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高中历史学科的主要教学内容是全面反映历史产生和发展的内涵.指明有关历史的演变规律,反映当时的国情人文情况.体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的知识要求与复习内容的架构。体现出与高中历史学科有关的知识内容.建立在中学生在高中学习期间与历史密切相关理论和能力。本文主要通过对历史课堂实效性的分析.为广大高中老师提供一个思路.以期共同学习交流。 相似文献
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随着高中历史课程改革的深入,对高中历史教师提出了更高的要求,高中历史教学将面临新的挑战和机遇。只有转变教学思想和更新教学方法,才能适应新课程改革的需求。在课堂教学中要坚持以学生为主体,建立平等、和谐的师生关系,让高中生真正动起来,活起来,充分调动高中生学习历史的积极性,只有这样才能使高中历史教学具有强大的生命力和吸引力。 相似文献
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高中历史课堂教学的有效性是指通过各种课堂教学活动,使高中生在历史知识的学习上有收获,能力上有提高。作者结合近几年高中历史的教学实践,谈谈关于提高高中历史课堂教学有效性的见解和体会。 相似文献
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近年来,我国持续推动教育改革,高中历史也是教育改革的一项重要内容。高中历史改革方向是不断优化课堂教学,通过高质量课堂教学提高学生学习质量,以此促进学生茁壮成长。以高中历史课堂教学优化为分析对象,首先概述了高中历史课堂教学优化的概念与价值追求,其次分析了高中历史课堂教学面临的问题,最后论述了高中历史课堂教学优化的建议,以... 相似文献
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随着科技的飞速发展,社会已经迈入信息时代,而将信息技术应用于教育领域成为当今教育发展的主流方向。高中历史课程具有极强的科学性和严谨性,而如何利用信息技术提升其教育效果,已成为教师共同探讨的重要话题。文章基于信息技术,探讨了高中历史课堂教学实施路径,以此改善实际的教学活动。 相似文献
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新课程改革背景下,高中历史课堂教学愈发注重学生历史核心素养的培养,这极大地推着课堂教学理念与模式的转变,对提升课堂教学质量十分有利.从唯物史观的角度来说,唯物史观是高中历史这一门学科的核心素养之一,通过培养学生的唯物史观可以对历史有一个更为全面和客观的认识,同时可培养学生的价值观念.《高中历史课程标准》要求教师在培养学... 相似文献
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本文在讨论式教学方法逐渐得到越来越多教育研究学者、一线教师认可的大背景下,针对当前高中历史课堂教学中讨论式教学方法应用存在的问题进行了初步的研究探讨,并探索性提出改进策略与建议;以期对促进新课程标准下高中历史课堂教学质量的提高有所帮助。 相似文献
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高中历史本身就是一门综合性较强的学科,在核心素养的影响之下,历史教学能让学生树立起正确的三观,同时还能让学生深刻地理解国内外历史特征,对学生未来的发展和进步影响较大.教师在传授历史知识的时候,应该创新教学的思路,使学生具备学习能力的同时,逐步具备历史核心素养. 相似文献
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品德课以儿童的社会生活为基础,以促进学生形成良好品德和社会性发展为目标,关键在于学生是否通过思品课的学习将课堂上接受的道德观念自觉地用于指导生活实践,养成良好的道德习惯。教师应当将学生的生活经验作为教学的出发点,将教材中的材料与学生的生活实际相结合,创造性地使用教材,做到活用教材,建立起课程、教学与学生生活之间的通道。 相似文献
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新课改对传统历史教学提出了更高的要求,教师和学生的角色也要进行转变,教师要关注每一位学生的发展,让全体学生都参与到课堂教学中。文章分析了师生角色转变应遵循的基本原则,并结合高中历史教学,提出了高中历史课堂角色转变的实施策略和程序。 相似文献
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张晓平 《学生之友(小学版)》2013,(21):88-88
目前,如何提高高中历史课堂教学的时效性是每位教育工作者面临的难题。本文结合教学经验,对这一问题进行分析,并提出了自己的看法,旨在提供一些有价值的参考。 相似文献
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侯枫 《中国科教创新导刊》2014,(14):20-20
新课程标准下的高中历史课堂教学水平的提升必须努力克服其在传统教学中的诸多弊端,积极推动高中历史课堂教学的创新发展,以此来促进学生学习能力的全面提升.本文主要立足当前我国高中历史课堂教学存在的问题,重点分析了应该如何加强高中历史课堂教学的创新发展,不断提升高中历史学科的教学质量和水平. 相似文献
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思想品德教育是学校道德教育的重要组成部分,然而由于目前初中课堂上思想品德课程缺乏实效性,导致学生学习了相关理论知识,却不能有效转化为良好的行为习惯.本文将分析思想品德教学的特点、目前初中思想品德课堂教学面临的主要问题,提出加强思想品德实效性的相关措施. 相似文献
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秦淑君 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(1)
人们在创造历史的过程中也在研究历史.如何将"为高考而学的高中生创造一种为知识而学"的氛围就成为摆在我们面前亟待解决的问题.本文即从理论与实践角度阐述愚见. 相似文献
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本文就新课程高中历史课教学实践学生自主学习能力的培养进行探讨,提出高中历史课堂教学的学生自主学习能力培养的可行性与学生自主学习能力培养的基本策略。 相似文献