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本文运用测试语音共振峰频率的方法,系统比较了徐州学生与标准英语发音者所发英语单元音语音在共振峰频率上的差异.发现:(1)对于徐州与英语共有的单元音,徐州学生在某些音的发音方法上也存在一些问题;(2)对于英语特有的单元音,徐州学生在某些音的发音方法上虽然仍存在一些问题,但对一些音的发音方法已能较好地掌握;(3)徐州学生发的英语相近音及长短音共振峰数值非常接近,不像标准英语的共振峰数值有非常明显的区别.上述发现为快速有效地矫正方言区学生的英语发音提供了有益的指导. 相似文献
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本文作者运用测试语音共振峰频率的方法,系统比较了扬州学生与标准英语发音者所发英语单元音语音在共振峰频率上的差异.发现:对于扬州与英语共有的单元音,扬州学生在某些音的发音方法上也存在一些问题;对于英语特有的单元音,扬州学生在某些音的发音方法上虽然仍存在一些问题,但对一些音的发音方法已能较好地掌握;扬州学生发的英语相近音及长短音共振峰数值非常接近,不像标准英语的共振峰数值有非常明显的区别.上述发现为快速有效矫正方言区学生的英语发音提供了有益的指导. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19)
本文首先分析了大学英语学习中一些同学发音不标准的主要原因及影响,其次提出了改善这种情况的教学思路,主要是让学生认识到正确的发音对学习英语的重要性;在大学英语教学中引入英语发音的教学内容;坚持听说紧密结合,改善英语发音。 相似文献
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英语是一门语言,纯正的发音是学好、用好英语的基础.但是,我国很多学生的英语发音并不准确,特别是高职类院校学生,由于英语基础薄弱,口语发音不准的问题更加普遍.在此通过例证法,分析一些常见的发音错误及原因,并对改善英语口语教学提出一些建议和意见. 相似文献
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在英语语音学习中,受方言的影响,江浙一带的学生常常将吴方言的发音特点迁移到英语发音中来,影响英语语音的学习和运用.本文拟从语言负迁移的角度探讨学生学习中语音方面出现的错误,并提出一些应对策略,对英语教学起到一定的指导作用. 相似文献
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运用测试语音共振峰频率的方法,比较苏州学生与标准英语发音者所发英语单元音语音在共振峰频率上的差异。根据共振峰频率与发音方法的对应关系发现:对于苏州与英语共有的单元音,苏州学生在某些音的发音方法上也存在一些问题;对于英语特有的单元音,苏州学生在某些音的发音方法上虽然仍存在一些问题,但对一些音的发音方法已能较好地掌握;苏州学生发的英语相近音及长短音共振峰数值非常接近,不像标准英语的共振峰数值有非常明显的区别。在此基础上,分别针对苏州男女发音情况制订了男女声英语单元音发音方法纠正表,为快速有效矫正方言区学生的英语发音提供有益的指导。 相似文献
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英语的发音规律很多、很复杂,我们不可能在很短的时间里将所有的规律一一讲解,但有必要将一些简单的、学生容易掌握的发音规律逐步渗透给学生,让学生掌握后能实际运用并做到真正巩固。这样有利于学生对单词的拼写与整体认读,也能由此激发学生学习英语的兴趣。以下是我在日常教学中的几点做法: 相似文献
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李玉华 《聊城师范学院学报》2009,(1)
山东学生学习英语发音时常常不自觉地将山东方音的发音规律和语音特征套用在英语发音上,从而导致种种发音偏误。而且来自同一方言区的学生在他们的英语发音中常犯一些共同的带普遍性的错误。对山东方音在英语语音学习中的影响进行研究,列举突出的、典型的错误发音,并从理论上加以分析,探讨其纠正方法,有助于学生克服自身的不良发音习惯,提高其发音品质。 相似文献
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不同的语言有各自不同的发音规律,这些规律的差异会给语言学习者在学习外语时造成困难,也不可避免的使其产生错误的发音。笔者在多年的英语教学实践中发现很多中国学生在英语发音时会出现一些相同的错误,因此,该文将选取一部分汉语普通话的音素和英语的音素进行对照,并比较汉语普通话和英语的发音规律,分析说明导致中国学生在进行英语发音时发生错误的原因是什么。 相似文献
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大学生在英语学习中存在不少语音问题.作为大学英语教师,在英语教学中应该强调英语语音的重要性,帮助学生克服对音节、重音,以及英语发音的一些问题,从而完善英语教学. 相似文献
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因壮语与英语在语音上的差异,壮语学生在学习英语语音时,有元音长短不分、辅音混淆等问题。对壮语与英语发音进行对比分析,并从发音规则、语音指导等方面为壮语学生探析掌握标准英语发音的策略。 相似文献
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郭放 《开封教育学院学报》2014,(4):169-170
在高校英语课外活动中,不少学生的问题出现在语音语调方面。主要从课外活动中常见语音问题入手,探讨了有效的课堂内外教学方法,以帮助学生提高英语发音水平。 相似文献
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彭泼 《楚雄师范学院学报》2012,27(10):81-85
英语语音的学习是整个英语学习的基础,对于中国学生而言,如何掌握好英语基本的元音发音是学好英语的关键所在。受汉语母语的影响,中国学生在英语元音学习过程中容易产生一些元音发音错误。对这些常见的错误进行分析总结,并提出相应的解决方案,以期帮助二语学习者减少母语负迁移带来的元音发音错误,提高英语学习效果。 相似文献
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英语语音关是英语教学的第一关,是英语学习入门的关键.为了克服普遍存在的地区方言等因素造成的英语语音教学难点,在高校英语师范教育培养过程中可以尝试将自然拼读法运用于英语语音教学,通过音形对应、整体感知发音、巩固发音规则和拓展延伸等方式,培养学生一开始就发出自然、规范的语音、语调. 相似文献
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很多学者指出学好一门外语最基础的是学好这门外语的发音,英语对我们中国学生而言是必须学习与掌握的一门外语。但是很多地区的学生对于英语的发音仍然不理想,这就影响了他们对英语这门外语的学习。本文着重讨论的是广西壮族自治区的学生在英语发音问题上的一些问题和看法。 相似文献
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在教学过程中经常遇到一些同学发音不标准,简单地看只是发音不够标准,仔细看来发音不标准却会给他们的英语学习的多方面带来不利影响.本文从多方面阐述了这些不利影响,从而论证了发音问题在英语学习中不可忽视,并就如何才能发音标准提出了建议. 相似文献
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湖南省岳阳地区的学生在学习英语的过程中,通常会有意识或无意识地借助其方言(本文指湘方言,湖南第一大方言)的语音习惯,导致其英语学习在不同程度上受到湘方言的影响.本文以前人的研究为基础主要分析湘方言语音对英语发音的消极影响并尝试着提出一些相应的对策.本文总共分四个部分:第一部分是引言;第二部分简要介绍岳阳市;第三部分分析湘方言对英语发音的消极影响;最后部分是总结. 相似文献