需求。中职学校对于教学内容与教学目标必须做出改变。要培养多元化、复合型,满足社会发展的技能型人才,尤其是对于计算机专业教学,要改变教学方法和内容,为社会输送合格的关于计算机方面的人才。作者将围绕项目教学法在中职计算机专业教学中的应用研究提出意见和建议。     

混合式学习在中职计算机专业中的实施

<正>信息技术和计算机技术日渐运用于教学课程中,中职学校作为专门培养计算机专业人才的主要基地,也起着越发重要的作用。混合式学习,指的是在进行专业课程的学习和教学中,结合在线学习和面授教学的教学方式,通过使用各种各样有关的教学理论来设计教学,以便增强学习效益。一、中职计算机专业课教学的概况1.课程设置上。近年来,国家逐渐开始注重并逐步加强中职教育。计算机专业课程的组成内容主要是     

建构主义下中职计算机教学改革

<正>一、当前中职计算机教学现状信息技术是现代科学发展的产物,是一门较为新兴的学科。我国职业教育信息技术类人才的总的培养目标是为经济建设培养一线所需的应用型技术人才。因此,计算机学科在各类中职学校中承担着初等信息技术人才的培养工作。其关     

浅议“班班通”在教育教学中的应用

<正>计算机网络以及Internet是当代发展最快的信息技术,是新世纪人才必须掌握的基本技能,因而也理所当然成为计算机专业基础课的核心课程,教学意义十分重大。然而,现在很多中职学校受资金、技术等方面因素的影响,教学设备的硬件建设相对欠缺和滞后,能建立校园网网络服务"班班通"平台的较少。"班班通"是融合了班级、办公室终端设备,网络设施、教育教学数字资源,信息技术的系统工程。它对教学方法的革新,提高教     

慕课的设计分析与实践

随着中职教育的不断发展,对中职教育的质量要 求也在不断提高。当前,计算机专业是中职教育中的热门专 业,传统的教学方法已经不能适应现代社会对中职人才的要 求。因此,必须科学地应用慕课这种新颖的教学方式来提升中 职计算机专业的教学质量与教学效率。     

中职计算机教学中创新思维的培训建议研究

创新是一个民族的灵魂,是生产力发展的不竭动力,是新世纪人才强有力的竞争优势。中职教育旨在培养具有高技能的专门性人才,而计算机作为中职教育的热门专业一直以来广受社会大众和同学们的青睐,科学技术日新月异,要求中职计算机教学必须加强对学生创新思维的培训,以顺应不断更迭的时代洪流。本文依据当前我国中职教育的现状对计算机教学中创新思维的培训做出合理化建议。     

中职计算机专业人才的培养模式

随着信息技术的发展及计算机在广大家庭中的普及,社会对计算机人才的需求一直处于持续增长态势,基础扎实、有一技之长的中等专业计算机人才的就业市场广阔。但作为一名在中职学校一线从事计算机教学工作十余年的教师,我深感目前大多数学校的计算机专业均存在着课程设置不合理,计算机专业教学理论停滞不前,专业特色不明显,与社会需求结合不紧,学生的技能水平不高等一系列问题。为适应当前I T工作岗位对计算机应用型人才的需要,中等职业教育计算机专业专业课的教学模式必须进行改革。     

微课在中职计算机基础教学中的具体应用

信息技术发展为多领域提供了便利,教育行业也抓住了机遇,将教育与信息技术进行整合,当前教学中运用信息技术辅助教学的形式有很多,微课是其中一种应用较为广泛的辅助教学方式。中职计算机基础教学是中职计算机专业学生进一步学习计算机理论以及动手实践的基础,由于课程理论较多,理论性较强,因此学生兴趣较差,学习效果不佳,而利用微课可以将这一问题解决,还能进一步促进中职学生计算机学习能力的提升。     

关于如何提高中职计算机专业学生实践能力的探讨

中等职业教育的蓬勃发展为现代化建设培养了大量技能型专门人才。随着中职院校学生的增多,专业实践能力决定了学生的就业竞争力。计算机和信息技术在各行业的普及使计算机专业人才需求日益增加,对于培养技能型人才的中职学校来说,如何提高中职计算机专业学生的实践能力成为大家共同关注的课题。本文就此分析了中职学校计算机专业的教学现状,探讨了提高计算机专业学生实践能力的方法和措施。     

中职计算机网络专业教学改革研究

中等职业教育是我国教育中的重要组成部分,随着计算机网络科学的快速发展,社会对于中职计算机网络人才的需求逐渐增加,社会对于中职计算机网络专业的关注度也越来越高。计算机网络专业教学成为了中职学校重要课程。计算机和网络的飞速发展对中职计算机专业的要求越来越高,中职计算机网络专业暴露出来的问题也越来越明显,笔者凭借相关教学经验对中职计算机网络专业教学改革提出了一些个人看法,期望能够为中职计算机网络专业教学改革提供有效建议。     

中职计算机教学中互动式教学模式的应用初探

在信息技术水平飞速前进的时代背景下,计算机作为先进的科学技术手段在中职院校的教育教学中被广泛应用,越来越多的教育教学工作均通过计算机的运用来实现。因此,为了学生的更好发展,掌握一定的计算机信息技术是十分有必要的。中职院校的计算机教育教学中需要采取互动式的新型教学模式,并利用互动式的教学模式来逐步实现与中职生的交流与沟通,进而逐步提升学生的计算机实践能力。     

基于现代信息技术的中职商务英语专业的开放式教学尝试

中职的教育目标是为了培养从事生产、服务、管理等一线技术应用人才,要求人才需要具有极强的实践能力。商务英语是我国进入市场经济后应用型人才所必备的专业技能,在中职商务英语专业教学的过程中,教师如何选择恰当的教学方法和教学形式成为一项重要的问题。现代信息技术的兴起为教学工作的深化与改革提供了有利的硬件基础,在此基础上思考基于现代信息技术的中职商务英语专业开放式教学的尝试。     

信息化教学手段在中职会计教育教学中的运用研究

中职教育是现代教育的重要组成部分,具有培养专业性高素质人才的重要任务,会计专业是中职院校的重要专业之一,在培养优秀现代化的会计人才上有重要作用。随着信息技术的发展,中职会计要向信息化教学模式进行转变,利用现代的信息技术营造科学先进的教学环境对传统的课程体系进行创新改革,这样可以让中职会计课程与现代信息发展相符合,在信息化环境下教师能够培养出更加先进的人才,为此教师要重视在中职会计教育中运用信息化手段构建高效的教学课堂。     

基于学生未来发展的课程教学设计总体思路与信息技术整合的探索——以中职“计算机专业英语”课程为例

正基于中职学生未来发展的视角,笔者进行了"计算机专业英语"课程教学设计总体思路与信息技术整合的探索,并在历时两年的实践教学中不断进行修正,最终使该课程的教学设计总体思路与信息技术有效整合,取得了良好的教学效果。一、基本说明1.教材的选用、学习对象及课时分配选用教材是中等职业教育计算机专业系列教学教材之一《计算机专业英语》(龙天才主编,重庆大学出版